具体描述
20世纪初期的中国，处于在危机与革新的十字路口。一些致力于现代化的促进者们，创建了湖南第一师范学校，想要培养拥有为国服务所需知识和技能的学生。对这些学生的教育，要包括中国、欧洲和日本学校教育的最好要素。湖南第一师范的历史，就是传统中国教育和现代西方教育的精华织锦。中国传 统教育构成了这所学校的基调，而西方观念和当时的社会政治状态与精神面貌，则深刻地影响了它的办学宗旨和教育实践。动荡不安的20世纪的这些意识形态，交织成了一幅色彩缤纷错综复杂的图景，折射着不同的阶级、力量和社会议程，第一师范就身处其中。第一师范的课程和文化，那些出自前代社会革新派的教师，还有学生的经济和社会背景，本书通过对这些的考查，深入研究这幅图景。这所学校创造出来的这个群体，它那些综合在一起的道德、智力和制度特征，对此后的中国历史产生了重要的影响。
20世纪20年代，在湖南第一师范就读的一些学生，后来成为了中国共产党(CCP)的创建者、主要思想家和领袖人物。他们之中有毛泽东、蔡和森、何叔衡(1876–1935)、张昆弟(1890–1930)、陈昌(1894–1930)、萧三(1896–1983)、李维汉(1896–1984)和罗学瓒(1893–1930)。这样一所貌似普通的师范学校，何以能培育出如此之多的激进知识分子？什么特殊因素在起作用？那些新精英的教员们对自己学生的精神智力发展起到了什么作用？1910年代和1920年代的知识分子和政治激进主义的成长原因是什么？新式学堂和教育革新如何与激进主义的兴起相交织？总之，这所尚不为人们清晰认知的学校，何以能够对那些后来成为中国共产党奠基人物以及此后中国领导者的年轻人的事业和思想的形成，起到了如此重要的作用？
本书主要展示现代学校怎样参与了新观念在20世纪前期中国的传播，这促进了激进主义的兴起，为精英人士中新的政治运动提供了背景和动力。在中国的现代学校中，传统观念与新输入的思想相碰撞相融合，塑造着一代新学生。
作者简介
刘力妍, 1982年毕业于河南大学外语系，1989年南京大学霍普金斯大学中美中心研究生，1993年美国宾夕法尼亚印第安纳大学史学硕士，2001年师从有名史学家張灝，获美国俄亥俄州立大学历史学博士学位。2001年至今为乔治城学院历史系教授。主要研究方向为清末至民国初年的中国思想史和社会史。著作有《红色起源：湖南师范学校与中国共产主义的创建，1903-1921》（纽约州立大学出版社，2012，英文版）、《穿越黄海的反思：中日研究论文集》(香港银河出版社，2001，英文版）、《医学博士修姆在中国》(香港银河出版社，2000，英译中文版）；论文包括《杨昌济: 的塑造者》（美国：《近代中国》Vol. 32, No. 4, Oct., 2006）、《：从书生到激进者》（美国：《二十世纪中国》 Vol.32, No.2,April，2007) 。
目录信息
第一章 1907年之前湖南的教育与革新
第二章 从儒家书院到现代学堂
第三章 1912-1919年的一师
第四章 讲授新文化：一师的教员
第五章 圣人 杨昌济
第六章 本地学者与青年激进分子
第七章 ：一位地方激进派的教育
第八章 结语
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
《红色起源》这本书，它所展现出的那种“宏大叙事”的魄力，着实让我为之惊叹。作者以一种非常独特的视角，将一个看似微小的事件，延展成了一幅波澜壮阔的历史画卷。我喜欢作者在描绘战争场面时所展现出的那种冷静与真实，没有过多的渲染，没有煽情的词汇，但正是这种朴实，反而让我更能感受到战争的残酷和人性的复杂。我被书中那些在历史洪流中沉浮的人物所吸引，他们有的坚韧不拔，有的随波逐流，有的在变革中找到了新的机遇，有的在动荡中失去了所有。作者并没有简单地去评判他们的对错，而是将他们的选择和命运都展现在读者面前，让读者自己去思考其中的原因。同时，我也被书中那种对“传承”的描绘所打动，那些在时代变迁中，精神和理念的传递，那些来自过去的智慧，都在作者的笔下得以延续。这本书让我对历史有了更深的理解，也对人类文明的延续有了更深的感悟。
评分《红色起源》这本书，我读完之后，总觉得它像一个未解之谜，在我心中留下了许多悬念。作者以一种非常巧妙的方式，将许多零散的线索交织在一起，构成了一个复杂而引人入胜的故事。我喜欢作者在描绘人物关系时所展现出的那种细腻和深刻，那些看似简单的友情、爱情，背后往往隐藏着复杂的情感纠葛和难以言说的秘密。我被书中那些充满智慧和哲思的对话所吸引，它们不仅仅是推动情节发展的工具，更是作者对人生、对社会、对历史的深刻洞察。同时，我也被书中那种对“真相”的追寻所打动，那些隐藏在表象之下的秘密，那些被掩盖的真相，都在作者的笔下一点点被揭开，让我们得以窥见事件的本来面貌。这本书让我感悟到，生活本身就是一个充满未知和探索的过程，我们应该保持好奇心，不断地去追寻，去发现，去理解那些我们所不知道的事情。它让我更加珍视那些值得我去探究的“起源”。
评分《红色起源》这本书，我必须说，它挑战了我对于“好故事”的定义。我是一个习惯于追求情节跌宕起伏，人物性格鲜明的读者。然而，《红色起源》却以一种近乎“平淡”的叙事方式，展现了一个极其宏大且深刻的主题。作者的语言风格非常朴实，没有华丽的辞藻，没有刻意的渲染，但正是这种朴实，反而赋予了文字一种沉甸甸的力量。它就像一杯陈年的老酒，初入口时可能觉得寡淡，但越品越有滋味。我被书中描绘的那些细小的生活片段所打动，那些在历史洪流中被淹没的普通人的命运，那些在时代变革中发生的点点滴滴，都在作者的笔下焕发出了生命的光彩。我看到了人物的成长，他们的变化，以及他们所经历的那些无声的抗争和坚守。最让我觉得神奇的是，作者似乎有一种能力，能够捕捉到那些最容易被忽略的情感和细节，并将它们放大，让它们在读者心中引起共鸣。这本书让我明白，有时候，最深刻的故事，恰恰就藏在最平凡的生活之中。
评分《红色起源》这本书，带给我的冲击力是巨大的，它让我重新审视了许多我曾经习以为常的观念。这本书的独特之处在于，它并没有直接给出一个明确的答案，或者告诉你什么是对，什么是错。相反，它更像是在描绘一个复杂的生态系统，其中各种力量相互制约，相互影响，共同构成了一个充满张力和矛盾的整体。作者非常擅长于描绘人物内心的挣扎和矛盾，那种在道德困境中的选择，在利益诱惑下的摇摆，在情感纠葛中的痛苦，都被刻画得淋漓尽致。我能感受到书中人物的喜怒哀乐，他们的困惑与坚持，他们的爱与恨，仿佛他们就生活在我身边一样。尤其令我印象深刻的是，作者对于历史的梳理和对细节的把握，仿佛是对那个特定时期的一次深入的考古挖掘，每一个被提及的事件，每一个被描绘的人物，都显得那么真实可信。然而，这本书最让我着迷的是它的开放性。读完之后，我发现自己并没有完全理解所有的事情，还有许多留白，许多需要我去思考和解读。这并不是说作者写得不够清楚，而是因为作者给了读者足够的空间去发挥自己的想象力和判断力。
评分《红色起源》这本书，我几乎是一口气读完的，那种沉浸感是许久未有的。初读时，我并没有预设任何情节，只是被它那种独特的叙事风格所吸引。作者的文字非常有画面感，仿佛有无数的镜头在眼前切换，每一个场景都描绘得细致入微，光影的运用，人物的表情，甚至连空气中弥漫的气息，都能被清晰地感知到。更重要的是，它并没有采用传统意义上那种线性叙事，而是像打碎了的时间一样，将不同的片段、不同的视角穿插在一起，但又巧妙地将它们编织成一张巨大的网，让读者在阅读过程中不断寻找线索，拼凑真相。这种阅读方式非常有挑战性，但也极具吸引力。每一次的碎片化信息出现，都让我对故事的发展产生新的疑问，而作者又会在不经意间给出一点提示，然后又将我抛入新的迷雾中。这种“猫捉老鼠”的游戏，让我欲罢不能。我甚至会停下来，反复琢磨某一个句子，去思考它背后可能隐藏的含义。我喜欢这种需要动脑筋去理解的书籍，它不仅仅是消遣，更是一种智力的挑战。它让我觉得，阅读本身也是一种探索，一种发现。
评分《红色起源》这本书，我只能说，它是一个关于“失落与寻回”的宏大叙事。作者以一种非常独特的方式，将不同时空、不同地点的人物命运巧妙地联系在一起，共同指向那个神秘的“红色起源”。我被书中那种对“连接”的强调所吸引，人物与人物之间，事件与事件之间，看似毫不相关，但仔细揣摩，却又处处存在着千丝万缕的联系。这种“网状”的叙事结构，让阅读体验充满了惊喜和发现。我喜欢作者在描绘人物时所展现出的那种深度，他们不仅仅是故事中的棋子，更是有血有肉，有情感，有欲望的个体。他们的挣扎，他们的选择，他们的痛苦，都深深地触动了我。同时，我也被书中那种对“失落”的描绘所打动，那些曾经辉煌的过往，那些被遗忘的秘密，那些失散的亲人，都在作者的笔下重新焕发出了生命的光彩。这本书让我感悟到，我们每个人都在不断地寻找，寻找自己的根源，寻找自己的意义，寻找那些我们曾经拥有，但又已经失去的东西。
评分《红色起源》这本书，我拿到的时候，就被它那略带复古风的封面深深吸引了。书名本身就有一种张力，既有色彩的鲜明，又隐含着某种深邃的过往。我是一个偏爱有故事的书籍的读者，对那种能够引发联想、让人在阅读过程中不断探索其背后逻辑的书籍尤为着迷。拿到《红色起源》后，我并没有立刻去翻阅，而是先将它放在床头柜上，每天早上醒来，看到它，就会在脑海中勾勒出它可能讲述的故事。是关于一个家族的兴衰，还是一场波澜壮阔的历史变革？是某个个人在时代洪流中的挣扎与蜕变，还是一个群体对某种理念的坚守与追寻？我不知道，但这正是它的魅力所在，一种未知的吸引力，驱使着我去揭开那层神秘的面纱。我期待它能给我带来全新的阅读体验，不仅仅是文字的堆砌，更是思想的碰撞，情感的共鸣，以及对世界更深层次的理解。我希望作者能够用他独特的笔触，描绘出那个“红色起源”背后，或浓墨重彩，或细腻婉转的故事，让我沉浸其中，不能自拔。同时，我也希望这本书能在某个方面触动我的心灵，引发我的思考，甚至改变我对某些事物的看法。这是一种对书籍最纯粹的期待，一种对未知旅程的憧憬。
评分《红色起源》这本书，我只能说，它是一场关于“溯源”的极致体验。作者仿佛是一位经验丰富的考古学家，用最严谨的态度，最细致的观察，一层层地剥开了历史的尘埃，去探寻那个“红色起源”的真正面貌。我喜欢作者在叙事过程中所展现出的那种理性与感性并存的特质。它既有对史实的严谨考证，又有对人物情感的细腻描绘，两者相辅相成，共同构建了一个既真实又富有感染力的世界。我在这本书中看到了那些被历史掩埋的真相，那些被遗忘的人物，以及那些被曲解的事件。作者并没有简单地给出一个結論，而是通过大量的细节和旁证，让读者自己去判断，去思考。我被书中那些充满智慧的对话所吸引，那些看似不经意的一句话，却可能蕴含着深刻的道理。同时，我也被书中那些充满人性的选择所感动，那些在艰难困境中的善良与勇气，在黑暗中的希望之光。这本书让我对历史有了更深的敬畏，也让我对人性有了更深的理解。
评分《红色起源》这本书，我读的时候，感觉就像在进行一次精神上的“洗礼”。作者的文字非常有力量，它能够穿透表象，直击人心的最深处。我被书中那些关于“信念”的描绘所深深吸引，那些在极端环境下仍然坚持自己信念的人们，他们的故事充满了震撼力。作者并没有简单地歌颂他们的伟大，而是将他们的挣扎、他们的痛苦、他们的牺牲，都真实地展现在读者面前，让我们看到了信念背后的沉重代价。同时，我也被书中那种对“希望”的描绘所打动，即使在最黑暗的时刻，也总有一线希望的光芒闪烁，指引着人们前行。这本书让我开始重新思考，什么是真正的“起源”，什么是真正支撑我们活下去的力量。它不仅仅是一本书，更是一次关于人生意义的探索，一次关于灵魂深处的对话。我在这本书中看到了勇气，看到了坚持，也看到了人性的光辉。
评分《红色起源》这本书，我读完之后，有一种难以言喻的怅然若失感。它并没有一个明确的结局，故事仍在继续，人物的命运也尚未完全揭晓。然而，这种“未完待续”的感觉，反而让这本书拥有了一种独特的生命力。作者似乎更注重于描绘一个过程，一个演变，一个从某种状态向另一种状态的转化。我被书中那种对细节的极致追求所打动，每一个场景的设置，每一个物品的描写，都似乎是为了烘托某种氛围，或者暗示某种含义。我喜欢作者在叙事中那种旁观者的冷静，它并没有试图去评判人物的对错，而是将一切都展现在读者面前，任由读者自己去感受和理解。这本书让我体会到了“过程”的重要性，有时候，结局并不是最重要的，重要的是在这个过程中，我们经历了什么，学到了什么，变成了什么。它让我开始反思，生活本身就是一个不断变化的过程，我们应该如何去拥抱这种变化，如何去寻找属于自己的“红色起源”。
评分能够敏锐地选择湖南一师的发展史，与中国共产主义创建之间的关系这一研究命题，本身就体现出深受美国中国研究影响的作者，对于小切口、大视野这类研究路径的熟悉。这样的研究主题与视角选择，就决定了作者能将为很多学者所忽略和漠视的寻常史料，做出不一样的成果。尽管这本小书在论述方式上，相对平铺直叙，而很多内容出于各种各样的内外条件的限制，未能深入展开，但仅就本书展现的“海平面以上的冰山部分”的内容来看，就已经足够有价值，也足够有趣。希望在环境允许的情况下，这种视角的教育史和知识社会史研究，能够继续开展下去，以飨读者。
评分能够敏锐地选择湖南一师的发展史，与中国共产主义创建之间的关系这一研究命题，本身就体现出深受美国中国研究影响的作者，对于小切口、大视野这类研究路径的熟悉。这样的研究主题与视角选择，就决定了作者能将为很多学者所忽略和漠视的寻常史料，做出不一样的成果。尽管这本小书在论述方式上，相对平铺直叙，而很多内容出于各种各样的内外条件的限制，未能深入展开，但仅就本书展现的“海平面以上的冰山部分”的内容来看，就已经足够有价值，也足够有趣。希望在环境允许的情况下，这种视角的教育史和知识社会史研究，能够继续开展下去，以飨读者。
评分一师本身的材料和杨昌济思想的讨论都还成，其他就有点过于平实了吧
评分导论很好，后面就中规中矩了。
评分导论很好，后面就中规中矩了。
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