高中文言课文详译精析

高中文言课文详译精析 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:文汇出版社
作者:邓建烈
出品人:
页数:421
译者:
出版时间:2008-2
价格:38.00元
装帧:
isbn号码:9787807412625
丛书系列:
图书标签:
  • 高考
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具体描述

《高中文言课文详译精析》的优点是真正突出了一个“辅”字,老师不教,也可自学。“辅”包括内容分析、结构分析、字词句分析,特别是字诃匈分析,包括了应该掌握的所有的字词,从多方面进行诠释,如古今异义、一词多义、通假字等。此外,还将本课的多义词归类,供读者比较,加深印象,以便掌握。在句式上重点抓几个典型例句。此外,更受广大师生欢迎的是“阅读‘指导”。这一栏目内容极其丰富,介绍了古人对文中某些句子分析的知识,指导如何辨识词义,讲解文言文修辞知识等等。

《唐诗宋词鉴赏与创作指南》 一部深入唐诗宋词的精妙殿堂的导览之作 作者: (此处可留空或设计一个虚构的学者名) 定价: 78.00 元 装帧: 精装/平装(根据实际情况设计) 开本: 16开/大32开 页码: 约600页 --- 内容简介:跨越千年的审美回响 在中华文明的浩瀚星空中,唐诗与宋词无疑是最为璀璨的两颗巨星。它们不仅是文学史上的巅峰成就,更是中华民族精神气质、审美情趣与生活哲学的深刻载体。然而,要真正领略这些传世之作的绝妙之处,绝非仅凭字面阅读所能企及。它们横亘在历史的河流中,其背后的时代风云、典故逸事、声律格律以及诗人词人的心路历程,共同构筑了一道需要钥匙才能开启的精妙殿堂。 《唐诗宋词鉴赏与创作指南》正是为有志于深入理解和亲身实践这一文学传统的学习者、爱好者和研究者精心打造的全面指南。本书旨在以严谨的学术态度为基石,辅以生动细腻的解读笔触,将唐诗的雄浑大气与宋词的婉约细腻进行系统性的梳理与呈现,并提供切实可行的创作路径。 本书的结构设计旨在实现“知史、解韵、品格、习作”的四大目标。 --- 第一部分:时代洪流与文学源流——唐诗的辉煌奠基 本部分聚焦于唐代诗歌的勃兴与全盛,解析了其赖以生长的社会土壤与文化基因。 第一章:盛唐气象与边塞的雄歌 唐代文学的时代背景: 从初唐的奠基到盛唐的鼎盛,解析了科举制度、边疆拓土对诗歌题材的深刻影响。 李白:酒入豪肠,七分酿成了月光 对李白浪漫主义精神的溯源,重点解析《将进酒》中“天生我材必有用”的自信,以及《蜀道难》中想象力的极致挥洒。 详述其诗歌中道家思想与游侠精神的融合,分析其对后世“豪放”一脉的决定性影响。 杜甫:沉郁顿挫,史诗的良心 系统梳理“三吏三别”的现实主义深度,探讨其如何将个人苦难与国家兴亡紧密结合。 对杜甫晚年诗作中对田园生活的回归与对诗法的精炼进行深入剖析。 第二章:中晚唐的流变与格律的精工 王维、孟浩然:山水田园的禅意 探究“诗中有画,画中有诗”的意境营造,解析禅宗思想如何融入对自然景物的描摹,实现物我两忘的审美境界。 白居易与新乐府运动: 论述白居易“老妪能解”的平易风格背后的社会关怀,以及其对通俗化语言的运用艺术。 韩孟的奇险与李商隐的朦胧: 分析晚唐诗歌在形式上的探索,特别是李商隐隐晦、多义的象征手法及其对后世象征主义文学的预示。 格律精讲: 详细拆解近体诗的格律要求,包括平仄对仗、粘押的运用,提供大量范例,区分“失替”与“特许”的界限。 --- 第二部分:宋词的婉约与豪放——词体的成熟与转型 宋词,作为一种完全成熟的“艳科”,其音乐性与情感的细腻程度是唐诗难以企及的。本部分将词体发展的主线清晰展现。 第三章:北宋初期的词风奠基与柳永的市民情结 词体的诞生与“艳科”的定性: 探讨词曲牌的来源与句式特点,明确词相对于诗的差异性。 柳永:都市的代言人 分析柳永对长调的拓展(慢词的成熟),及其对都市生活、羁旅相思的直接描绘。 解析其词作中大量使用的口语化表达,如何拉近词与普通市民的距离。 第四章:苏辛的豪放开阖与婉约的极致探索 苏轼:以诗为词的革新者 深入解读苏轼如何打破“词为艳科”的局限,注入哲理、议论与散文笔法。重点分析《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去”的开阔胸襟。 辛弃疾:壮志难酬的铁血柔情 研究辛弃疾词作中“气”与“力”的运用,解析其典故的运用,如何将历史情怀与个人抱负熔铸一炉。 周邦彦与格律的集大成: 探讨周邦彦如何将词的声律推向极致,达到“协律”的完美状态。 第五章:南宋词坛的深沉与格调的转换 姜夔、吴文英的清空与冷逸: 分析南宋词人对意境的追求,如何以“神思”代替“情事”,追求一种高古、超脱的境界。 李清照:一个女性心史的绝唱 细致剖析其前期“易安体”的清丽与后期“国破家亡”后的悲怆,尤其对《声声慢》中叠字艺术的分析。 --- 第三部分:鉴赏方法论与创作实践 本书的价值不仅在于“读懂”,更在于“学会欣赏”与“尝试创作”。 第六章:鉴赏的进阶阶梯——不止于情景交融 意象的文化解码: 针对唐诗宋词中反复出现的关键意象(如月、酒、柳、梅、鸿雁)进行跨越体裁的文化符号解析。 声律与音乐性的体验: 讲解词牌的韵脚与句读对情感表达的潜意识影响,引导读者尝试“吟诵”以感受其音乐美。 典故的激活: 提供常用典故的背景知识库,教会读者如何辨识和理解那些嵌入诗词中的历史碎片,从而进入作者的思维现场。 第七章:从模仿到创造——词曲的入门心法 格律的“软性”运用: 鼓励初学者在理解平仄的基础上,不必过度拘泥于死板的格律,而应将其视为一种内在的节奏感训练。 词牌的选择与主旨的契合: 如何根据想要表达的情感强度(是激昂、沉郁还是闲适)选择最合适的词牌曲调。 创作心法: 分步骤指导如何从捕捉生活中的一个触动点(“缘起”)出发,逐步铺陈结构、铺排意象,最终完成一首词的初稿。提供“起句—承接—转折—结句”的实用模块分析。 --- 本书特色与价值定位: 1. 体系全面: 涵盖了唐诗宋词从起源到鼎盛、流变及审美风格的完整脉络,避免了只见树木不见森林的阅读偏差。 2. 深度解构: 对经典篇目的鉴赏不流于表面,而是深入到声律结构、用典技巧和时代心境的三个层面进行交互分析。 3. 理论联系实践: 提供了切实可行的鉴赏方法论,并为有志于创作的读者提供了清晰的入门步骤,真正做到了“学以致用”。 4. 语言风格: 全书行文流畅自然,兼具学术的严谨与文人解读的雅致,阅读体验舒展,避免了传统教材的枯燥感。 《唐诗宋词鉴赏与创作指南》是您走进古典文学殿堂的得力向导,它不仅会教您欣赏古人的绝妙篇章,更会激发您对汉语这门艺术的无限热爱与探索欲。阅读此书,您将领略到千年前那些伟大的灵魂,如何用凝练的文字,描摹出人类共通的情感与永恒的宇宙。

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读后感

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用户评价

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这本书的装帧设计着实令人眼前一亮,封面采用了一种沉稳的墨绿色,搭配烫金的书名,散发出一种古典而又不失现代感的韵味。内页的纸张选择也颇为考究,触感细腻光滑,即便是长时间阅读,眼睛也不会感到明显的疲劳。排版布局上,作者显然下了不少功夫,清晰的章节划分和合理的行距安排,使得学习过程非常流畅。尤其值得称赞的是,注释部分的字体和字号设置得恰到好处,既能保证清晰易读,又不会喧宾夺主,影响对原文的整体把握。整体来看,这本书从外到内都透露着一种对阅读体验的尊重,让人在翻开它的那一刻起,就对即将展开的文本学习充满了期待,这对于一本专业的学习参考书来说,是非常重要的加分项。

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本书的选篇眼光独到,既涵盖了历代经典的代表作,也包含了一些容易被忽略但文学价值极高的篇目。这些选材的选择,似乎精心设计过,它们共同构成了一部微缩的中国古代文学史。更棒的是,每篇课文后的拓展阅读建议和相关的历史背景资料都非常充实。这些资料并非随意堆砌,而是与所选文本紧密关联,能够极大地丰富我们对特定历史时期社会风貌和思想变迁的认识。例如,在学习某篇奏议时,书中附带的几段关于当时朝堂纷争的简述,立刻让那篇奏议的尖锐与无奈变得鲜活起来,仿佛历史就在眼前重演,阅读的体验因此上升到了一个全新的维度。

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对于我这样一个需要高效复习和精准定位知识点的学习者来说,这本书的检索系统和目录设计简直是福音。目录结构层次分明,主次关系一目了然,即便是临时需要查找某个特定的修辞手法或某个时代背景下的特定典故,也能迅速定位到对应的页码。此外,书中所使用的图表和思维导图也极为精炼有效,它们将复杂的知识点进行了视觉化处理,帮助记忆。在我看来,这不仅仅是一本教材的辅助读物,更像是一部经过精心编纂的工具书,它系统性地梳理了文言文学习中的核心难点,并提供了切实有效的突破口。它的存在,极大地优化了我的学习路径,让原本枯燥的积累过程变得目标明确且富有成效。

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初读此书,最让人惊喜的是其译文的精准与灵动。它并非那种僵硬、生搬硬造的直译,而是真正做到了“信、达、雅”的统一。面对一些晦涩难懂的古文段落,译者总能找到既贴合原意又不失现代汉语流畅性的表达方式。我个人尤其欣赏它在处理那些带有强烈时代背景或文化内涵的词语时所展现出的细腻考量。很多时候,译者会在译文后附上简短的文化背景补充,这比单纯的词义解释要深刻得多,它帮助我们这些习惯了现代语境的读者,真正地沉浸到古人的思维模式中去,体会字里行间蕴含的深厚底蕴。这种译文的质量,极大地降低了文言文学习的门槛,让原本望而生畏的古籍变得亲切起来。

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深入研读后,我发现这本书的解析部分展现出了极高的学术水准和教学智慧。它没有停留在表面的字词解释,而是深入挖掘了句法结构在表达特定语气和逻辑关系中的作用。对于一些关键句的分析,作者会多角度地剖析其可能存在的理解路径,并通过对比不同流派的观点,引导读者形成批判性思维,而非被动接受单一的解释。这种“授人以渔”的教学理念贯穿始终,让人感觉像是在与一位经验丰富、学识渊博的老师进行面对面的探讨。特别是对于篇章结构的梳理,逻辑清晰,层次分明,帮助我迅速把握了整篇文章的脉络和作者的写作意图,这对于应试和深入研究都大有裨益。

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想当年高三,这本书是不离手的,所以一定要记下来。。。以作留念

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