具體描述
《五常學經濟》是一個經濟學大師的思維方法論和彆樣自傳。本書細說瞭張五常在海外的經濟學道路上坎坷的求學過程。無論在加州大學還是芝加哥大學，張五常屢遇名師，包括“産權理論之父” 阿爾欽，第一位啓濛老師赫舒拉發以及諾貝爾奬得主科斯等知名經濟學傢，從他們身上，張五常學到瞭很多做學問的嚴謹態度和奇思妙想，並在自己獨立的求真意識及原創精神的指引下，超越瞭這些前賢，在求學道路上大有所成，最終改寫瞭經濟學的基本範式。本書還細緻解說瞭張五常轟動一時的博士論文《佃農理論》誕生的前因後果，在創作過程中遇到的睏難和恩師們對他的諄諄教誨。
著者簡介
張五常
著名經濟學傢，新製度經濟學代錶人物之一。他於1967年獲博士學位後，先後任教於芝加哥大學、西雅圖華盛頓大學。他進一步發展産權理論及交易費用概念，主張隻要産權得到完善界定，即可令資源最有效運用。他以《佃農理論》和《蜜蜂的神話》兩篇文章享譽學界。自20世紀80年代迴到香港大學經濟係任教，開始在香港報界以産權理論分析時局，在內地和香港兩地引發強烈的學術反響。
圖書目錄
第一章：求學奇遇記（發錶於2005年06月16日至2005年08月25日）
第二章：老師的啓發——阿爾欽（發錶於1990年04月06日至1990年05月11日）
第三章：老師的啓發——赫舒拉發（發錶於1990年06月15日至1990年07月06日）
第四章： 老師布魯納（發錶於1991年03月01日）
第五章：《佃農理論》的前因後果（發錶於2000年04月13日至2000年06月15日）
第六章：七十自述：我是怎樣研究經濟的？（發錶於2005年12月01日至2005年12月15日）
第七章：經濟學要怎樣學纔對（發錶於2006年11月02日至2006年11月30日）
附錄：米爾頓•弗裏德曼
他是還會站在那裏的——悼弗裏德曼（發錶於2006年11月21日）
弗裏德曼的學術貢獻（發錶於2006年12月07日）
· · · · · · (收起)
讀後感
虽说难保没有夸大的成分，因为如果本书里面所有说法都中肯的话，那张先生不拿诺奖简直是没天理的事。不过，张老先生的求学际遇实在足够传奇。而且，他还幸运地赶上了那个还是比较注重思想的经济学的年代。余生也晚，余智也愚，只好痛苦地在一篇篇充斥着数学模型的经济学论文中...
評分1求学 a决心——兴趣——集中 b效率——学的快 记得牢 c名师——师以徒名 徒以师名 2为学 a根源——解释现象——认识世界 b核心——1需求曲线 2在局限下的最大化——效用、财富、收入、租金、利润 3边际 4条件 c实证...
評分古时人们有几十卷书已可称书香世家，他们每本皆翻了不下十遍，密布批注， 心血于此，专注以此。 我千卷藏书，足慰平生， 不用在买。 三人行于网上，必有我师，启我智慧，授我知识。 每个人的武道之路是不同的。２０１０－３－２４ 摘录： 将来在学问上，你...
評分第一部分是张五常对自己成长经历的回顾，年少顽皮并未显露出读书的天赋，但是幼年逃避战乱在乡下自由探索，战后回香港读中学的时候常常与市井奇人为伍，生活经验丰富。早年的生活经历可能是其后来走上实证经济学道路的驱动力，按照张五常的描述，他的学问是基于观察和经验，去...
評分原来在看张五常的《经济解释》和《佃农理论》时就诧异于书页中喷薄而出的理论活力。读罢《五常学经济》，才明白这种张力的来源。如果不是年少时战争中的独特体验、不幸而又万幸地逃离正统教育体系以及那些给予他适当鼓励和自由空间的老师，他理论中那种令人惊诧的生命力...
用戶評價
這字裏行間洋溢的自信，曾幾何時也在自己身上，這麼多年哪去瞭呢。心裏五味雜陳。
评分做學問要嚴謹，什麼叫嚴謹，學到瞭。
评分4.5星????引發興趣之作，瞭解張五常求學曆程與思考方式，再讀經濟解釋，會更投入更覺有趣。
评分用平常的口吻講述坎坷精彩的經曆 也無風雨也無晴 都是人生呀
评分想重新念大學，想學寫作。字體大小十分感人，看的太爽瞭。
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