具体描述
《中学以上作文教学法》初版于1925年7月，它是根据经梁启超先生本人审阅过的1923年在国立东南大学暑期学校演讲的笔记整理而成的。书中全面讲述了各类文体所应遵循的规则以及提高作文水平的方法，语言生动而有说服力。今天看来，仍不失为一本指导中学语文和作文教学的好书。原书附录《中国韵文里头所表现的情感》是梁启超先生1922年在清华学校为文学社诸生发表的关于文学的课外讲演，对学生学习语文和文学也同样很有价值，所以我们也照原书全文收录。书末另附梁启超先生五篇演讲。
本书适合语文教师、语文教育教学研究者、中学生作为学习提高或教育教学参考读物。
作者简介
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公、饮冰室主人。广东新会人。二十世纪初中国新旧交替时代著名政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家，戊戌变法领袖之一，民国初年清华大学国学院四大导师之一。梁启超学术研究涉猎广泛，在哲学、文学、史学、经学、法学、伦理学、宗教学等领域均有建树，以史学研究成就最大，被公认为中国近代史上百科全书式的人物；其著作后被合编为《饮冰室合集》。
目录信息
二、记述之文 ……………………………………004
三、记静态之文 …………………………………009
四、记动态之文 …………………………………015
五、记事文 ………………………………………025
六、论辩之文 ……………………………………032
七、教授法 ………………………………………047
附录 中国韵文里头所表现的情感 ……………………059
序 …………………………………………………061
一、导言（上） …………………………………063
二、导言（下） …………………………………065
三、奔迸的表情法 ………………………………066
四、回荡的表情法（上） ………………………076
五、回荡的表情法（下） ………………………105
六、附论新同化之西北民族的表情法 …………124
七、蕴藉的表情法 ………………………………136
八、附论女性文学与女性情感 …………………158
附：梁启超演讲五篇
学生自修之三大要义 …………………………179
学问之趣味 ……………………………………185
为学与做人 ……………………………………191
敬业与乐业 ……………………………………201
治国学的两条大路 ……………………………208
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
等自己当了语文老师，回过来看，此前所受到的作文训练，全是看范文，老师从不教如何写，抑或自己也不会。这次看任公此书，划分甚明，所讲真是刺骨语。任公举的例子，多是古书中的，现在学生或觉得迂腐不实用了吧。然而论文法，古人的文章实在是好，顾去取何如耳。底下讲韵文情感那篇，亦是入门好读物。
评分等自己当了语文老师，回过来看，此前所受到的作文训练，全是看范文，老师从不教如何写，抑或自己也不会。这次看任公此书，划分甚明，所讲真是刺骨语。任公举的例子，多是古书中的，现在学生或觉得迂腐不实用了吧。然而论文法，古人的文章实在是好，顾去取何如耳。底下讲韵文情感那篇，亦是入门好读物。
评分等自己当了语文老师，回过来看，此前所受到的作文训练，全是看范文，老师从不教如何写，抑或自己也不会。这次看任公此书，划分甚明，所讲真是刺骨语。任公举的例子，多是古书中的，现在学生或觉得迂腐不实用了吧。然而论文法，古人的文章实在是好，顾去取何如耳。底下讲韵文情感那篇，亦是入门好读物。
评分等自己当了语文老师，回过来看，此前所受到的作文训练，全是看范文，老师从不教如何写，抑或自己也不会。这次看任公此书，划分甚明，所讲真是刺骨语。任公举的例子，多是古书中的，现在学生或觉得迂腐不实用了吧。然而论文法，古人的文章实在是好，顾去取何如耳。底下讲韵文情感那篇，亦是入门好读物。
评分等自己当了语文老师，回过来看，此前所受到的作文训练，全是看范文，老师从不教如何写，抑或自己也不会。这次看任公此书，划分甚明，所讲真是刺骨语。任公举的例子，多是古书中的，现在学生或觉得迂腐不实用了吧。然而论文法，古人的文章实在是好，顾去取何如耳。底下讲韵文情感那篇，亦是入门好读物。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有