教育改革与教学研究论文集

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出版者:广东高等教育出版社
作者:李业
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:
价格:20.0
装帧:平装
isbn号码:9787536135116
丛书系列:
图书标签:
  • 教育改革
  • 教学研究
  • 教育论文
  • 课程发展
  • 教学方法
  • 教育理论
  • 高等教育
  • 基础教育
  • 教育创新
  • 学术研究
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具体描述

历史的脉络与未来的图景:一本探讨宏大叙事与微观实践的文集 书名:历史的脉络与未来的图景:一本探讨宏大叙事与微观实践的文集 作者: 多位人文社会科学领域知名学者 出版日期: 2023年秋 页数: 680页 装帧: 精装,附赠手绘插图集 --- 内容概述:跨越时空的思想对话 本书是一部汇集了历史学、社会学、哲学、艺术史以及城市规划等多个学科视角的重量级文集。它并未聚焦于任何单一的、具体的领域改革,而是致力于挖掘驱动人类社会变迁的底层逻辑、思维范式以及文化张力。全书分为“宏大叙事:权力、知识与时间之维”和“微观实践:日常生活、技术迭代与主体性重塑”两大核心板块,共收录了二十五篇独立而又相互呼应的研究论文。 本书的基调是审慎的批判与富有建设性的探索。它旨在为读者提供一个广阔的理论框架,用以理解我们所处的时代,并重新审视那些被我们视为“理所当然”的社会结构和知识体系。 --- 第一部分:宏大叙事——权力、知识与时间之维 本部分深度剖析了塑造现代世界观的几种核心“宏大叙事”——那些主导了数百年历史进程的强大解释体系。 第一章:启蒙的悖论与后设的阴影 本章深入考察了启蒙运动在解放人类理性方面所取得的巨大成就,但更着重于分析其内在的矛盾性。作者通过对康德、黑格尔以及尼采文本的细致比对,揭示了理性光芒下所潜藏的统治逻辑。特别探讨了“进步史观”如何被权力所利用,从而构建出具有排他性的历史时间轴。本章的价值在于,它不满足于对启蒙的简单肯定或否定,而是力求在批判中定位其持久的影响。 第二章:帝国的分形结构与文化地理学的重构 本章运用空间理论和后殖民主义视角,分析了经典帝国模式(如罗马、大英帝国)在当代全球化背景下的“分形”显现。作者侧重于展示权力如何从地理中心向分散的网络节点迁移,并探讨了在全球资本流动中,原有的文化地理边界是如何被模糊和重塑的。研究不仅限于政治军事层面,更深入到金融、信息流动的隐形控制。 第三章:记忆的考古学:被遗忘的档案与历史的断裂 本章是档案学与社会记忆研究的深度融合。通过对冷战时期特定区域的去分类文件、口述史料的比较分析,作者挑战了官方历史叙事的完整性。它探讨了“遗忘”本身作为一种社会行动是如何被建构的,以及如何通过激活“非主流”的、边缘化的个体记忆,来丰富我们对历史事件的理解。本章特别收录了对“失声群体”声音重建的个案研究。 第四章:技术的本体论转向:从工具理性到存在之思 本章聚焦于技术哲学。区别于关注技术应用或伦理边界的传统研究,本章将技术视为一种新的存在论基础。它探讨了在信息技术和生物工程飞速发展的时代,人类“是何物”这一本体论问题是如何被技术媒介重新定义的。研究引用了海德格尔晚期思想与当代计算理论的对话,探讨了算法的“中立性”背后所蕴含的形而上学预设。 --- 第二部分:微观实践——日常生活、技术迭代与主体性重塑 如果说第一部分搭建了理解世界的宏观框架,那么第二部分则将目光投向了日常生活的细微之处,考察宏大叙事如何在个体的经验中被消解、接受或抵抗。 第五章:城市景观的符号学解析:通勤者与空间的异化 本章采用现象学方法,对现代大都市的通勤模式进行了细致的观察与分析。作者将通勤视为一种现代仪式,探讨了在固定化时间(发车时间)和流动化空间(地铁、高速公路)的交织中,个体的身体经验如何被规训和异化。分析了特定城市建筑风格(如玻璃幕墙、公共广场)如何通过其视觉语言,不断向居民传达关于效率与服从的潜意识信息。 第六章:数字身份的碎片化与“在场”的消逝 本章探讨了社交媒体时代下主体性面临的挑战。作者认为,数字平台鼓励了一种持续的、表演性的自我呈现,导致了真实主体与“屏幕主体”之间的永久性张力。研究特别关注了“断联焦虑”背后的社会依赖性,以及个体如何在持续的反馈循环中,丧失了深度沉思与非生产性存在的空间。 第七章:日常仪式中的抵抗:物质文化与微观反抗 本章着眼于最不引人注目的“反抗行为”。通过对特定消费习惯、衣着风格(如非主流亚文化)以及家庭室内装饰的研究,本章展示了在主流意识形态压力下,个体如何通过对物质材料和生活习俗的微妙调整,来表达对既定秩序的不满或疏离。这是一种“沉默的政治学”。 第八章:感官经济学:注意力作为稀缺资源与心智的边疆 本章跨学科地探讨了注意力经济对人类认知能力的影响。作者结合了认知心理学和经济学理论,论证了在信息过载的环境下,“注意力”如何被系统性地商品化并被持续掠夺。文章深入分析了感官刺激的阈值提升,以及这种“超常刺激”如何影响了人们对平淡、深远事物的感知能力。 --- 结语:重返“未完成的时代” 文集以一篇总结性的评论收尾,它并未提供任何简单的解决方案,而是呼吁读者在理解了历史的沉重与现实的复杂之后,以一种更加谦卑和富有创造性的态度,去面对我们所处的“未完成的时代”。本书旨在成为思想的催化剂,而非知识的终点。它鼓励读者跳出专业壁垒,以历史的深度和批判的锐度,去重新审视那些看似固定不变的社会现实。 本书适合对象: 哲学系、社会学系高年级学生及研究生、文化批评工作者、历史研究学者,以及所有对人类文明演进的底层逻辑抱有深刻好奇心的普通读者。

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