具体描述
四十八堂文化课，唤起中华民族的青春记忆
这本书，是余秋雨心中仅有的中华文化史定本。
余秋雨曾以整整一年时间，为北京大学中文系、历史系、哲学系、艺术学院的部分学生，开设一门“中华文化史”课程。与大学规范化的文化史课程不同，这门课只探讨一个问题：一个现代人，应该对漫长的中华文化史保持多少记忆？课程一经整理出版，立即轰动海峡两岸。文化史家潘之刚教授说：“此为平生所见最有高度、最有裁断，又最有趣味的中国文化史。环顾身旁，从中学生到老学者都爱不释手。”
本书中保留了课堂讨论的形式，将师生之间对中华文化的思考与对话原貌呈现，既可聆听中华文化的源远流脉，亦能在不同思维方式的精彩碰撞中感受中华文化绵延新生的魅力。主体部分之前，则收录了北京大学学生、台湾大学学生与余秋雨先生之间迅如雷电的“闪问”、“闪答”，被评论家誉为“高速运动状态下撞击出来的文化哲学”。
本次出版，又经余秋雨先生授权，增加了全新的内容。比如《凉州风范》一课，从原来的一千多字增加至七千多字。
作者简介
余秋雨，当代著名作家、学者。一九四六年八月生，浙江人。二十世纪八十年代中期，被推举为当时中国内地最年轻的高校校长，并出任上海市中文专业教授评审组组长，兼艺术专业教授评审组组长。曾获“国家级突出贡献专家”、“上海十大高教精英”、“中国最值得尊敬的文化人物”等荣誉称号。
在担任领导职务六年之后，连续二十三次的辞职终于成功，开始孤身一人寻访中华文明被埋没的重要遗址。所写作品，往往一发表就轰传社会各界，既大力推动了文化古迹保护，又开创了“文化大散文”的一代文体，模仿者众多。二十世纪末，他冒着生命危险贴地穿越数万公里考察了巴比伦文明、克里特文明、希伯来文明、阿拉伯文明、印度文明、波斯文明等古文明的一系列最重要的文化遗址。他是迄今全球唯一完成此举的人文学者，一路上对当代世界文明作出了全新思考和紧迫提醒，在海内外引起广泛关注。
他所写的大量书籍，长期位居全球华文书排行榜前列。白先勇先生说：“余秋雨先生是二十多年来唯一获得全球华文读者欢迎而历久不衰的大陆作家。”仅仅在台湾，他囊括了白金作家奖、读书人最佳书奖、桂冠文学家奖等等几乎全部文学大奖。在大陆，多年来有不少报刊频频向读者调查“谁是你最喜爱的当代写作人”，他的排名每一次都遥遥领先。
几十年来，他不参加各种社会团体和会议，不理会传媒间的喧闹，以独立知识分子的身份完成了“空间意义上的中国文化”、“时间意义上的中国文化”、“人格意义上的中国文化”、“审美意义上的中国文化”等重大专题的研究和著述。联合国教科文组织、北京大学等机构一再为他颁奖，表彰他“把深入研究、亲临考察、有效传播三方面合于一体”，是“文采、学问、哲思、演讲皆臻高位的当代巨匠”。
自本世纪初年开始，他赴美国国会图书馆、联合国总部、哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学等处演讲中国文化，反响巨大。上海市教育委员会颁授成立“余秋雨大师工作室”，中国艺术研究院设立“秋雨书院”。现任上海图书馆理事长。
目录信息
北京大学的闪问
台湾大学的闪问
第二部分 课程
第一课 童年的歌声
第二课 文明的咒语
第三课 那里没有路标
第四课 文明的胎记
第五课 稷下学宫和雅典学院
第六课 人类文明的早期分工
第七课 世界性的老子
第八课 让我解释几句
第九课 寻找真实的孔子
第十课 一路冷遇成就的伟大
第十一课 黄昏晚风萧瑟
第十二课 君子的修身与治国
第十三课 关于下一项记忆的争论
第十四课 一个让我们惭愧的名字
第十五课 中国会不会因他而走另一条路
第十六课 诸子百家中文学品质最高的人
第十七课 一个难解的世界奇迹
第十八课 长江推举他出场
第十九课 生活在别处
第二十课 何为诗人
第二十一课 二十四史的起点
第二十二课 汉武帝的大地遇到了司马迁的目光
第二十三课 《史记》的叙事魅力
第二十四课 失落了的文笔
第二十五课 混乱和美丽同在
第二十六课 如果换了文学眼光，三国地图就完全改变了
第二十七课 中国历史上最奇特的一群文人
第二十八课 一座默默无声的高峰
第二十九课 光耀千古的三百二十四个字
第三十课 第一个知名画家
第三十一课 因谦恭而参与伟大
第三十二课 凉州风范
第三十三课 中华文化为什么会接纳佛教
第三十四课 文明的制高点
第三十五课 盛唐是一种心态
第三十六课 诗人排序
第三十七课 顶峰对弈
第三十八课 没有人救他们
第三十九课 多记一个名字
第四十课 夕阳下的诗意
第四十一课 精雅大汇集
第四十二课 一群疲惫的文学大师
第四十三课 九十年的尘埃
第四十四课 文化专制下的沉闷
第四十五课 五百年斯文所寄
第四十六课 远方的目光
第四十七课 太不容易了
第四十八课 结课闭门
告别
· · · · · · (收起)
读后感
我是2016级中文毕业生，于2019年1月偶然入手余秋雨先生《北大授课》。读完后，文化种子埋进了我的心里，旺盛的生命力在书的灌溉下蓬勃生长。在阅读过程中，除了震撼、佩服，更多了反思、自责。 通读下来，我能深刻地感受到余秋雨先生对文化的尊重，他认为文化是一种精神价值和...
评分 评分 评分用户评价
《北大授课》这本书，是一场关于智慧的盛宴，更是一次关于人生哲学的深度对话。我从未想过，一本书能将学术的严谨与生活的温度如此完美地结合。作者并没有刻意去营造一种高高在上的学者形象，而是以一种平实的语言，展现了北大课堂上那些充满活力和启发的瞬间。我特别喜欢书中对几位教授独特授课风格的描绘，他们有的善于运用历史的纵深感来解读当下，有的则擅长从微观的细节中洞察宏观的规律。这种多元化的视角，极大地拓展了我的认知边界。书中还穿插了一些关于社会现象和时代趋势的分析，这些内容让我觉得，学习不仅仅是为了掌握知识，更是为了更好地理解我们所处的时代，并为之贡献自己的力量。它让我看到了，在顶尖学府里，学生们所接受的，是一种全方位的熏陶，一种对社会负责任的态度，一种对未来充满希望的信念。
评分拿到《北大授课》这本书，我首先感受到的是一种沉甸甸的学术分量，但随着阅读的深入，我却发现它充满了生动的细节和人性的温度。作者并没有用枯燥的术语堆砌，而是用一种非常自然的方式，将北大课堂上的那些精彩瞬间呈现在读者面前。我尤其被书中对几位教授授课艺术的描摹所吸引，他们是如何用提问来激发学生的思考，如何用鼓励来增强学生的信心，如何用严谨的态度来追求真理。这些细节，都让我看到了教育的真正魅力。书中还穿插了一些关于学习方法和思维模式的探讨，这些内容对我而言非常有实践意义。它让我知道，如何在海量的信息中筛选出有价值的内容，如何建立自己的知识体系，如何在这个信息爆炸的时代保持清醒的头脑。这本书不仅仅是一本关于北大课堂的书，更是一本关于如何成为一个终身学习者，如何在这个快速变化的时代保持竞争力的指南。
评分《北大授课》这本书，如同一位循循善诱的良师，为我揭示了知识的奥秘，更点燃了我对学术的热情。我原本以为，顶尖学府的课堂会是某种刻板而缺乏活力的场景，但这本书却用最生动、最鲜活的笔触，为我展现了那些充满思想碰撞和智慧启发的瞬间。作者并没有去刻意营造某种“权威”的氛围，而是以一种极其真诚和贴近生活的方式，讲述了课堂上的点点滴滴。我尤其欣赏书中对几位教授授课艺术的细致描绘，他们是如何通过巧妙的提问来激发学生的思考，如何用鼓励的语言来增强学生的自信，如何用严谨的态度来追求真理。这些细节，都让我感受到了教育的真正魅力。书中还穿插了许多关于学习方法和思维模式的讨论，这些内容对我而言具有非常重要的实践意义。它让我知道，如何在海量的信息中筛选出有价值的内容，如何建立自己的知识体系，如何在这个快速变化的时代保持清醒的头脑。这本书不仅仅是一本关于北大课堂的书，更是一本关于如何成为一个终身学习者，如何在这个快速变化的时代保持竞争力的指南。
评分阅读《北大授课》这本书，对我而言，是一次纯粹的灵魂触动。我原本对大学课堂的印象，大多停留在课本和笔记的堆砌，但这本书却让我看到了课堂上那些鲜活的生命力。作者以一种极其细腻的笔触，描绘了教授们如何引导学生进行深度思考，如何激发他们的批判性思维，以及如何鼓励他们挑战既定的观念。我特别欣赏书中对几位教授授课方式的详细描述，有的教授如同哲学家，引领学生在思想的海洋中遨游；有的教授则像一位辛勤的园丁，耐心地培植着学生们对知识的渴望。这本书让我看到了，教育的最高境界，是唤醒。它不是将知识塞进学生的脑袋，而是点燃他们内心的火焰，让他们自己去追寻答案。书中那些关于如何理解世界、如何认识自我、如何在复杂的社会中找到自己道路的讨论，都给我留下了深刻的印象。它让我意识到，真正的学习，是伴随一生的旅程，而大学，只是这段旅程中一个至关重要的起点。
评分《北大授课》这本书，如同一泓清泉，滋润了我对知识的渴望，更点亮了我对未来的憧憬。我原本以为，北大课堂会是某种遥不可及的象牙塔，但这本书却用最真切的笔触，描绘了课堂上那些充满思想碰撞和智慧启发的场景。作者并没有去刻意渲染所谓的“名校光环”，而是聚焦于那些真正触动人心的教学细节。我特别欣赏书中对几位教授授课哲学的解读，他们是如何引导学生跳出思维定势，如何鼓励学生大胆质疑，如何培养学生独立思考的能力。这些都让我看到了教育的本质——唤醒和启迪。书中还穿插了一些关于人文素养和批判性思维的讨论，这些内容对我而言弥足珍贵。它让我明白，在追求专业知识的同时，更要注重自身品格的塑造，成为一个有深度、有温度、有担当的人。这本书让我对未来的学习和生活充满了信心，也给了我更多的勇气去探索未知的领域。
评分对于《北大授课》这本书，我必须承认，最初的吸引力很大程度上来自于“北大”这个金字招牌，但真正让我爱不释手的，却是书中传递出的那种纯粹的学术热情和对知识的不懈追求。作者并非简单地记录了课堂上的对话，而是通过细腻的笔触，捕捉到了那些隐藏在言语之下的深刻思考和情感连接。我印象特别深刻的是书中对某些经典问题的多角度解读，教授们并没有给出一个唯一的标准答案，而是鼓励学生们去探索不同的可能性，去形成自己的见解。这种开放式的教学理念，让我看到了教育的真正意义所在——不是填鸭式的灌输，而是激发学生内在的求知欲和创造力。书中还穿插了一些关于北大历史和文化背景的描述，这使得整个阅读体验更加丰富和立体。我仿佛能感受到那些在燕园里流传了多年的思想火炬，在代代相传中焕发新的光彩。这本书让我对“教育”这个词有了更深层次的理解，它不仅仅是知识的传递，更是一种价值观的塑造，一种精神气质的培养。它让我看到了，在顶尖学府里，学生们所学习的，远不止课本上的内容，更是如何成为一个独立、有思想、有担当的个体。
评分《北大授课》这本书，以一种前所未有的方式，为我打开了通往知识殿堂的大门。我一直以为，真正的学术探索是枯燥乏味的，但这本书彻底改变了我的看法。作者的叙述方式非常生动，他不仅仅是在记录课程内容，更是在捕捉那些课堂上闪耀的智慧火花和师生之间充满张力的互动。我特别喜欢书中对一些复杂概念的拆解和阐释，教授们用通俗易懂的语言，将那些看似高深莫测的理论，变得清晰而有趣。这种化繁为简的能力，本身就是一种高超的智慧。书中还穿插了一些关于个人成长和职业规划的讨论，这些内容让我觉得非常贴近生活，也给了我很多启发。我看到了，在追求学术卓越的同时，如何兼顾个人的全面发展。这本书让我明白，学习不仅仅是为了获得文凭，更是为了提升自我，认识世界，找到自己在社会中的位置。它让我对未来的学习和工作充满了期待，也给了我更多的勇气去探索未知的领域。
评分阅读《北大授课》这本书，仿佛走进了一个充满智慧的殿堂，每一页都散发着浓郁的学术气息和人文光辉。作者以一种极其细腻和富有洞察力的笔触，为我展现了北大课堂上那些鲜活而深刻的瞬间。我尤其被书中对几位教授授课风格的精妙描摹所打动，他们有的以深邃的哲学思辨引领学生探索真理，有的则以严谨的科学态度剖析复杂问题。这种多角度的解析，极大地拓展了我对知识的认知边界。书中还穿插了许多关于学习方法、思维模式以及如何理解世界的讨论，这些内容让我觉得非常实用和接地气。它让我认识到，学习不仅仅是知识的积累，更是思维方式的重塑，是对人生价值的不断探索。这本书让我看到了，在顶尖学府里，学生们所接受的，是一种全方位的精神洗礼，一种对未知世界永不满足的好奇心，一种对社会责任的深刻认知。
评分《北大授课》这本书，与其说是一本关于“大学课程”的书，不如说是一次关于“如何思考”的深度体验。作者并没有简单地罗列课程大纲或教学内容，而是聚焦于那些在课堂上真正能够触动人心的思想火花和思维方式的启蒙。我尤其欣赏书中对于不同学科之间联系的探讨，如何将历史的厚重与未来的趋势相结合，如何将人文的温度与科学的严谨相融合。书中对几位教授的课堂场景描绘得栩栩如生，他们的提问方式、与学生的互动，乃至对一个概念的反复琢磨，都传递出一种对知识的敬畏和对真理的执着。我曾一度认为，顶尖学府的课程必定是高不可攀的，但这本书打破了我的这种固有观念。它以一种非常接地气的方式，展现了北大课堂的魅力，让“高冷”的学术变得可亲可近。书中那些关于如何批判性地分析问题、如何构建自己的知识体系、如何在这个快速变化的时代保持独立思考的讨论，对我而言价值千金。我从中获得的不仅是知识，更是一种面对复杂世界时应有的智慧和勇气。这本书就像一位循循善诱的导师，引导我探索未知，挑战自我，让我意识到学习的终极目标并非是记住多少事实，而是学会如何去思考。
评分初拿到《北大授课》这本书，我并未期望它能颠覆我对高等教育的认知，毕竟“北大”二字本身就自带一股庄重与神圣的光环，让人感觉距离感十足。然而，翻开扉页，迎面而来的并非是晦涩难懂的学术理论，也不是枯燥乏味的讲义复述，取而代之的是一种出乎意料的亲切与人文关怀。作者以一种娓娓道来的姿态，将北大课堂上那些鲜活的瞬间、深刻的洞见，以及弥漫在空气中的学术氛围，巧妙地织入文字之中。我尤其被书中对几位不同学科领域教授的描摹所打动，他们的授课风格迥异，有的激情澎湃，仿佛要点燃听众内心的火焰；有的沉静内敛，却能以字斟句酌的语言，挖掘出事物最本质的脉络。书中不仅涉及了宏大的思想体系，更有许多细致入微的观察，比如课堂上学生们专注的神情，甚至是偶尔出现的善意的打断，都成为了构成这幅北大课堂画卷的点睛之笔。它让我看到了知识的传递并非是冰冷的灌输，而是一种充满生命力的互动过程。读这本书，我仿佛置身于一个充满智慧和启发的殿堂，每一次翻页都是一次心灵的洗礼，让我对学习本身有了更深刻的理解和更浓厚的兴趣。它不仅仅是一本书，更像是一扇窗，透过它，我得以窥见中国顶尖学府的学术脉搏与人文精神。
评分余老师，您那点宏大的优越感反反复复不腻嘛。
评分书是好书，可惜这个版本错字好多
评分同类书中，这编辑也太不用心了，第一页就出现了错字与病句，
评分书是好书，可惜这个版本错字好多
评分弥补了很多知识盲点。不仅知其然，还知其所以然。
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