具体描述
An examination of eugenic thinking past and present, from forced sterilization to prenatal screening, drawing on experience with those who survived eugenics.
Part science and part social movement, eugenics emerged in the late nineteenth century as a tool for human improvement. In response to perceived threats of criminality, moral degeneration, feeble-mindedness, and “the rising tide of color,” eugenic laws and social policies aimed to better the human race by regulating reproductive choice through science and technology. In this book, Rob Wilson examines eugenic thought and practice—from forced sterilization to prenatal screening—drawing on his experience working with eugenics survivors. Using the social sciences' standpoint theory as a framework to understand the intersection of eugenics, disability, social inclusiveness, and human variation, Wilson focuses on those who have lived through a eugenic past and those confronted by the legacy of eugenic thinking today. By doing so, he brings eugenics from the distant past to the ongoing present. Wilson discusses such topics as the conceptualization of eugenic traits; the formulation of laws regulating immigration and marriage and requiring sexual sterilization; the depiction of the targets of eugenics as “subhuman”; the systematic construction of a concept of normality; the eugenic logic in prenatal screening and contemporary bioethics; and the incorporation of eugenics and disability into standpoint theory.
作者简介
Robert A. Wilson is Professor of Philosophy at La Trobe University, the author of Genes and the Agents of Life, and coeditor of The MIT Encyclopedia of the Cognitive Sciences and of Explanation and Cognition (MIT Press). He directed the project that built EugenicsArchive.ca and is a director and the executive producer of the documentary Surviving Eugenics.
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用户评价
这本书的名字听起来就挺引人入胜的，尤其是“Eugenic Mind”这个词组，总能激发人们对于科学、伦理以及人类未来的无限遐想。我拿到这本书的时候，第一反应就是它可能会探讨一些相当深刻且具有争议性的话题，比如遗传学、社会进化论，甚至是关于“优生学”这一历史概念的当代解读。我期待它能以一种严谨而不失批判性的视角，深入剖析人类的思想和行为是如何受到遗传、环境以及社会因素相互作用的影响。我希望作者能够带领我穿越历史的长河，去理解优生学的概念是如何起源、发展，又如何在特定时期扭曲人类的认知，甚至导致悲剧。同时，我也希望这本书能提供一些关于当代基因编辑、人工智能等前沿技术与“优生学”理念可能存在的潜在联系的讨论。它不应该仅仅是枯燥的科学史梳理，更应该是一场思想的冒险，挑战读者固有的观念，促使我们去思考，在追求进步的道路上，我们究竟应该如何定义“进步”，以及我们应该以何种伦理准则来指导我们的选择，尤其是在涉及到人类自身的发展和未来时。这本书的书名本身就具备了一种强大的吸引力，让我迫不及待地想知道它内部究竟蕴藏着怎样的智慧和思考。
评分当我看到《The Eugenic Mind Project》这个书名时，脑海中立刻浮现出那种充满未来感，又带有一丝不安的科幻场景。我一直着迷于那些探讨人类如何通过科技手段，甚至是生物学上的干预，来“优化”自身，从而达到某种“理想”状态的故事。这本书的书名，强烈暗示着一种有计划、有目的的，关于人类心智发展的“项目”的存在。我猜测，这本书可能不仅仅是关于理论的探讨，而是会通过一个虚构的，或者是以寓言形式呈现的“项目”，来生动地展现人类在追求自身“完美”的过程中，可能遇到的伦理困境和哲学思考。它或许会构建一个极端的情境，让我们看到当人类试图掌握自身的进化进程时，可能会发生的一切。我期待书中能有精彩的叙事，能够将复杂的科学概念和深刻的哲学命题，以一种引人入胜的故事形式呈现出来。我想知道，当人类的“心智”被设计、被“优选”时，我们还会保留多少人性的本质？我们追求的“进步”最终会带领我们走向何方？这本书，我猜想，一定是一次关于人类终极命运的深刻预言，一次对我们当下正在进行的科技探索的警示，也可能是一曲对人类潜能的赞歌。
评分《The Eugenic Mind Project》这个书名，总能让人联想到那些关于人类意识、认知与基因之间错综复杂关系的学术探讨。我本身就对神经科学、认知科学以及行为遗传学领域有着浓厚的兴趣，因此，这个书名立刻抓住了我的注意力。我猜测，这本书可能会以一种非常学术化的视角，深入分析人类的“心智”是如何在遗传基础之上，通过后天环境的塑造而形成，并且探讨是否存在一种“优生学”式的思维模式，能够通过某种方式被“项目化”地培育或推广。它或许会深入剖析大脑的可塑性，以及基因在塑造思维模式、情感倾向乃至决策行为方面所扮演的角色。我希望能在这本书中看到对最新科学研究成果的梳理和解读，并且看到作者如何将这些前沿的科学发现，与“优生学”这一古老但又充满争议的概念联系起来。这本书，我猜想，不仅仅是在探讨科学，更是在探讨人类自我认知以及我们对“理想”心智的定义。它可能会引发关于人类自由意志、个体差异以及社会公平性的深刻讨论。我期待它能为我打开一扇通往理解人类内在世界的全新视角。
评分这个《The Eugenic Mind Project》的书名，给我的感觉是一股强大的、带有历史厚重感的研究气息。我一直对那些深入探究某个重要概念的起源、演变以及其对人类社会产生的深远影响的作品非常着迷。我猜想，这本书可能会将“优生学”作为一个核心概念，通过一种“项目”的视角，来审视它是如何在人类历史的长河中，以不同的形式出现、发展，并最终影响了我们的思想、文化乃至社会结构。它或许会从历史学的角度，梳理不同时期、不同国家所推行的与“优生学”相关的政策、理论以及社会实践。我希望能在这本书中看到，那些曾经被奉为圭臬的“优生学”理念，是如何随着科学的发展和伦理观念的进步，而逐渐被修正、被批判，甚至是被抛弃的。同时，我也希望这本书能够反思，即使在今天，我们是否仍然能够从“优生学”的历史中找到一些警示，让我们更加审慎地对待人类自身的发展和进步。这本书，我猜想，是一次对人类历史上的一个重要思想实验的深刻回顾，一次对我们如何理解自身以及如何规划未来的重要提醒。
评分这本《The Eugenic Mind Project》的书名，让我第一时间联想到了一系列关于社会实验、群体心理以及个体意志在宏大叙事下的命运的想象。我个人对那些能够深入挖掘人类内在驱动力，并试图解释集体行为背后逻辑的作品情有独钟。我设想这本书可能会深入探讨，是什么样的“项目”或者说“理念”，能够塑造出一种集体性的思维模式，甚至是某种特定的人类“心智”发展方向。它或许会通过一系列引人入胜的案例研究，展现出在某些历史时期或社会情境下，人类是如何被一种统一的思想潮流所裹挟，从而产生出近似的思维模式和行为特征。我更期待它能从心理学的角度，分析这种“项目”是如何通过宣传、教育、甚至是潜移默化的社会影响，来达到其预期目的的。它或许会触及集体无意识、群体极化，以及社会心理学中的各种现象。我希望能在这本书中找到关于人类“可塑性”的深刻见解，以及在面对强大的社会力量时，个体思考能力所面临的挑战。这本书，我猜想，一定能提供一个独特的视角，让我重新审视人类的社会性和集体智慧，以及在这个过程中，个体独特的“心智”是如何被塑造、被影响，甚至是被超越的。
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