具体描述
《小学语文新课程备课参考:5年级下(人教版适用)》主要内容：编备课用书编了20年了，先是浙江、上海、北京、天津，即俗称的四省市教材。1984年进教研室，看到老师备课辛苦，手头资料又少，就动了编备课用书的念头。1987年动手，从三年级的备课用书编起，一年两本，三年级编到六年级，一共八本。接着是浙教版的义务教育教材，也是逐年编，一年一个年级，上、下册两本，一共编了二十本（包括五年制的八本）。现在换成新课程的人教版教材，同样跟教材编。一年两本，眼下编到五年级了。岁月就这样一年一年编过去了。流走了，老的是人，新的是教材，苦的是教师，刚刚熟悉教材。呼啦一下就换了。而且还要跟着来一次否定，来一次肯定，说新教材如何如何好，老教材如何如何不好。不过，教育这道风景也真有看头。有了教材的改朝换代，也就有了我们备课用书一年又一年的编写历史，就有了对新风景一年又一年的观赏与领悟。我们是为教师服务的，也是为教材服务的。我们将静态的教材，构建成动态的课堂教学的蓝图，而且从这些设计者当中，走出了一茬接一茬的骨干教师、特级教师和某时某地语文学科的领军人物，这让我这位当主编的也感到荣耀。
《中国古代文学名篇赏析》 作者： 王立群 出版社： 北京大学出版社 ISBN： 978-7-301-29876-5 定价： 88.00 元 --- 内容简介 《中国古代文学名篇赏析》并非一本针对小学语文课程改革的教学用书，而是一部深度聚焦于中国古典文学瑰宝的学术性与普及性兼备的鉴赏指南。本书旨在带领读者穿越时空，走进汉魏风骨、唐诗宋词、元曲明清小说的璀璨世界，以严谨的治学态度和生动的解读方式，展现中国古典文学的审美价值、思想深度及其对后世文化的深远影响。 本书共分十二章，系统梳理了从先秦诸子散文到清代小说中的代表性篇章。每一篇章的选取都力求经典性与代表性，兼顾不同历史时期、不同文学体裁的均衡发展。我们不仅关注那些耳熟能详的名篇，如《诗经》中的国风、《楚辞》中的离骚、《史记》中的刺客列传，更深入挖掘了被主流教材相对忽略的、但艺术成就极高的作品。 第一部：先秦之光——哲思与风骨 本部分重点剖析了《诗经》和《楚辞》的基本特征与审美取向。对于《诗经》，我们细致辨析了“赋、比、兴”的表现手法在不同篇目中的运用，尤其对涉及社会民生、爱情婚嫁的篇章进行了深入的情感挖掘，阐释其质朴的力量。在《楚辞》部分，则着重探讨了屈原的浪漫主义精神，分析其神话色彩、香草美人意象的象征意义，以及作品中蕴含的强烈爱国情怀和政治理想。此外，我们还选取了《论语》《庄子》中的经典片段，展示先秦诸子散文在逻辑构建、语言运用上的高度成就，特别是庄子哲理小品文的汪洋恣肆与超然物外之美。 第二部：两汉风韵——史诗与辞赋 这一部分聚焦于汉代的文学面貌，主要围绕汉赋的铺陈夸饰之美和乐府民歌的现实主义精神展开。对汉赋的赏析，我们并未停留在对其辞藻的罗列，而是深入探讨了赋体如何适应大一统王朝的恢弘气象，以及张骞、司马相如等人在文化传播上的贡献。乐府民歌则被置于社会历史背景下考察，分析如《孔雀东南飞》这类长篇叙事诗如何成为后世叙事文学的典范，其蕴含的女性悲剧意识和对封建礼教的控诉具有超越时代的意义。 第三部：魏晋风骨与盛唐气象 这是全书最为精彩的部分之一。在魏晋部分，我们对曹操父子的慷慨悲凉、建安风骨进行了梳理，并重点探讨了“竹林七贤”与玄学思潮对文学风格的影响，尤其对陶渊明“采菊东篱下”的田园诗境界进行了详尽的描摹与阐释，辨析其“归去来兮”背后的精神困境与超脱。 盛唐诗歌的赏析，我们力求在李白和杜甫两位巨匠之间建立对话关系。李白部分侧重于其浪漫主义的想象力、对自由的极度渴望以及豪迈洒脱的个性表达。杜甫部分则深入挖掘其“沉郁顿挫”的风格，将“三吏”“三别”置于安史之乱的历史洪流中，展现其“史诗”的价值，关注其“人道主义”的光辉。同时，本书也对王维的山水田园诗、孟浩然的恬淡意境以及边塞诗派的雄浑壮阔进行了细致的分析。 第四部：中晚唐的转折与宋代的革新 中晚唐是诗歌向精致化发展的时期，韩愈的古文运动、柳宗元的山水游记，以及晚唐李商隐、杜牧的唯美主义和对历史的咏叹，构成本部分的研究重点。 宋代文学的核心在于词的成熟与发展。本书系统梳理了北宋婉约派（以柳永、晏殊为代表）的细腻情思与豪放派（以苏轼、辛弃疾为代表）的雄阔意境。我们不仅分析了苏轼在词中融入诗的哲理与议论的创新，也探讨了辛弃疾如何以“金戈铁马”的气势，表达收复失地的政治抱负。此外，对宋代散文，尤其是欧阳修、苏轼等人的“唐宋八大家”的成就也进行了专题讨论。 第五部：元曲与明清小说——世俗的崛起 元曲部分，着重探讨了散曲和杂剧的通俗化倾向，分析关汉卿、王实甫等大家作品中对社会现实的批判与对人性情感的直白抒发。 明清小说部分，本书采取分体研究的策略。对《三国演义》重在分析其历史观与英雄塑造；对《水浒传》则侧重其对农民起义的叙事及其对“忠义”主题的复杂探讨。对《西游记》，则从神魔小说的独特视角切入，分析其寓言色彩与讽刺意味。清代小说中，《红楼梦》被置于核心地位，我们不仅分析其精妙的结构艺术和心理描写，更深入研究其对封建社会末世的深刻洞察，以及对女性悲剧命运的同情。 本书特色： 1. 理论与实践结合： 每篇名篇赏析后，均附有“赏析要点提示”，归纳了该作品的艺术手法、思想主题和历史地位，便于读者提炼要点。 2. 背景深度还原： 严格考证每一篇作品的时代背景、作者生平，确保解读建立在坚实的史实基础之上，避免穿凿附会。 3. 多维视角解读： 综合运用文学史、美学、文化学等多学科视角，力求提供既有深度又不失可读性的赏析文本。 《中国古代文学名篇赏析》是广大文史爱好者、大学本科生以及对古典文学有浓厚兴趣的自学者不可多得的案头良书。它旨在帮助读者真正领会中国古典文学的独特魅力，提升审美鉴赏能力，继承中华民族深厚的文化底蕴。 ---
作者简介
目录信息
第一单元教学提示第一单元教案和课程资源 1 草原 2*丝绸之路 3 白杨 4*把铁路修到拉萨去 口语交际习作回顾拓展第二单元教学提示第二单元教案和课程资源 5 古诗词三首 6 冬阳·童年·骆驼队 7*祖父的园子 8 童年的发现 9*儿童诗两首 口语交际习作回顾拓展第三单元教学提示第三单元教案和课程资源 10 杨氏之子 11 晏子使楚 12*半截蜡烛 13*打电话 口语交际习作回顾拓展第四单元教学提示第四单元教案和课程资源 14 再见了，亲人 15*金色的鱼钩 16 桥 17*梦想的力量 口语交际习作回顾拓展第五单元教学提示第五单元教案和课程资源 18 将相和 19 草船借箭 20*景阳冈 21*猴王出世 口语交际习作回顾拓展第六单元教学提示第六单元教案和课程资源 整合就变模样 放手才有精彩 ——谈人教版课标教材五年级下册“综合性学习”单元的教学 综合性学习方案 走进信息世界 信息传递改变着我们的生活 利用信息，写简单的研究报告第七单元教学提示第七单元教案和课程资源 22人物描写一组 23*刷子李 24*金钱的魔力 口语交际习作回顾拓展第八单元教学提示第八单元教案和课程资源 25 自己的花是让别人看的 26 威尼斯的小艇 27*与象共舞 28*彩色的非洲 口语交际习作回顾拓展
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读后感
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