具体描述
在冈道尔夫堡和剑桥召开的这两次跨学科专题讨论会上，数学家、物理学家和哲学家们对“数学是什么”这一问题进行了探讨。本书以周详的形式再现了每位与会者在讨论中所展现的风采，这些讨论既反映了其所需的思想精确性，又能顾及到非专业人士的可读性。
作者简介
约翰•波金霍恩（John Polkinghorne），高级英帝国勋爵士（KBE），英国皇家学会院士，剑桥大学皇后学院院士和前院长。他师从狄拉克和阿卜杜斯•萨拉姆，并被选为三一学院院士。
目录信息
1 数学是一种发现还是一种发明？（蒂莫西•高尔斯）
评论（吉迪恩•罗森）
2 探索巴别数学图书馆（马库斯•杜索托伊）
评论（马克•施泰纳）
3 数学实在（约翰•珀金霍恩）
评论（玛丽•伦）
答玛丽•伦（约翰•珀金霍恩）
4 数学、大脑与物理世界（罗杰•彭罗斯）
评论（迈克尔•德特勒夫森）
5 数学的理解（彼得•利普顿）
评论（斯图尔特•夏皮罗）
6 数学中的创造和发现（玛丽•伦）
评论（迈克尔•德特勒夫森）
7 发现、发明和实在论：哥德尔和其他人关于概念实在性的观点（迈克尔•德特勒夫森）
评论（约翰•珀金霍恩）
8 数学与客观性（斯图尔特•夏皮罗）
评论（吉迪恩•罗森）
答复（斯图尔特•夏皮罗）
9 数学对象的实在性（吉迪恩•罗森）
评论（蒂莫西•高尔斯）
10 我们从数学中得到的要比赋予它的多（马克•施泰纳）
评论（马库斯•杜索托伊）
参考文献
索引
· · · · · · (收起)
读后感
这本书充分证明了，数学还处于自己的少年的时代，就是发育迅速，但是对于自己和世界是懵懵懂懂。 每个数学家和哲学家，讨论起数学的实在性、是发明和发现的时候似乎都要自己先定义一番，然后再从头举例子，这个现象说明在这个论域上，大家连起步都没开始呢。 什么是数学，数学...
评分“第一推动”科普系列丛书，从选题和封面设计看，就是一个不错的科普类书籍品牌。个人读过《数学的意义》一书后，感觉更是如此。 这个科普系列，大约是服务于高中后读者群的。像这本《数学的意义》，没有一点完整的哲学概念常识积累，是基本不能深入理解的。就算我这种读过《马...
评分“第一推动”科普系列丛书，从选题和封面设计看，就是一个不错的科普类书籍品牌。个人读过《数学的意义》一书后，感觉更是如此。 这个科普系列，大约是服务于高中后读者群的。像这本《数学的意义》，没有一点完整的哲学概念常识积累，是基本不能深入理解的。就算我这种读过《马...
评分“第一推动”科普系列丛书，从选题和封面设计看，就是一个不错的科普类书籍品牌。个人读过《数学的意义》一书后，感觉更是如此。 这个科普系列，大约是服务于高中后读者群的。像这本《数学的意义》，没有一点完整的哲学概念常识积累，是基本不能深入理解的。就算我这种读过《马...
评分这本书充分证明了，数学还处于自己的少年的时代，就是发育迅速，但是对于自己和世界是懵懵懂懂。 每个数学家和哲学家，讨论起数学的实在性、是发明和发现的时候似乎都要自己先定义一番，然后再从头举例子，这个现象说明在这个论域上，大家连起步都没开始呢。 什么是数学，数学...
用户评价
基本都是对数学实在性、客观性的探讨。
评分基本都是对数学实在性、客观性的探讨。
评分废话连篇。感觉就是一个语文都没学好的文科生在聊数学。一个初中生的数学概念也要用两页纸来说，而且还说不清楚。聊错视，一个图都不配。想不通这本为什么也要被收录到第一推动。不要被书名骗了，这书就是一本垃圾。整本书可以一句话概括:数学是客观实在，还是人们发明出来的工具？
评分没有哲学素养的我，读这本书非常吃力，但是强迫症强迫我必须把这本书看完[捂脸]，发现不管那门学科，最高层次的都是哲学问题。
评分缺乏数学和哲学的素养导致我根本读不进去。。
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