Mark Bauerlein is a professor of English at Emory University and has worked as a director of Research and Analysis at the National Endowment for the Arts, where he oversaw studies about culture and American life.
This shocking, lively exposure of the intellectual vacuity of today’s under thirty set reveals the disturbing and, ultimately, incontrovertible truth: cyberculture is turning us into a nation of know-nothings.
Can a nation continue to enjoy political and economic predominance if its citizens refuse to grow up?
For decades, concern has been brewing about the dumbed-down popular culture available to young people and the impact it has on their futures. At the dawn of the digital age, many believed they saw a hopeful answer: The Internet, e-mail, blogs, and interactive and hyper-realistic video games promised to yield a generation of sharper, more aware, and intellectually sophisticated children. The terms “information superhighway” and “knowledge economy” entered the lexicon, and we assumed that teens would use their knowledge and understanding of technology to set themselves apart as the vanguards of this new digital era.
That was the promise. But the enlightenment didn’t happen. The technology that was supposed to make young adults more astute, diversify their tastes, and improve their verbal skills has had the opposite effect. According to recent reports, most young people in the United States do not read literature, visit museums, or vote. They cannot explain basic scientific methods, recount basic American history, name their local political representatives, or locate Iraq or Israel on a map. The Dumbest Generation is a startling examination of the intellectual life of young adults and a timely warning of its consequences for American culture and democracy.
Drawing upon exhaustive research, personal anecdotes, and historical and social analysis, Mark Bauerline presents an uncompromisingly realistic portrait of the young American mind at this critical juncture, and lays out a compelling vision of how we might address its deficiencies.
这位作者查不到信息,只显示美国大学教授。整本书就一个印象:咋呼。 作者潜意识认为,只有在书店、图书馆之类的地方购买、借阅图书,通过阅读书籍才能获得深入的知识。所以,现在年轻人通过数字化渠道、影音传媒获得的知识都是笑话,造就“最愚蠢的一代”。 拍脑袋的思路。很...
评分如要更快成长,应当习惯性做总结,这是大学老师给我们的一则训言。 对于每一次新事物的获取,我很少做自我系统性的总结。这一劣根性毛病理应尽早革除、燃尽、掩埋,以致作为新生的肥料。 从刚看完的一本书<最愚蠢大一代>开始,愿长此以往,挣脱愚蠢的禁锢,向独立性思考人格...
评分如要更快成长,应当习惯性做总结,这是大学老师给我们的一则训言。 对于每一次新事物的获取,我很少做自我系统性的总结。这一劣根性毛病理应尽早革除、燃尽、掩埋,以致作为新生的肥料。 从刚看完的一本书<最愚蠢大一代>开始,愿长此以往,挣脱愚蠢的禁锢,向独立性思考人格...
评分最近有看美国埃默里大学的英语教授马克—鲍尔英所写的一本得罪了美国8700万青少年的《愚蠢的一代》一书,颇有些感触。 迥异于“垮掉的一代”的代表作家杰克凯鲁亚克笔下的所谓的性格粗犷豪放、落拓不羁,生活简单、不修边幅,且喜穿奇装异服,厌弃工...
评分花了一个中午的时间读完这本书,还是有一定的收获。 首先吸引我的是这本书的封面,还有一个书名。本书一共有6章,第一章主要是大部分的数据构成,调查研究发现现代的年轻人和调查者那一代人的日常活动的差别。第二章叫做恐惧读书,第三章叫做屏幕时间。我想将他们放在一起去论...
这本书其实我看了有一阵子了,但我并没有看完。如果图书馆没有催还的话,我本是打算看完的。但结果,我只看了一半的样子,并毫不后悔的还了回去。在看这本书之前,其实我期望甚高的,因为这本书的作者说过:其实,每个人的生活中,99%都对别人没有任何意义。因为这一句话,我开始看这一本书,但看了一半之后的感觉却并不如我的期望。这更像是一篇及格但不优秀的议论文,有着清晰的论点、论据、论证,却没有闪光点。然后,也就是这样了。
评分倒不觉得数字时代让这代人变得“更笨”了,而是将那些本来就笨入膏肓的人更加明显地暴露了出来,并形成了一种“我笨故我在”甚至“我笨我自豪”的以笨为荣文化。
评分对于中国人,特别是中国年轻人,基本没用。
评分赵晓力老师安利的,把年轻一代都黑粗翔了,掩卷似乎还能听见作者在痛心疾首地大呼,年轻人啊,要少上网多读书啊!!!
评分同学早上给的..美国前浪喷后浪..看了几个章节作罢了..作者太理想化了..虽然他说的很有道理了..不过全书还是先下结论+再补充数据论据的手法。社交网络在我眼里是个contrivance..绝大部分是假的幻想。年轻人脑子没发育完整容易被忽悠.希特勒演讲的时候有人还激动的晕过去了..精神消费品消费的全是human emotion吧...大多数刷fb自拍的孩子必然要沦为平庸的样本点,否则谁来成就文体娱明星和花街职业收割机...让美国小青年捧起经典大部头历史政治静心阅读=反人性..这大叔真是太不接地气了。网络容易造成一个幻象就是学习知识很容易但easy access不等于easy acquisition..刀工因人而异吧。医院里大概25左右青光眼好几例30岁出头就飞蚊眼的挺多的。手机是个祸害!
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