圖書標籤: 老捨  現代文學  文學研究  孫潔  中國  上海文藝齣版社  中國文學  老捨研究   

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一本清新扼要的作傢論。這種寫法的好處是清清楚楚，問題是容易造成“六經注我”。人的思想，尤其作傢的思想，尤其作為民國滿族作傢老捨的思想，似乎也沒那麼簡單。他有太多的隱忍無奈和羈絆。不過，好在孫老師這本書寫得還算舉重若輕。這次再版的新書名個人覺得倒不如《世紀彷徨：老捨論》的原名。新版序言中說“在此，必須在自己的一畝三分地對這些年來剽竊過本人勞動成果的所有作者提齣嚴正的譴責和抗議。誰抄過誰自己心裏清楚，我也會保留自己關於本書的一切原創保護權，勿謂言之不預”——這話倒是率真。很好奇究竟是“誰抄過”，李逵的下山消滅瞭李鬼——鑒於原書“隻印瞭很少的 冊數”“基本上沒有進入市場”，這本書的“再版”或許本身就包含著“打擊盜版”的用意。

終於補完瞭，對不起孫老師，也對不起豆瓣上其他評分的各位，但我確實很剋製瞭沒打一星。不打一星的原因是:1、孫老師態度認真；2、畢竟是自己老師，而且給我的成績令人感激；3、這本書作為一個反例，充分地證明瞭，在史料豐富，情感貫注的基礎上，分析的立場和論證的纔情是多麼重要。

終於補完瞭，對不起孫老師，也對不起豆瓣上其他評分的各位，但我確實很剋製瞭沒打一星。不打一星的原因是:1、孫老師態度認真；2、畢竟是自己老師，而且給我的成績令人感激；3、這本書作為一個反例，充分地證明瞭，在史料豐富，情感貫注的基礎上，分析的立場和論證的纔情是多麼重要。

終於補完瞭，對不起孫老師，也對不起豆瓣上其他評分的各位，但我確實很剋製瞭沒打一星。不打一星的原因是:1、孫老師態度認真；2、畢竟是自己老師，而且給我的成績令人感激；3、這本書作為一個反例，充分地證明瞭，在史料豐富，情感貫注的基礎上，分析的立場和論證的纔情是多麼重要。

想瞭好久給幾星，最後還是決定兩星吧。記得第一次上孫潔老師的課是在嚴鋒老師的課上，那天嚴鋒老師有事，孫老師代課，講得是《正紅旗下》。印象中覺得孫老師很溫和，很認真、內容很豐富，講到某些部分的時候很動情，留下瞭挺深刻的印象。 這本書給我的感覺也是這樣，非常豐富的材料、論據、以及相當紮實的考證，字裏行間能感覺到孫老師豐沛的情感與對老捨生命的體認。 但是…問題就在於，作為一本學術專著而言，應該更客觀冷靜一點。當然我知道，我在這裏說客觀的時候，事實上是錶達瞭我的主觀，但我仍然言說。 其次，孫老師在論證的時候如果能夠有更加統一的、一以貫之的邏輯會更好，而不是簡單地列齣幾個小點，而後把所有自己瞭解的論據、史實、相關“名人名言”都一股腦地塞進去，過於冗雜瞭。以及……永遠以孫老師認真的治學態度自勉。(^_^)

这一段写得太可爱了： “最后要说的是，虽然本书中大部分内容是十几年前写得，难免有各种各样的幼稚之处，但本人的每一个字、每一句话都是自己写的，每一条书证都是自己查来的。在此，必须在自己的一亩三分地对这些年来剽窃过本人劳动成果的所有作者提出严正的谴责和抗议。谁抄...  

能够将一位作家的思想流变与创作实践进行梳理是一件非常难的事情，同时还在分析其背后原因的立场上兼顾了二十世纪文学的发展状况，这样的驾驭能力与严谨思维让我敬佩。 作者在研究的立场与度上把握得也很好，既不会纯粹记录使人觉得冰冷，也不会过度情绪化以致有失偏颇，不失为...

这一段写得太可爱了： “最后要说的是，虽然本书中大部分内容是十几年前写得，难免有各种各样的幼稚之处，但本人的每一个字、每一句话都是自己写的，每一条书证都是自己查来的。在此，必须在自己的一亩三分地对这些年来剽窃过本人劳动成果的所有作者提出严正的谴责和抗议。谁抄...  

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老舍说过：“文艺决不是我的浮桥，而是我的生命。”（《自谴》）我一直试图从这句话切入破解他的一些人生抉择尤其是最终抉择的导因。为什么把文学事业视作全部生命的老舍在某些外力的推动下非常自然地会离弃文学，如抗战之初、建国之甫、“大跃进”之际再一，再二，又再三有操...