《小学语文字词通解》是一本帮助老师和家长教会孩子识字的书,更是一本激发孩子学习汉字和母语文化兴趣的书。
本书全面覆盖小学一年级语文上下册要求会认、会读、会写的300个核心汉字,并在此基础上拓展出近400个相关常用汉字。每个汉字都能告诉孩子一个“为什么”,700个“为什么”就是给孩子埋下700颗种子,让我们静待他们发芽、开花……与语文课堂互为补充。语文课堂学习侧重于汉字的规范书写和用法,而《字词通解》带孩子领略汉字的趣与美。
本书为每一个核心汉字配有详细精美的插图和趣味生动的故事,通过图片来展示字词的前世今生,让孩子“知其然更知其所以然”;我们用丰富的历史典故和民俗故事,来呈现汉字文化的内在涵义和丰富情感,拉近孩子与中国文化的距离,让孩子“身临其境融会贯通”。
本书是一套完整、系统的汉字学习课程,通过七大板块,从字形、字义、词语、科学、习俗、文化、拓展字等多个方面入手,充分展示汉字的逻辑和丰厚的内涵,为后续学习文言文、提高写作能力、探索中国文化及其他学科知识奠定基础。
适宜人群:
一、希望帮助孩子愉快学习语文、提高人文素养、和孩子一起成长的父母:
和孩子一起发现汉字的魅力,感受相关文化知识的乐趣;
可以借此轻松辅导孩子学习汉字、跨越生字门槛;
灵活结合生活场景,时时刻刻寓教于乐。
二、希望教学有趣有识、在课本中找到汉字逻辑的老师:
匹配语文教材大纲和进度,方便教学;
提供丰富的文化拓展素材,使课堂教学生动翔实、灵活有趣;
提供在线答疑服务,减轻备课压力。
三、对汉字及中国文明怀有兴趣和热情的文化爱好者:
从汉字的起源和字形流变,了解汉字的涵义及背后的历史、文化;
以汉字为切入点,把握中华文明的发展脉络及文化内涵;
深入挖掘并再现汉字系统蕴含的丰富文化信息,推动中华文明的传承发展。
四、渴望学好语文、并保持对中华文化学习兴趣及热情的小学生:
夯实基础,学透课本内容,不在低年级给孩子增加额外压力;
了解古人造字的初衷,帮助孩子们理解记忆汉字,轻松分辨同音字和近义词;
点燃汉字学习的乐趣,用汉字的钥匙打开中国文化的大门。
李山川
汉字科普者,“汉字思维”课程体系创立者,好字文化传播有限公司联合创始人
《上下五千年》杂志专栏作家
上海青少年语言发展中心理事长
浙江卫视“汉字风云会”节目评委、TEDx教育论坛演讲嘉宾
南开大学中文系本科、华东师范大学中国语言研究与应用中心文字学研究生
上海财经大学客座教授
这是一本市面上少有的亲子共读,有关汉字如何学习的书籍。全面匹配新版小学语文课后生字,一一对应。 作者深入研究汉字起源,让孩子弄清主要偏旁的来源、含义和常见用法,如“彳”是道路而不是“双人”,左“阝”和右“阝”是不一样的…… 详细解说汉字的字形结构和来源变化,...
评分这是一本市面上少有的亲子共读,有关汉字如何学习的书籍。全面匹配新版小学语文课后生字,一一对应。 作者深入研究汉字起源,让孩子弄清主要偏旁的来源、含义和常见用法,如“彳”是道路而不是“双人”,左“阝”和右“阝”是不一样的…… 详细解说汉字的字形结构和来源变化,...
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评分这是一本市面上少有的亲子共读,有关汉字如何学习的书籍。全面匹配新版小学语文课后生字,一一对应。 作者深入研究汉字起源,让孩子弄清主要偏旁的来源、含义和常见用法,如“彳”是道路而不是“双人”,左“阝”和右“阝”是不一样的…… 详细解说汉字的字形结构和来源变化,...
最近在给孩子挑选课外读物时,偶然发现了这本《新版小学语文字词通解》。这本书给我的第一印象是“全面”和“系统”。它不像市面上一些同类书籍那样,只是简单地罗列词语和解释,而是构建了一个非常完整的语词学习体系。我尤其欣赏它在词汇分类上的独到之处,它不是简单地按拼音或笔画排序,而是根据词语的词性、语义关系进行归类,这样学生在学习的时候,就能自然而然地建立起词汇之间的联系,形成一个网状的知识结构。比如,它把表示赞美的词语放在一起,再把表示感叹的词语归为一类,这种逻辑性的编排,对于提升孩子的词汇量和语言表达能力非常有帮助。此外,书中还穿插了一些“小贴士”或者“知识点拓展”,这些内容虽然篇幅不大,但往往能点出一些学习上的误区或者提供一些记忆的小窍门,让人感觉作者确实是站在学生的角度来设计的。这本书的价值,在于它不仅仅是一本“字典”的简化版,更像是一位耐心细致的语文老师。
评分坦白说,我对很多教辅书都有点“审美疲劳”,觉得它们内容陈旧,设计呆板。但这本《新版小学语文字词通解》给了我一些惊喜。它的语言风格非常贴近孩子,没有使用太多晦涩难懂的专业术语,而是用一种轻松活泼的方式来阐述复杂的语言现象。我注意到,书中对一些形近字和同音字的辨析做得特别到位。要知道,这是很多孩子在写作和阅读中常常栽跟头的地方。这本书没有简单地把易混淆的字放在一起,而是深入分析了它们在不同语境下的细微差别,并且通过情景化的描述来加深理解。比如,它会模拟一个小故事,让孩子体会到“的”、“地”、“得”这三个字在句子中的功能差异,而不是生硬地讲解语法规则。这种寓教于乐的处理方式,极大地降低了学习的枯燥感。可以说,这本书在保持学术严谨性的同时,成功地实现了语言的“趣味化”和“生活化”,非常适合作为日常的查阅和预习用书。
评分我花了好几天时间,仔细地对比了《新版小学语文字词通解》与其他几本同类书籍。最大的区别在于,这本“通解”对于“理解”二字的侧重非常明显。很多词语的解释,它不仅告诉我们“是什么”,更重要的是解释了“为什么”是这样用。比如,对于一些成语的典故,它没有仅仅是摘录历史故事,而是提炼出了成语的核心意义,并追溯了其在现代汉语中的演变轨迹。这对于培养孩子的文化素养至关重要。我们都知道,语文学习不应该只停留在表面的词汇堆砌上,而应该深入到文化的土壤中去。这本书在这方面做得非常出色,它像一把钥匙,帮助孩子打开了传统文化和现代表达之间的桥梁。再者,书中对生僻字的注音和拆解,也体现了极高的专业水准,笔顺的标注清晰准确,对于低年级的学生来说,是纠正书写习惯的有力保障。它不是一本“速成”的秘籍,而是一本需要慢慢品味的工具书。
评分这本名为《新版小学语文字词通解》的书,我可是最近才接触到,说实话,第一眼看到它,我就被那种朴实无华的封面吸引了。翻开内页,里面的排版设计挺舒服的,没有那种花里胡哨的感觉,让人一目了然。我特别留意了它对一些常见词语的解析,感觉讲解得非常透彻,不仅给出了字面的意思,还深入挖掘了词语背后的文化内涵和使用场景。比如,对于一些多义词,它能清晰地列举出不同的用法,还配有生动的例句,这对于小学生来说,简直是太友好了。我试着给孩子讲了几条,他以前总是混淆的一些词语,现在一下子就明白了。这种由浅入深、层层递进的讲解方式,真的能帮孩子打下坚实的语文基础。而且,这本书在注重基础知识的同时,似乎也兼顾了对学生思维能力的培养,它引导孩子去思考词语是如何演变的,而不是死记硬背,这一点我很欣赏。总之,从整体的观感和内容的实用性来看,这本书绝对是值得推荐的语文学习辅助工具。
评分作为家长,我最看重教辅材料的“可操作性”。《新版小学语文字词通解》在这方面做得非常到位,它没有让知识点停留在理论层面,而是处处体现着“实践指导”的理念。我发现书中很多词语的学习,都巧妙地融入了对标小学语文课本的知识点,使得这本书能完美地与学校教学进度同步。例如,当课本里出现一个新词汇时,我们翻开这本书,就能立刻找到更深入、更立体的解析,这极大地巩固了课堂所学。而且,这本书的“通解”体现在它的拓展性上,它不仅仅局限于课本要求掌握的词汇,还收录了大量在课外阅读中可能会遇到的高频词,做到了“未雨绸缪”。这样的设计,让家长在辅导孩子时,心里特别有底气,因为我们知道,孩子面对的不仅仅是考试,而是一个更广阔的语言世界。这本书的价值,在于它构建了一个由校内到校外、由基础到拔高的完整学习路径,非常值得信赖。
评分是一本亲子共读的汉字学习书籍,孩子很喜欢。
评分在侄子的书桌看到此书,闲来无事翻阅一二,心中不禁大喜。虽然标题是《小学语文字词通解》,但此书中的内容绝对是“大学”的水平。小时候学习汉字无非是老师领读学习音、组词学习义、抄写学习形,虽然也通过这样的样式认识了汉字三四千,告别“文盲”;但却对于大师们口中说的“汉字之美”没有任何感觉,除了书法赏析(却并不太懂)和诗词歌赋(今天大多数人也早已缺乏吟诗作赋的能力),汉字的美究竟如何体现?直到翻开套书,才真的读懂汉字。“家”是在同一个房子里“宀”,用同样的祭祀品“豕”(古代百姓大多用猪祭祀),祭祀同一个祖先的地方,一“家”人不仅仅是血脉的关联,更重要的是有同样的理念和文化,这就是中国人的一“家”人。跟随此书,从小学开始学习汉字,从汉字开始认识世界。
评分是一本亲子共读的汉字学习书籍,孩子很喜欢。
评分通俗易懂!很好的书
评分在侄子的书桌看到此书,闲来无事翻阅一二,心中不禁大喜。虽然标题是《小学语文字词通解》,但此书中的内容绝对是“大学”的水平。小时候学习汉字无非是老师领读学习音、组词学习义、抄写学习形,虽然也通过这样的样式认识了汉字三四千,告别“文盲”;但却对于大师们口中说的“汉字之美”没有任何感觉,除了书法赏析(却并不太懂)和诗词歌赋(今天大多数人也早已缺乏吟诗作赋的能力),汉字的美究竟如何体现?直到翻开套书,才真的读懂汉字。“家”是在同一个房子里“宀”,用同样的祭祀品“豕”(古代百姓大多用猪祭祀),祭祀同一个祖先的地方,一“家”人不仅仅是血脉的关联,更重要的是有同样的理念和文化,这就是中国人的一“家”人。跟随此书,从小学开始学习汉字,从汉字开始认识世界。
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