具体描述
通过本书，你可以：
-透过两百多幅画作，理解孩子每个阶段的认知发展，掌握他们在记忆、观察、分析、联想、协调等各方面能力的提升；
-跟踪并记录孩子在绘画方面的演进，了解他们的心智、情绪、兴趣与意图的变化与发展；
-在儿童发展心理学教授的指导下，帮助孩子克服绘画过程中遇到的心理障碍，让他们能够自信尝试、勇敢探索；
-运用简单且科学的方法，激发孩子的想象力和创造力，为日后习得其他技能打下基础；
-具备不一样的观看能力，再结合你对孩子的了解，就能获知他们心底所思、所想、所困、所得；
-陪伴孩子度过人生中无比美妙的童年时光，与他们一起探索和冒险。
本书从孩子的第一张涂鸦开始，跟踪并解析他们是怎样画画的、画作的演进及含义。针对父母的典型问题，给予了简洁、幽默和专业的解答。
除了为研究和实践儿童艺术教育的老师提供丰富有趣的案例外，全书旨在指导父母如何正确引导并鼓励孩子画画。通过绘画，不断激发孩子的想象力和创造力，并为日后其他技能的习得打下基础。
作者简介
热内·巴尔迪（René Baldy）是法国蒙彼利埃第三大学知名教授，曾开授儿童发展心理学课程，并出版过多部研究儿童画演进的专著。
目录信息
前言
本书的架构
你是怎么画画的？
你的孩子是怎么画画的？
第一章 画的要素
孩子和涂鸦.
象形意识的出现.
好了，孩子开始画画了……真的！
画面中的色彩是童年的亮色
尤其不能画出界！
绘画意味着什么？
第二章 小人及其演变
孩子三四岁时画的小人
孩子四至十岁时画的小人
变形的小人
小人去了裁缝铺
第三章 当小人动起来，并显露表情时
孩子是保守主义者，也是探险家和创新者
小人动起来，还展现出侧面
小人有了喜怒哀乐
第四章 给我画一只动物
动物的诞生
约定俗成的动物
先天畸形和显著特征
动物动了起来
在一个故事里同时出现小人和动物
第五章 房屋和风景
透视法的关键
房屋画
风景画
第六章 普遍语言、文化语言和特殊语言
从普遍过渡到植入文化的图像语言
儿童画是否有性别之分？
历史及文化带来的差异性
个体的独特性
从绘画到书写
结语
参考书目
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
理解孩子的画，更是一个调查孩子从二岁到十岁的绘画能力，让你观察孩子，帮助孩子提升绘画能力
评分对观察孩子的画有一些启发，尤其是第一章关于线条和涂鸦的阶段，因为和实际结合非常类似。一直写到孩子10岁这样子，每一幅画都是孩子生理和心理不断发展进步的结果！！
评分年末去库存。好看。美术+心理视角。
评分只有小盆友有权解释他们的画作，而大人，洗耳恭听吧。
评分光看孩子的画就已经很治愈
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