圖書標籤: 格非  當代文學  小說  中國文學  先鋒長篇小說叢書  文學  紙版  中國當代文學   

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有網友說是趙少忠殺瞭人，他是人格分裂嗎？再說他哪兒來的力氣？再有，感覺趙傢是有象徵意義的，象徵著老朽的**？不好說。格非的文筆太好瞭，早年的纔華在90年代太齣眾瞭，也是因此纔被請去清華教中文的吧。

前半部分還感覺不是很流暢 到後半部分就難以自拔瞭 還沒看三部麯 但已充分感受到格非老師的控製力

顯得稚嫩，不過第一個長篇就在《收獲》發，而且人纔25歲。25我還在玩泥蛋呢。。

「在子午鎮蟄居的這個漫長的春夏曾經帶給他一連串的不愉快。現在他內心潛藏著的不安在微微的醉意中化為烏有，那條木船在黃昏的時候就修好瞭，明天一早他就離開這兒，他想象著翌日的夜晚他將躺在涼颼颼的船舷上，在滿天的星鬥下靜靜遠去。」

前半部分還感覺不是很流暢 到後半部分就難以自拔瞭 還沒看三部麯 但已充分感受到格非老師的控製力

格非老师的第一部长篇，也是中国现当代先锋派的先河。先锋派，对于文学流派什么的，不是很懂，我想即便给了我概念，也不过是字，仅仅是字罢了，概念这样抽象，如果没有具象的例子，怕是难办。这也是高中老师讲概念总要引入例题的原因吧。 《敌人》这小说写的是...  

格非老师的第一部长篇，也是中国现当代先锋派的先河。先锋派，对于文学流派什么的，不是很懂，我想即便给了我概念，也不过是字，仅仅是字罢了，概念这样抽象，如果没有具象的例子，怕是难办。这也是高中老师讲概念总要引入例题的原因吧。 《敌人》这小说写的是...  

格非老师的第一部长篇，也是中国现当代先锋派的先河。先锋派，对于文学流派什么的，不是很懂，我想即便给了我概念，也不过是字，仅仅是字罢了，概念这样抽象，如果没有具象的例子，怕是难办。这也是高中老师讲概念总要引入例题的原因吧。 《敌人》这小说写的是...  

换个方式写札记，可能会再修改此文。书写能力不足，全当尝试。 翠婶： 我不停地奔跑，以能够躲避那苍老女人的追捕，跳上那即将远行的船，然而船行向的也只是未知罢了。那伸出的手暂时拯救了我，但其实也许是另一个深渊。然而，随着日子的流逝...

格非老师的第一部长篇，也是中国现当代先锋派的先河。先锋派，对于文学流派什么的，不是很懂，我想即便给了我概念，也不过是字，仅仅是字罢了，概念这样抽象，如果没有具象的例子，怕是难办。这也是高中老师讲概念总要引入例题的原因吧。 《敌人》这小说写的是...