具體描述
本書針對兒童早期學習的曆史、理論與實踐展開係統性研究，介紹來自世界各地的博物館兒童教育優秀案例，提齣具體教育活動策劃方案，兼具理論性與實操性。隨書附有32頁教育實踐卡，通過5個課程模塊，全麵指導兒童早期教育項目的設計和執行，對博物館社教工作人員、早期教育從業者以及希望孩子受到優質早教的傢長而言，極具指導意義和參考價值。
著者簡介
莎倫•E.謝弗（Sharon E.Shaffer），美國弗吉尼亞大學教育學博士，資深兒童早期學習和博物館教育專傢，史密森早教中心創始人。她為世界各地的博物館和學校提供專業的教育谘詢服務，還組織開展瞭各類以藝術及藏品為主題的早期教育工作坊。在她的領導下，史密森早教中心利用博物館的豐富資源，為兒童觀眾提供豐富的早期學習體驗活動，成為美國早期教育機構的典範。
圖書目錄
推薦序
中文版序
英文版序
前言
緻謝
第一部分 縱觀博物館兒童觀眾的發展簡史
第一章 兒童與博物館
第二章 美國博物館兒童觀眾的發展簡史
第三章 學習理論與兒童早期發展
第二部分 策劃吸引兒童進行深度學習的教育活動
第四章 幼兒園課堂教學和博物館學習
第五章 最佳實踐的關鍵理念
第六章 最佳實踐：博物館早期教育活動的基石
第三部分 展望博物館兒童觀眾的未來
第七章 展望博物館兒童觀眾的未來
參考文獻
附錄
課程模塊１ 討論場館目標
課程模塊２ 瞭解觀眾
課程模塊３ 教育理論傢和他們的理論
課程模塊４ 基於實物的學習——每個物件背後都有一個故事
課程模塊５ 博物館裏的展品詮釋——教學方法
· · · · · · (收起)
中文版序
英文版序
前言
緻謝
第一部分 縱觀博物館兒童觀眾的發展簡史
第一章 兒童與博物館
第二章 美國博物館兒童觀眾的發展簡史
第三章 學習理論與兒童早期發展
第二部分 策劃吸引兒童進行深度學習的教育活動
第四章 幼兒園課堂教學和博物館學習
第五章 最佳實踐的關鍵理念
第六章 最佳實踐：博物館早期教育活動的基石
第三部分 展望博物館兒童觀眾的未來
第七章 展望博物館兒童觀眾的未來
參考文獻
附錄
課程模塊１ 討論場館目標
課程模塊２ 瞭解觀眾
課程模塊３ 教育理論傢和他們的理論
課程模塊４ 基於實物的學習——每個物件背後都有一個故事
課程模塊５ 博物館裏的展品詮釋——教學方法
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
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用戶評價
评分
夠專業
评分簡直是案例索引
评分理論+實踐
评分夠專業
评分美國應用博物館學的理論實踐，就理論來講並無太多新知，基本《學在博物館》都涉及到瞭，而實踐上應用多媒體、調動感官、館校結閤、發展學前教育也說的比較多瞭。
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