如何用设计思维创意教学 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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约翰·斯宾塞

中国青年出版社

王頔

2018-10

39.80元

平装

9787515352367

图书标签: 设计思维思维方法教师用书设计方法论儿童教育系统思考批判性思维

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发表于2024-12-23

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图书描述

“设计思维”发源于设计界，后来被各行各业借鉴，斯坦福大学设计学院把它归纳成一套科学方法论后，迅速风靡全球高校和中小学。设计思维分为5个步骤：同理心（收集对象的真实需求—定义（分析需求，提炼要解决的问题）—头脑风暴—原型制作—测试，优化解决方案。这套方法可以有效训练学生创造力，以及通过团队合作解决问题的能力。

本书是美国设计思维教学领域领导者、白宫“为未来做好准备”峰会主题演讲者重磅作品，系统介绍了STEM教育、创客教育、项目式学习、探究式学习背后的关键思维——设计思维。这是一种全新的组织课程与教学方式，一套迅速风靡全球高校和中小学的科学方法论。它使课堂发生巨大转变，让学生成为独立思考者、终身学习者与创客。

当你听到“设计思维”一词时，脑海里可能会浮现出创客空间和STEM实验室的画面。但设计思维不止于此，它适合于各个学科。它始于挖掘学生的好奇心，允许他们去研究、提问、产生想法、创造、测试、完善，直到最终向受众发布自己的作品。

本书作者提出了一个利用设计思维进行创意教学的流程，可以适用于每个班级、每个年级、每个学科，帮助学生在掌握学科知识的同时，激发每个学生的创造潜能，释放每个学生内在的创客。即便你认为自己不是一个“创意教师”，通过本书的方法，你都能将创造力和创新力带入课堂, 使课堂变得更具吸引力，更以学生为中心，更有乐趣。

本书介绍了面向每一个年龄段学生的课堂示例，并附有设计思维教学备课案例。

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著者简介

约翰·斯宾塞，美国创造力培养、设计思维教学领域的领导者，致力于通过设计思维让学生成为有创造力的思考者。曾被邀请在白宫“为未来做好准备”峰会上分享关于未来学习的观点，以及在 TEDx 就创造力发布主题演讲。

A.J.朱利安尼是创新、设计思维和探究式学习领域的著名教育家。

图书目录

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用户评价

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实用，问题、策略和方法均务实，易于领会和学习

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是个很有想法的老师！！！我咋就没在读书时代遇到这样的老师呢？哎。一开始的序言“我相信……”励志满满，一下子抓住我阅读的兴趣。然后贯穿全文的“LAUNCH”循环，基本还是有解释清楚的，深度理解的话，可以围绕作者的项目设计笔记本好好理解下下。总结来说，这本书非常适合想提高工作中培训、教育能力，以及对项目式学习感兴趣的人来阅读。

评分☆☆☆☆☆

我们不会在某个工具/产品上找到教育的未来，找到未来的场景必然是课堂。但本书主体的launch创意流程真地能解决问题吗？正如STEAM课堂真能解决问题吗？我感觉不太落地，这些课堂意味着需要优质的富有设计和引导气质的教师进行少量的一对多。而且知识密度远远不如传统课堂。想了想我觉得更好的思考点应该在传统课堂入口这，不是改革整个课堂，而是怎么在进课堂前引发孩子的“我非学这个不可，否则我就…”否则后的省略号当然不是“挨揍或考试不及格”而是“完成某项任务”从而“获得某种自我价值感”，任务清单需要贴合课标系统地设计，而点火的来源可能是《人物传记》或者游戏或者其他…

评分☆☆☆☆☆

理念不错，很有想法的老师，通过设计和创造来学习是学校教育重要的短板和未来社会需要的能力，这一切入点让本书的主题很有意义。创造的大致流程也有一些启发，但总觉得作者的思路还可以更加清晰，作者自己所做的课程实践的具体内容与具体流程方案还是比较模糊，从文末的举例上推断，可能做得并不好，至少不精彩。商业创新，艺术创作，社会问题解决，科学探索，这些项目之间所遵循的流程和框架还并不完全一样，建议分开讨论。每一个环节与自己所实施的项目结合的更加紧密，如果举例都不是自己的实践案例，可能说服力还是有些欠妥。另外，整本书内容可以压缩到一半。

评分☆☆☆☆☆