具体描述
1999—2008，新概念一路走来已10年。
新概念带给人们的不仅仅是对应试教育下语文教学的诘问，而且，也是极其显现的，新概念催生出一批以韩寒、郭敬明、张悦然为赌注“80后”文学新生代，他们给中国文坛吹来一股清新的风，也为中国当代文学添加了不可或缺的色彩。
《10年新概念：“80后”的文字力量》系新概念作文金牌作品集。
全书辑录现今活跃于中国文坛、人气指数居前的“80后”作家当年获奖成名力作。这些作品或精致唯美、或飘逸感性、或另类叛逆，无不呈现着文学新人青春写作的鲜活质感。
作者简介
目录信息
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读后感
话说 我看着新概念就过来了 知道韩寒是从这里走出来的 便来看看了 里面的文字总是有着淡淡的忧伤 带着这个世界的感悟 用自己犀利的笔把自己所想的 所看的 所说的 把他们统统写出来 新概念 看了有好几年了 我是从五年级开始 现在是初二 他对我的写作有着不同凡响的影响 可以...
评分话说 我看着新概念就过来了 知道韩寒是从这里走出来的 便来看看了 里面的文字总是有着淡淡的忧伤 带着这个世界的感悟 用自己犀利的笔把自己所想的 所看的 所说的 把他们统统写出来 新概念 看了有好几年了 我是从五年级开始 现在是初二 他对我的写作有着不同凡响的影响 可以...
评分话说 我看着新概念就过来了 知道韩寒是从这里走出来的 便来看看了 里面的文字总是有着淡淡的忧伤 带着这个世界的感悟 用自己犀利的笔把自己所想的 所看的 所说的 把他们统统写出来 新概念 看了有好几年了 我是从五年级开始 现在是初二 他对我的写作有着不同凡响的影响 可以...
评分说实话除了看了前几篇，韩寒，郭敬明，张悦然的几篇文章（因为名气比较大）后面几篇基本是大致翻阅了下，很多作者都有自己的风格，有理性的观点论点，也有写小说或是抒情的，但我还是比较喜欢韩寒的风格，犀利观点直接是我比较推崇的风格，写这些文章的时候那些作者也大多17，8...
评分说实话除了看了前几篇，韩寒，郭敬明，张悦然的几篇文章（因为名气比较大）后面几篇基本是大致翻阅了下，很多作者都有自己的风格，有理性的观点论点，也有写小说或是抒情的，但我还是比较喜欢韩寒的风格，犀利观点直接是我比较推崇的风格，写这些文章的时候那些作者也大多17，8...
用户评价
《10年新概念》的语言风格非常独特，它既有学术的严谨，又不乏文学的趣味。阅读这本书，就像是在与一位经验丰富的老师进行一次深入的交流。作者用词考究，逻辑清晰，即使是复杂的语言现象，也能被他讲解得浅显易懂。我特别喜欢书中的一些比喻和类比，它们能够帮助我更形象地理解抽象的语言概念。例如，在讲解“冠词”的用法时，作者将“a/an”比作“不确定的人或物”，而“the”则如同“有了确切指向的特定对象”，这种生动的比喻，让我瞬间就明白了冠词的区分。此外，书中穿插的许多关于英语学习的趣闻轶事，也让阅读过程变得轻松愉快。它让我看到了，语言学习并非枯燥乏味的苦差事，而是一场充满发现和惊喜的旅程。我常常会因为书中某些精彩的论述而停下来思考，或者因为某个幽默的例子而会心一笑。这种愉悦的学习体验，是我之前从未有过的。它让我对英语学习重新燃起了热情，也让我对未来的学习充满期待。
评分《10年新概念》给我最大的改变，在于它让我学会了“融会贯通”。以往，我学习英语，总是将听、说、读、写、译割裂开来，觉得它们是相互独立的技能。但这本书将这些技能有机地结合起来，强调了它们之间的相互促进作用。例如，书中在讲解阅读理解时，也会引导读者去关注作者的用词和句式结构，这不仅有助于理解文章内容，也能为写作提供借鉴。在口语练习的部分，作者也鼓励读者将听到的、读到的优秀表达方式，运用到自己的口语中。这种整合式的学习方法，让我的英语能力得到了全面的提升。我不再是某个方面的“偏才”，而是能够更均衡地发展各项技能。我开始享受将所学知识运用到实际生活中的乐趣，无论是参加英语角，还是阅读英文原著，我都能感到自信和游刃有余。
评分这本书最让我印象深刻的是，它强调了“持之以恒”的重要性。作者并没有承诺什么“三天学会英语”的奇迹，而是通过大量的实例，展现了通过长期坚持学习所能达到的高度。书中有一个章节，详细记录了作者本人及其学生在英语学习道路上的跌宕起伏，以及他们如何克服困难，最终取得成功的经历。这让我明白，语言学习是一个循序渐进的过程，没有捷径可走。最重要的是，要保持学习的热情和毅力。我开始调整自己的学习计划，将每天的学习时间固定下来，并且鼓励自己从小目标开始，逐步积累。当我感到疲惫或者想要放弃的时候，我就会翻开这本书，重新阅读那些励志的故事，从中汲取力量。这种来自书籍的鼓励，让我能够坚持下去，不断地超越自己。它让我明白，真正的进步，往往隐藏在那些日复一日的坚持之中。
评分《10年新概念》给我的最大惊喜，是它让我重新认识了“词汇”。我之前一直认为，背单词就是记住单词的中文意思和拼写。但这本书通过大量的例句和语境分析，让我看到了词汇的丰富内涵和生命力。作者详细讲解了词汇的“搭配”、“引申义”以及“情感色彩”，这些都是我在过去的学习中从未关注过的方面。我开始尝试去理解每个单词在不同语境下的细微差别，并努力去记忆那些常用的词组和固定搭配。这种学习方式，让我的语言表达更加地道和精准。我不再只是机械地使用单词，而是能够根据具体的语境，选择最恰当的词汇。这种对词汇的深入理解，不仅提升了我的语言能力，也让我对英语这门语言有了更深的敬畏之情。
评分《10年新概念》的独特之处在于，它不仅仅教授知识，更重要的是，它教授了一种“如何学习”的方法论。在阅读这本书的过程中，我发现作者非常善于引导读者去思考，去探索，而不是简单地给出答案。书中有一个章节，详细阐述了“如何有效地阅读英文原著”，作者并没有直接提供一份长长的英文书单，而是教我如何根据自己的兴趣和水平，去选择合适的书籍，以及在阅读过程中如何利用字典、笔记等工具。他强调，阅读的关键在于“理解”，而不仅仅是“认字”。我开始按照书中的建议，尝试阅读一些简易版的英文小说，并且在遇到生词时，不是立刻去查，而是先尝试根据上下文去猜测词义，然后再去验证。这种方法让我对词汇的记忆更加深刻，也更加理解了词汇在句子中的实际运用。此外，书中关于“如何提高写作能力”的部分，也让我受益匪浅。作者鼓励我从模仿开始，学习那些优秀的表达方式，然后逐步内化，形成自己的风格。我开始坚持写英文日记，并尝试将书中学到的句型和词汇融入其中。这种有意识的练习，让我的写作水平有了显著的提升。我不再惧怕动笔，反而越来越享受将自己的想法用英文表达出来的过程。
评分这本书最打动我的地方，在于它所传递的“反思性学习”的态度。作者鼓励读者在学习过程中，不断地审视自己的学习方法，找出不足，并及时调整。书中有一个章节，详细讲解了如何进行“学习过程反思”，作者提供了一些引导性的问题，帮助读者评估自己的学习效果。我按照这些问题，开始定期回顾自己的学习历程，分析哪些方法是有效的，哪些地方还需要改进。例如，我发现自己在记单词时，常常是“死记硬背”，效果并不理想。通过反思，我开始尝试利用词根词缀、联想记忆等方法，发现在使用这些方法后，单词的记忆效果有了显著的提升。这种自我反思和调整的过程，让我成为了一个更高效的学习者。它让我明白，学习不是一成不变的，而是需要不断地去探索和优化。
评分这本书最令我受益匪浅的，是它所倡导的“连接式学习”理念。作者认为，语言的学习，不应该孤立地进行，而应该将新知识与已有的知识进行连接，形成一个有机的整体。书中有一个章节，详细阐述了如何通过“思维导图”、“概念图”等工具，来构建自己的语言知识体系。我开始尝试运用这些工具，将新学的语法点、词汇，与我已有的知识进行关联。例如，在学习新的动词时，我会去思考它与我已知的一些同义词、反义词之间的区别和联系。这种连接式的学习方式，让我的记忆更加牢固，也让我能够更灵活地运用所学的知识。它让我意识到，语言学习不是简单的知识堆砌，而是一个不断构建和完善的过程。
评分《10年新概念》给我带来的最深刻的改变，在于它让我学会了如何“听懂”并“听进去”。一直以来，我的听力能力都比较薄弱，即使是简单的对话，也常常会漏掉关键信息，或者因为听不懂某个词而导致整句话都失去意义。这本书并没有提供什么“速成听力秘诀”，而是通过大量的篇幅，解析了英语语音的内在规律，以及说话者在实际交流中常常会使用的一些“省略”和“连读”的技巧。它让我明白，我们平时听到的英语，与书本上印刷的标准发音是存在很大差异的。我开始留意书中所提及的这些语音现象，并在日常的英语听力练习中有意识地去捕捉它们。例如，书中详细讲解了“辅音弱化”、“元音省略”等概念，并提供了相应的练习。起初，我感到有些吃力，但坚持下去后，我惊喜地发现，那些曾经让我头疼不已的语速飞快的对话，竟然变得越来越清晰。我开始能够抓住句子的主干，理解说话人的意图，即使偶尔漏掉一两个词，也不会影响整体的理解。这种进步让我感到前所未有的自信。更重要的是，这本书教会了我如何主动地去“听”，而不是被动地接收信息。它鼓励我去猜测，去推理，去结合上下文理解那些模糊不清的部分。这不仅仅是听力的提升，更是语言理解能力的一种质的飞跃。
评分这本书带给我的，与其说是一套系统的学习方法，不如说是一种思维模式的重塑。在翻开《10年新概念》之前，我对英语学习一直存在一种“为了考试而学习”的惯性思维，觉得背单词、练语法就是全部。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。它并没有罗列枯燥的语法规则，也没有强制性的记忆任务，而是通过一个又一个鲜活的案例，引导读者去理解语言的逻辑和内在的生命力。我记得其中有一个章节，详细分析了“情态动词”在不同语境下的微妙差异，以及这些差异如何影响整个句子的情感色彩和表达意图。这让我意识到，英语并非一堆僵化的符号，而是一种充满弹性和表现力的艺术。通过作者的引导，我开始尝试从“为什么”的角度去理解每一个词语和句型的用法，而不是简单地“怎么用”。这种由内而外的学习方式，不仅让我在短时间内记住了更多的知识点，更重要的是，它激发了我对英语学习本身的兴趣。我不再感到学习是一种负担，反而觉得像是在探索一个全新的世界。那些曾经让我望而却步的复杂句式，在书中被拆解得如此清晰透彻，仿佛拨云见日。我开始享受阅读的乐趣，不再害怕遇到生词，因为我知道，即使遇到不懂的地方，也总有方法去理解和掌握。这本书就像一位经验丰富的向导，在我迷失方向时，总能精准地指出一条通往理解的道路。
评分这本书给我最大的启发，是关于“主动式学习”的理念。过去，我总觉得学英语是被动的，需要老师灌输，需要死记硬背。但《10年新概念》彻底改变了我的看法。它鼓励读者成为学习的主导者，去探索，去发现，去构建自己的知识体系。书中的一些练习，要求读者自己去寻找例句，去归纳总结语法规则，这让我意识到，知识不是被给予的，而是需要自己去获取和构建的。我开始尝试在阅读英文材料时，主动去留意那些常用的表达方式，并将它们记录下来，然后尝试在自己的口语和写作中使用。这种主动的学习方式，不仅让我对英语有了更深的理解，也让我对学习本身充满了热情。我不再是被动地接受信息，而是积极地参与到学习的过程中。每一次的尝试，每一次的成功，都让我更加自信，也更加渴望去学习。这本书就像一位良师益友，它指引我如何去学习，但最终的行动，却需要我自己去完成。这种“授人以渔”的教育方式，让我受益终生。
评分这本书。。。太有印象了
评分高一压在课本下看的书，颜歌的文读起来很舒畅
评分火车上面读的 我很喜欢周嘉宁和张悦然
评分好早读的，我想想，最惊艳是刘潇，大气又细腻，可惜后来销声匿迹，最中规中矩的是郭敬明，抖机灵的韩寒，掉书袋的蒋峰（可的确得承认他掉书袋的姿势帅过绝大部分同龄人），周佳宁宋倩茹刘丽娜张悦然，少女得有些平常，典型的80后姿态，张怡微后来经常在萌芽里见着，有印象的就这么几位了。
评分后面就差了。。
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