具体描述
本书以世事变迁来诠释中国文人画的风格史，以一个个精彩的个案，对”风格“与”世变“之关系进行了探讨，以十篇论文探讨了中国传统绘画发展历程中重要转变之原因。
作者一方面从传统的研究成果及材料中汲取精华，另一方面又能不囿于成规，充分挖掘了画家与文化环境的互动关系，并将其作为改变各阶段画风的重要因素。
作者简介
石守谦，艺术史研究者，曾任台湾大学艺术史研究所教授、兼所长，台北故宫博物院副院长、院长。现在是台北中研院历史语言研究所特聘研究员。2012年当选为第29届中央研究院院士。
目录信息
自 序 003
第一篇 文化史范畴中的画史之变 001
第二篇 盛唐白画之成立与笔描能力之扩展 017
一 前言 017
二 唐代文献里的“白画” 021
三 盛唐白画实例的分析 027
四 传统笔描与西来的凹凸法 030
五 隋唐的大成与传统笔描之再生 044
六 余论：本土艺术传统与外来刺激 051
第三篇 “幹惟画肉不画骨”别解
——兼论“感神通灵”观在中国画史上的没落 056
一 前言 056
二 有关诸说的检讨 057
三 《丹青引》与“感神通灵”观 071
四 后世的误解与“感神通灵”观的没落 079
五 文人与中唐以后的画坛情势 083
第四篇 南宋的两种规鉴画 093
一 “伦理的人物画”之检讨 093
二 以君主为对象的规鉴画 095
三 早期的“画像规鉴图” 097
四 马麟的《圣贤图》 107
五 早期的“故实规鉴画” 123
六 《却坐图》与《折槛图》 131
七 余论 138
第五篇 有关唐棣及元代李郭风格发展之若干问题 140
一 前言 140
二 唐棣 (1287—1355) 生卒年新订 144
三 唐棣与赵孟 关系之检讨 148
四 李郭画风中的政治意识 157
五 北籍权宦对李郭风格之支持 166
六 元代文化环境之变与李郭山水画风之衰落 177
七 余论 192
第六篇 浙派画风与贵族品味 195
一 有关浙派兴衰的问题 195
二 明初宫廷绘画的取向 199
三 浙派的兴起与金陵的贵族 208
四 吴伟生平与金陵 220
五 吴伟画风与金陵 223
六 金陵浙派势力之衰退 234
七 金陵文化环境之改变与纯文人艺术品味 244
第七篇 《雨余春树》与明代中期苏州之送别图 249
一 前言 249
二 文徵明的《雨余春树》 251
三 送别图的模式与流变 257
四 一个文化史的解释 271
五 余论：《雨余春树》的意义 279
第八篇 嘉靖新政与文徵明画风之转变 282
一 前言 282
二 文徵明受荐入京 287
三 嘉靖新政实况与《燕山春色》 295
四 左顺门事件与其后之文徵明 307
五 返家后之文徵明与《松壑飞泉》 314
六 余论 322
第九篇 失意文士的避居山水
——论 16 世纪山水画中的文派风格 325
一 前言 325
二 清逸深秀的山水风格 330
三 避居生活的山水画 339
四 苏州的失意文士 352
五 南京的失意文士 356
六 江南对“避居山水”的需求 361
七 “避居山水”风格的失落 368
第十篇 石涛、王原祁合作《兰竹图》的问题 372
一 前言 372
二《兰竹图》上所谓的“合作” 372
三 石涛与王原祁关系之检讨 382
四 合作画之变型及其文化意义 388
五 小结 394
· · · · · · (收起)
读后感
每一张都不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍 不能忍...
评分 评分1“画史之变”为美术研究的重要课题，其不同在于对“变”的推动人物，“变”的数量等具体问题在认识上有差别，但共同点在于都肯定了“变”的历史意义。引用了张彦远（政治力与艺术发展存在真比关系），王世贞（变革本身自个自足），董其昌（画风之变是波浪式的产生），高居翰（...
评分1“画史之变”为美术研究的重要课题，其不同在于对“变”的推动人物，“变”的数量等具体问题在认识上有差别，但共同点在于都肯定了“变”的历史意义。引用了张彦远（政治力与艺术发展存在真比关系），王世贞（变革本身自个自足），董其昌（画风之变是波浪式的产生），高居翰（...
用户评价
对唐画 对文征明画风转变 分析有一家之见 可一读
评分零分！！！谁都别买！随便翻翻觉得每幅配图都怪怪的，于是对比了老版，每一张配图都被裁减了，每一张！！！
评分十篇文章依时间顺序排列，内容不同，中心和模式则相同。中心即第11页所言文化环境、文化节主流人物、其他创作者之间的关系，并以此反映风格与世变的关系。模式即由问题出发，小中见大，很适合学习。由现象至本质，颇有启人思路者，如第三篇。缺点则为十篇文章采用同一模式，稍显重复单调；有些文章论据不是很充分，难以令人信服。编校差错较多。
评分十篇文章依时间顺序排列，内容不同，中心和模式则相同。中心即第11页所言文化环境、文化节主流人物、其他创作者之间的关系，并以此反映风格与世变的关系。模式即由问题出发，小中见大，很适合学习。由现象至本质，颇有启人思路者，如第三篇。缺点则为十篇文章采用同一模式，稍显重复单调；有些文章论据不是很充分，难以令人信服。编校差错较多。
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