具體描述
《五常學經濟》是一個經濟學大師的思維方法論和彆樣自傳。本書細說瞭張五常在海外的經濟學道路上坎坷的求學過程。無論在加州大學還是芝加哥大學，張五常屢遇名師，包括“産權理論之父” 阿爾欽，第一位啓濛老師赫舒拉發以及諾貝爾奬得主科斯等知名經濟學傢，從他們身上，張五常學到瞭很多做學問的嚴謹態度和奇思妙想，並在自己獨立的求真意識及原創精神的指引下，超越瞭這些前賢，在求學道路上大有所成，最終改寫瞭經濟學的基本範式。本書還細緻解說瞭張五常轟動一時的博士論文《佃農理論》誕生的前因後果，在創作過程中遇到的睏難和恩師們對他的諄諄教誨。
著者簡介
張五常
著名經濟學傢，新製度經濟學代錶人物之一。他於1967年獲博士學位後，先後任教於芝加哥大學、西雅圖華盛頓大學。他進一步發展産權理論及交易費用概念，主張隻要産權得到完善界定，即可令資源最有效運用。他以《佃農理論》和《蜜蜂的神話》兩篇文章享譽學界。自20世紀80年代迴到香港大學經濟係任教，開始在香港報界以産權理論分析時局，在內地和香港兩地引發強烈的學術反響。
圖書目錄
第一章：求學奇遇記（發錶於2005年06月16日至2005年08月25日）
第二章：老師的啓發——阿爾欽（發錶於1990年04月06日至1990年05月11日）
第三章：老師的啓發——赫舒拉發（發錶於1990年06月15日至1990年07月06日）
第四章： 老師布魯納（發錶於1991年03月01日）
第五章：《佃農理論》的前因後果（發錶於2000年04月13日至2000年06月15日）
第六章：七十自述：我是怎樣研究經濟的？（發錶於2005年12月01日至2005年12月15日）
第七章：經濟學要怎樣學纔對（發錶於2006年11月02日至2006年11月30日）
附錄：米爾頓•弗裏德曼
他是還會站在那裏的——悼弗裏德曼（發錶於2006年11月21日）
弗裏德曼的學術貢獻（發錶於2006年12月07日）
· · · · · · (收起)
讀後感
看了张五常的这本书，真的发出感慨，世界上聪明人真的很多，几年时间的用功苦读就能达到我辈凡人一辈子都达不到的高度和深度，羡慕，惭愧。从这点上看，我对现在小孩子课业那么繁重，课内课外的，持保留意见。 张五常的经历真的是应了那句话“要成才，自成才”。 迷时师度，...
評分虽然我不是学经济的，有限的关注和了解也是从最近两三年才开始，其起因自然是开始接触基金和股票的投资。其动机自然也十分单纯，除了冀望有助于多赚得一点货币之外，也有着拓展自己视野和能力的一点心思。 张五常这个名字自不用多说，接触过经济学的人或多或少都应该有所知悉。...
評分五常老师坚持经济是为了解释现实，不能单纯的进行理论研究而偏离生活，言辞犀利，在大数据时代，数据分析大行其道的今天，不以数学公式来验证自己的理论，完全依据逻辑思维来证实，与现在经济研究通篇是数学公式的排列不相符。同时指出吉芬商品是不符合需求定律，现实中不可能...
評分Someone said a really success is made from sweat by 99% and gift by 1%;but the latter is more important and it decide the result.proffesor Zhang was a genius.He was specially independent.When he was a boy,he lived a queasy life and had a habit thinkin...
評分第一部分是张五常对自己成长经历的回顾，年少顽皮并未显露出读书的天赋，但是幼年逃避战乱在乡下自由探索，战后回香港读中学的时候常常与市井奇人为伍，生活经验丰富。早年的生活经历可能是其后来走上实证经济学道路的驱动力，按照张五常的描述，他的学问是基于观察和经验，去...
用戶評價
個人爭取在局限下的最大利益。
评分做學問要嚴謹，什麼叫嚴謹，學到瞭。
评分用平常的口吻講述坎坷精彩的經曆 也無風雨也無晴 都是人生呀
评分“能獨立思想，有好奇心，腦子靈活，有自信”，可以過目不忘、記憶隨性縮放難道不是天纔嗎
评分4.5星????引發興趣之作，瞭解張五常求學曆程與思考方式，再讀經濟解釋，會更投入更覺有趣。
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