具体描述
梅贻琦先生字月涵，1931年至1948年任清华大学校长。1937年，抗日战争时，清华与北大、南开三校合并为西南联合大学，梅贻琦任国立长沙临时大学校务委员会常务委员，翌年任西南联合大学校务委员会常委兼主席，一直到抗战胜利。《梅贻琦西南联大日记》即收录了梅贻琦先生从1941 年到1946年在昆明主持清华大学和西南联合大学校务时期的日记（其中有间断和不少缺失）。
日记所记录的时间正是西南联合大学在昆明八年的关键时期，真实记录了梅贻琦先生的思考活动、经历见闻。第一，物价飞涨，生活紧张，不少教工兼职增加收入，而学校领导到处筹款，设法增加教职员工补助。第二，经常跑警报，生命财产没有保障，当时敌机经常来轰炸昆明，日记中有炸毁联大财产，炸死联大职工的记录。第三，校务繁重，梅贻琦先生同时掌西南联大和清华大学，事务繁重可想而知。第四，应酬频繁。为了维持联大，争取科研、教学经费，提高联大的声誉，一要和中央各部委、地方政府打交道，二是要和金融界、银行界打交道，三是要和军界打交道，四是进行国际联系，接待外国使团、学者，等等。
可以说《梅贻琦西南联大日记》和《郑天挺西南联大日记》一样，是了解、研究西南联大历史的第一手资料，具有很高的价值。
作者简介
梅贻琦(1889.12.29-1962.5.19)，字月涵（也写耀韩），祖籍江苏武进，祖先于明成祖时由江南迁居北京，后于天津落籍，为梅曾臣长子。第一批庚款留美学生，1914年，由美国伍斯特理工学院学成归国。历任清华学校教员、物理系教授、教务长等职，1931-1948年，任清华大学校 长，西南联大常委会主席。
目录信息
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1941年1月11日
晚六点仍在研究所约建厅张厅长夫妇、黄日光夫妇、汪国舆夫妇、汪厂长夫妇、李科长等及李司长、惠老师饭聚所中，陪客合共三桌。是晚，大家酒兴颇好，共饮三十斤，多数皆有醉意。余返梨烟村后，亦即睡下矣。
1941年3月22日
上午在联大办公处，至十一点出，赴梨烟村，郁文于五六日前感冒卧床，尚未痊愈，但热度已不过三十七度以内。天夕外出散步，斜阳映在远山上，红紫模糊，愈显可爱。回看村中，已在阴影，暮色苍茫，炊烟四起，坐河堤一大松树下，瞻顾留连，至天已全黑始返。
1941年7月17日
夜半忽醒，见窗外月色正明，光辉入室，未起视，仍复睡去。4:50起床，天色微明，少顷见日出，于灰紫雾海中忽吐红轮一线，数分钟后已露四分之一，如一火轮立浮此雾海中，以后轮光渐大，立处渐远，至全轮现出，则光色由红而黄而白，而雾气消散，浮云隐现于山间天际，此时霞光犹为动人，独立户外，注视久之，惜无他人来与领略此美景也。
1941年9月14日
上午九点，赴物理学会及新中国数学会联合年会于师院附校礼堂，正之主席。演说者为赵公望。李、熊及余皆简短。余为讲学术界可以有“不合时宜”的理论及“不切实用”的研究。
1941年9月24日
晚，常委会，十点散。作信与净珊，此为回昆后第一封，恐伊必更悬念矣。
1941年10月15日
六点在西仓坡开联大常委会，郑、樊各有函请辞，讨论许久不得解决。余坚谓常委主席、总务长、事务主任不宜由一校人担任，且总务长若再以沈继任，则常委会竟是清华校务会议矣（岱孙现代序经任法商院长）。
1942年10月18日
天夕往焦山桥拜访陈善初未遇，至金碧餐厅贺何衍璿君嫁女。饭后为罗莘田约往省党部看《妙峰山》之演出，座客不多。剧本为丁西林所编，导演为孙毓棠，惜情节不够紧张，而其对话之细巧处或又非普通观客所能领会耳。
1942年12月27日
饭后至企孙处闲坐，一樵偕沈宗濂来约同至沈处看竹，因企孙在座，进行颇慢，而结果渠竟独胜。
1943年1月9日
午饭在顾家，有郝太太、郑、徐轼游及五顾，张充和女士后至，盖饭后始得消息者。饭罢某君唱朝阳校歌，后张唱《游园》一大段，佐之以舞，第恐其太累耳。
1943年3月4日
八弟处始有确息，老母竟于一月五日长逝矣！年已八旬，可谓高寿，临终似亦无大痛苦。惟五年忧烦，当为致疾之由，倘非兵祸，或能更享遐龄。惟目前战局如此，今后之一二年，其艰苦必更加甚，于今解脱，未始非老人之福，所深憾者，吾兄弟四人皆远在川、滇，未能亲侍左右，易箦之时，逝者亦或难瞑目耳，哀哉！十弟有登报代讣之提议，吾复谓无须，盖当兹乱离之世，人多救生之不暇，何暇哀死者，故近亲至友之外，皆不必通知。况处今日之境况，难言礼制，故吾于校事亦不拟请假，惟冀以工作之努力邀吾亲之灵鉴，而以告慰耳。下午五点开联大常委会，会前诸君上楼致唁，有提议会可不开者，吾因有要事待商，仍下楼主持，不敢以吾之戚戚，影响众人问题也。
1944年5月27日
午返城，四点赴民政厅讲演之约，为略讲科学在中国发达之历史及今日科学精神之亟应提倡。
1944年9月1日
晚约水泥厂厂长陈作新夫妇及茀斋夫妇、正宣、勉仲、雪屏、毓棠便饭，陈君颇善饮，共消十余斤，畅快之至。
1945年9月17日
晴热有加。午前与毅生至附近“第一泉”洗澡，尚清静，搓背、捏脚、捶腿等全套，二人共费二千二百余元，其太贵乎！
1945年10月3日
晚在朱处，饭后颇静，与珊得闲话。回忆九年结识，经许多变动，情景一一如在目前。今后经历如何，尤难测度。但彼此所想颇多，可领悟于不言中也。
1945年11月5日
饭后谈政局及校局问题颇久，至十二点始散。余对政治无深研究，于共产主义亦无大认识，但颇怀疑；对于校局则以为应追随蔡孑民先生兼容并包之态度，以克尽学术自由之使命。昔日之所谓新旧，今日之所谓左右，其在学校应均予以自由探讨之机会，情况正同。此昔日北大之所以为北大，而将来清华之为清华，正应于此注意也。
1946年4月26日
七点半返寓，招待各所、组教授及夫人便饭，共坐二桌，饮酒颇多，共消十二斤余。客散即就寝，稍有醉意矣。
1946年7月12日
晴。今日起始视事，中午清华校务会议，光旦迟来，始悉李公朴昨晚在学院坡被暗杀消息。下午李圣章来稍坐。
1946年7月15日
晴。日间批阅两校公事颇忙。夕五点余潘太太忽跑入告一多被枪杀、其子重伤消息，惊愕不知所谓。盖日来情形极不佳，此类事可能继李后再出现，而一多近来之行动又最有招致之可能，但一旦果竟实现；而察其当时情形，以多人围击，必欲致之于死，此何等仇恨，何等阴谋，殊使人痛惜而更为来日惧尔。急寻世昌使往闻家照料，请勉仲往警备司令部，要其注意其他同人之安全。晚因前约宴中央及中航二公司职员光徐诸君，但已无心欢畅矣。散后查、沈来寓，发急电报告教部，并与法院、警部及警察局公函。一点余始睡。
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【梅贻琦的社会评价】
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假使一个政府的法令，可以和梅先生说话那样谨严，那样少，那个政府就是最理想的。
——陈寅恪
梅月涵先生平素虽然沉默寡言，甚至给人以孤独自恃之感，但实际上他置身教育事业孜孜不倦，充满活力、希望和信念。
——吴泽霖
梅先生不但是一个真君子，而且是一个中西合璧的真君子，他一切的举措态度，是具备中西人的优美部分。
——马约翰
梅师之教育精神，在学问则诲人不倦，在事业则以身作则，在品德则潜移默化。尤其是在德育和美育方面，熏染陶冶，一出于“无言指教”，其收效至为宏大。
——浦薛凤
到了抗战军兴之际，清华大学，在梅校长领导之下，毫无问题的，足够大学界的国际水准。
——蒋廷黻
联大之难，不仅在于国难，还在于“联”，清华、南开本来有“通家之好”，关系一直融洽，但是要让一直以“最高学府”自诩的北大没有意见，则是一件不容易的事情。而梅贻琦却能在八年的时间内，使西南联大能够“同不妨异，异不害同；五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平”，关键与奥妙是在于“梅校长的“大”，他心中只有联大，没有清华了。他的确是蔡孑民先生而后最值得我们学习的一位教育家。
——傅任敢
对日抗战期间，北京、清华、南开三大学联合为国立西南联合大学，迁校昆明。……先生雍容中道，温恭谦让，择善固执两者兼有，当国势动荡之秋，学府思想复杂，内部冲突自所难免，而联大师生得以协调，校务因以日进者，先生之力居多。……凡可促进我国科学教育之发展者，无不竭诚以赴，一生尽瘁学术，垂五十年，对于国家服务之久，贡献之多，于此可见。其学养毅力，尤足为后生学子楷模。
——蒋梦麟
· · · · · · (收起)
读后感
这日记比较零碎 适合每天看一点 之所以没看完 就来写笔记 是怕以后忘了这些零碎的感想 觉得梅校长真忙 忙着当主婚人当证婚人 可见他当时多么受人尊敬 再然后就是各种应酬 突然觉得他好厉害 真是厉害人的都在跟厉害的人玩在一起 好佩服他 认识这么多厉害的人 有的还是知交 梅校...
评分梅祖彦：梅贻琦校长与西南联大http://news.tsinghua.edu.cn/publish/thunews/10303/2011/20110225231641234787762/20110225231641234787762_.html 孟凡茂（1979自动化）：关于西南联大校歌歌词的原创作者 ——与翟志成先生商榷 http://news.tsinghua.edu.cn/publish/thunews/96...
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用户评价
梅贻琦先生在《梅贻琦西南联大日记》中所展现出的政治智慧与教育理念，着实令人叹服。在那个复杂的时代背景下，联大身处国民政府和西南军阀的势力范围，同时又要应对日本的侵略，夹缝中的生存本身就充满挑战。梅校长如何在各种政治势力和军事冲突中，巧妙地周旋，既要维护学校的独立性，又要保障师生的安全和学术的自由，这其中的艺术和智慧，通过他日记中的字里行间，得以淋漓尽致地展现。我印象深刻的是，他并不直接抒发宏大的政治抱负，而是通过对学校日常事务的细致记录，以及对与政府、军方人士交往的简短描述，透露出其深邃的政治洞察力和高超的应变能力。他深知，教育的生命在于独立，而独立则需要政治上的平衡和智慧。日记里，他记录了与各级官员的沟通，他对国家政策的理解，以及他对联大未来发展的规划，无不体现出他作为一位教育家，同时也是一位深谙世事的智者的形象。他处理危机的方式，不是激进的反抗，而是以退为进，以守为攻，用耐心和智慧化解矛盾，为联大的稳定和发展争取了宝贵的空间。这种“润物细无声”的处世哲学，在今日看来，依然具有重要的借鉴意义，尤其是在复杂多变的现代社会，如何在一个不确定的环境中，坚守教育的初心，保护学术的净土，梅校长的智慧给了我们深刻的启示。
评分《梅贻琦西南联大日记》为我揭示了一个知识分子如何在绝境中保持“定力”。在战火纷飞、物资匮乏的年代，外界的诱惑和压力无时无刻不在考验着每一个人，特别是肩负重任的大学校长。梅校长在日记中，始终保持着一种冷静和从容，他没有被眼前的困难所压倒，也没有被外界的噪音所干扰。我曾好奇，在那些时刻，他是如何做到内心的“定力”的？日记中的记录，让我看到了他对于教育本质的坚守，对于学术理想的追求，以及对于国家未来的信念。他知道，即使在最黑暗的时刻，教育的火种也不能熄灭，知识的传承也不能中断。他用他的“定力”，为联大提供了一个稳定的精神内核，让师生们能够在动荡中找到方向，在迷茫中保持清醒。他不是一个不懂得变通的人，但他懂得，有些东西是不能放弃的，有些原则是必须坚守的。他的日记，让我看到了一个真正的教育家，是如何在风雨飘摇中，用自己的“定力”，支撑起一所大学的脊梁，也为我们民族的未来，守护着希望的火苗。
评分《梅贻琦西南联大日记》展现了知识分子的独立品格与时代担当。梅校长在日记中，并没有回避那个时代政治的复杂性，也没有回避学校所面临的各种压力，但他始终保持着一种独立而清醒的头脑。他理解政治，但从不依附于政治；他关心国事，但始终坚守教育的阵地。我曾想象，在那些充满变数的日子里，他会如何处理与国民政府、西南军阀以及其他政治力量的关系？日记中的记录，虽简洁，却充满了智慧。他懂得在复杂环境中寻找平衡点，懂得在不妥协中争取最大程度的独立。他对于学术自由的捍卫，对于教授治校的坚持，都是这种独立品格的体现。他明白，一所大学的生命力在于其思想的活跃和自由的探索，而这一切，都离不开独立的支持。同时，他也展现了知识分子在国家危难之际的担当。他组织师生参与救亡运动，鼓励学生投笔从戎，并在学术研究中为国家的发展贡献力量。他的日记，让我看到了一个知识分子，如何在时代洪流中，保持自己的独立思考，又如何将这种独立的力量，转化为对国家和民族的担当。他并非一个远离尘嚣的隐士，而是一个深怀家国情怀，并以自己的方式，为国家民族贡献力量的智者。
评分阅读《梅贻琦西南联大日记》的过程，如同穿越时空，亲历那段风云激荡的岁月。我时常在想，在那样一个物质匮乏、战火纷飞的年代，是什么支撑着西南联大这群知识精英，在极端艰苦的环境下，依旧坚持着学术的传承与发展？梅校长在日记中的每一笔，都像是一道微光，照亮了我内心深处的困惑。他详述了师生们食不果腹、衣不蔽体，却依然围绕着讲台、围绕着书本的场景，那种对知识的虔诚，对教育的使命感，让我深深动容。我曾设想过，当飞机在头顶呼啸而过，教室被炸毁，师生们只能在简陋的茅草屋里继续授课时，梅校长的内心会是怎样的波澜？日记里，他用一种克制而深沉的笔调，记录了这些动荡，记录了他作为校长的责任与担当。他不仅仅是在管理一所大学，更是在守护一种精神，一种在绝境中不屈不挠的文化之火。每一次翻开这本书，我都感觉自己仿佛置身于那片贫瘠的土地上，与联大的师生们一同呼吸，一同感受那份坚韧与希望。那些关于物资短缺、衣衫褴褛的描写，并非渲染悲情，而是让我更加理解，在极端困难面前，人性的光辉和对理想的追求是如何超越物质的束缚，绽放出最耀眼的光芒。这不仅仅是一本历史记录，更是一部关于精神力量的史诗。
评分阅读《梅贻琦西南联大日记》，我仿佛经历了一场关于“守望”的洗礼。梅校长在日记中，用一种不动声色的笔调，记录着他对西南联大这座大学的“守望”。这种守望，体现在他对学术传统的守护，对知识尊严的维护，对师生人格的尊重，以及对国家未来的期盼。在那个动荡不安的年代，大学的生存本身就是一件极其困难的事情。梅校长如何在这种危机中，为联大争取生存的空间，为师生提供基本的保障，这份“守望”的责任，非同寻常。我尤其能感受到他内心的坚持，即便是在最艰难的时刻，他也未曾放弃对教育理想的追求。日记中，他记录了无数次与政府官员的交涉，与社会各界的沟通，所有这些都是为了“守望”联大，为了让这所大学能够继续存在，继续传递知识的光芒。他就像一位沉稳的舵手，在风浪中紧紧把握住方向盘，引导着联大这艘巨轮前行。他守望着学术的纯粹，不让政治的喧嚣干扰了象牙塔的宁静；他守望着师生的尊严，不让贫困和战乱侵蚀了他们的精神。这份“守望”的背后，是对国家民族未来的深刻信念，是对知识力量的坚信不疑。他的日记，让我看到了一个真正意义上的教育家，是如何用自己的一生，去守护一所大学的灵魂。
评分《梅贻琦西南联大日记》让我深刻体会到“低调”背后的巨大能量。梅校长在日记中，极少有激昂慷慨的陈词，也没有宏大叙事的渲染，更多的是一种平和、克制、内敛的记录。然而，正是这种“低调”的处理方式，反而凸显了他非凡的智慧和力量。在那个动荡不安的年代，许多事情都需要在暗中进行，许多矛盾也需要用柔和的方式来化解。梅校长用他低调的态度，稳健地处理着学校的各项事务，巧妙地规避着各种风险，也默默地为师生们创造着一切可能的条件。我曾设想，如果他是一位张扬跋扈的领导者，结果会是怎样？日记中的细节，让我看到了“低调”的智慧——它不是软弱，而是深沉的思考和长远的考量。他懂得，有时候，最强大的力量，恰恰隐藏在最平静的外表之下。他用他的“低调”，赢得了尊重，赢得了理解，也赢得了时间。他把精力更多地投入到实干中，而不是虚耗在空泛的口号上。他用他润物细无声的方式，将西南联大这所伟大的大学，在战火中悄然铸就。他的日记，让我明白，真正的力量，往往不需要声嘶力竭的呐喊，而是体现在日复一日的坚守和默默的耕耘之中。
评分《梅贻琦西南联大日记》最让我触动的是其中关于人情世故的细腻描绘。梅校长以他特有的温和而又坚定地说服力，处理着各种复杂的人际关系，调和着师生之间的矛盾，也与社会各界保持着良好的沟通。他并非一个高高在上的管理者，而是一个能够倾听、理解、包容的师长。日记里，他记录了与不同学科教授之间的交流，也包括一些与行政人员、甚至普通工作人员的互动。这些看似微不足道的细节，却勾勒出一个充满人情味的大学形象。我曾好奇，在那种极端艰苦的环境下，人与人之间的关系是怎样的？日记中的点滴，解答了我的疑惑。梅校长深知，一所大学的生命力，不仅在于其学术成就，更在于其内部的凝聚力和和谐。他用自己的方式，维系着联大的师生情谊，也维系着学校与社会的联系。他懂得尊重每一个个体，尊重每一个职业，也懂得在复杂的环境中，如何以真诚和善良化解隔阂，凝聚力量。这种对人情世故的深刻理解和处理方式，使得西南联大不仅成为学术的殿 Peki，也成为一个温暖的港湾，一个共同体。他的日记，就像一幅徐徐展开的画卷，展现了那个时代知识分子之间，以及师生之间的深厚情谊，也让我们看到了人与人之间最真挚的情感连接。
评分《梅贻琦西南联大日记》是一部关于“匠心”的记录，是对教育事业极致投入的写照。梅校长在日记中，对于学校的每一个细节都倾注了极大的心力，从校舍的修缮，到师资的聘请，从课程的设置，到学生的生活，他都事必躬亲，一丝不苟。我惊叹于他那近乎“偏执”的严谨，在那样一个充满变数和动荡的年代，他如何能够如此细致地关注大学的每一个角落？日记中，他对于经费的核算，对于物资的分配，对于招聘的标准，都力求做到最好。这种“匠心”，体现在他对教育事业的无限热爱和敬畏。他深知，教育是百年大计，容不得半点马虎。他对待师生，对待工作，都如同对待一件精美的艺术品，力求雕琢到完美。他对于教授的尊重，对学术的追求，对学生成长的关怀，都体现了他对教育的“匠心”。他并非追求表面的繁荣，而是致力于打下坚实的基础，培养真正的人才。他的日记，让我看到了一个教育家是如何用自己的“匠心”，去铸造一所伟大的大学。这种匠心，不仅体现在他个人的行为上，更渗透在西南联大的每一个角落，成为那个时代，乃至今天，我们所应学习的宝贵精神财富。
评分《梅贻琦西南联大日记》为我展现了抗战时期中国高等教育所面临的严峻挑战，以及在这种挑战下，教育的坚韧与生命力。梅校长在日记中，详尽地记录了联大在物质条件极其匮乏下的运作情况：简陋的校舍、匮乏的教材、艰苦的生活条件。然而，在这种极端恶劣的环境下，联大的学术声誉不仅没有因此衰落，反而愈发响亮。我时常思考，是什么让这所大学在如此艰难的条件下，依然能够吸引和留住全国最顶尖的学者，并培养出无数杰出人才？日记中的答案，在于梅校长对教育本身的尊重，对学术自由的捍卫，以及对师生精神世界的关照。他明白，教育不仅仅是知识的传授，更是精神的传承。他努力为师生创造相对稳定的学术环境，鼓励他们坚持研究，不因外在的压力而放弃。他对于“教授治校”的坚持，也为联大带来了相对独立的运作空间。日记中，他关于筹措经费、解决生活困难的记录，都展现了他作为校长的责任感和解决问题的能力。但更重要的是，他对于师生精神上的支持，对于学术研究的鼓励，才是联大能够浴火重生的根本。这本日记，让我看到了中国教育在绝境中不屈的品格，也让我对“教育”二字有了更深刻的理解。
评分《梅贻琦西南联大日记》让我看到了一个知识分子在乱世中的坚守与彷徨。梅校长在日记中，不仅仅是记录着学校的行政事务，更多的是流露出他对国家命运、对民族前途的深切忧虑。他关注时局的变化，思考战争对学术研究的影响，也关心师生的生活状况和精神状态。我曾想象，当收到战友牺牲的消息，当目睹学生投笔从戎的热情，梅校长内心深处也会涌起强烈的民族情感和悲痛。日记中，他关于师生离散、学校迁徙的描写，让我深切感受到那种家国飘摇下的无奈与心酸。他没有将个人情感过多地外露，而是通过对事实的陈述，以及对未来教育事业发展的默默规划，展现了他作为一个知识分子的良知与责任。他深知，即使在最黑暗的时期，知识的火种也不能熄灭，文化的根脉不能断绝。他对于人才的重视，对于学术传承的坚持，是对抗侵略、重建家园最根本的力量。每当我读到他记录下关于鼓励学生继续学业，或是组织学术讲座的情节时，我都会感受到一种力量，一种即使在战火中，依然不放弃对文明和希望的追求的力量。这让我深刻理解，知识分子并非远离世事的清高之人，他们同样心系国家，肩负着沉甸甸的时代责任。
评分一直和郑日记对读，颇有意思。郑先生的日记能感受到一个史学家保留史料的本能，而梅校长的日记则更简略也更自我。于是在那个众所周知的寡言君子形象之外，有了一个日记中善饮、“看竹”、种花、听戏、爱吐槽、念知己的更可爱的梅校长。
评分对于了解西南联大及当时局势有所帮助，不过一些日记中记录很是流水
评分按需。
评分对于了解西南联大及当时局势有所帮助，不过一些日记中记录很是流水
评分梅贻琦是真的爱喝酒诶也懂酒
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