具体描述
《口算题卡:3年级(下)》由南出版集团，云南教育出版社联合出版。
好的，这是一本旨在拓展三年级学生数学视野，深化对基础运算理解，并引入初阶逻辑思维训练的综合性图书的简介。 --- 图书名称： 《数学思维与趣味闯关：三年级进阶探索集》 图书定位： 本书并非专注于日常口算熟练度的训练，而是作为现有基础教材（如《口算题卡三年级（下）》）的有力补充，致力于培养学生的数学直觉、空间想象力、逻辑推理能力，并将这些能力与实际生活场景紧密结合。它面向那些已经扎实掌握了基础四则运算，渴望在数学学习中寻求更多挑战和乐趣的学生。 图书目标： 激发学生对“为什么”的探究欲望，将数学从重复的计算转化为解决问题的工具和思维的体操。 内容结构与特色详述： 本书共分为四大板块，每一板块都设计了层层递进的挑战和活动。 第一部分：数感的深度挖掘与扩展（约350字） 本部分旨在拓宽学生对数字的认知边界，超越标准的“列竖式”计算模式，建立更灵活的数感。 1. 估算与近似的艺术： 我们不再要求精确答案，而是聚焦于“差不多”。例如，介绍“凑整法”在多位数加减法中的应用，让学生学会快速判断结果的量级。设置“超市购物挑战”，给定一堆零散价格的商品（如38元、112元、59元），要求学生不用纸笔，估算出总价范围，并思考“如果预算是300元，是否足够？”。 2. 奇妙的数字密码： 引入基础的数字特性。讲解个位数的循环规律（如24的乘方个位数的规律），引导学生预测结果，而非机械地计算。同时，设置“神秘数字游戏”，通过对数字属性（奇偶性、倍数关系）的描述来猜测隐藏的数字，培养初步的演绎推理能力。 3. 大数的初步概念： 虽然三年级主要集中在万以内，但本章会引入“千”、“万”的量级对比。例如，通过对比“一分钟内你能读出多少个三位数的加法算式”与“地球上估计有多少颗沙子（用万或十万表示）”的生活实例，让大数概念不再是冰冷的符号，而是有实际参照物的概念。 第二部分：几何与空间想象力的构建（约400字） 本部分侧重于将抽象的几何图形与实际的空间操作结合起来，提高学生的空间感知能力。 1. 平面图形的变身术： 重点在于周长和面积的直观理解而非复杂公式的套用。设计“七巧板重组挑战”，要求学生利用固定数量和形状的七巧板，拼出指定的新图形（如三角形、平行四边形）。此外，引入“不规则图形的化整法”，教授如何将L形、T形等图形分割或补全，转化为易于计算的长方形，从而求得其面积。 2. 观察角度与投影： 这是对传统看图写话的数学化拓展。展示一个由多个正方体堆叠起来的立体模型，要求学生分别画出“从正面、上面、侧面看”的形状图。通过这种方式，让学生理解三维到二维的转化过程，这是未来学习更复杂立体几何的基础。 3. 路线规划与方向感： 结合地图和方位词（东、南、西、北）。设置“迷宫寻宝图”，要求学生根据一系列指令（如“向北走3格，向东折返1格，再向南走2格”），准确指出终点位置，并反向设计行走路线。 第三部分：逻辑推理与问题解决（约450字） 此部分是本书的核心，旨在训练学生如何“思考”而不是单纯“计算”。 1. 趣味应用题的逻辑链： 不同于标准应用题只有一个明确的计算步骤，本部分设计多步骤、需要信息筛选的应用题。例如，“小明有5个苹果，小红比小明的2倍少1个，而小刚的苹果数量是小红和小明的总和的一半。请问小刚有几个？”学生必须按部就班地解开前置条件。 2. 排序与排除法： 引入基础的逻辑谜题，如“三人身高比较”或“颜色判断”。例题：“甲、乙、丙三人中，有一人穿红衣，一人穿蓝衣，一人穿黄衣。已知甲不是穿红衣的，乙的衣服不是蓝色，穿黄色衣服的人比丙矮。请问谁穿什么颜色的衣服？”引导学生使用列表或排除法进行系统性推理。 3. 周期性与时间管理： 超越简单的时钟问题，关注周期现象。例如，某个活动每隔5天举行一次，下周二会举行吗？如果活动是从本月10号开始的，那么在25号之前共举行了多少次？这要求学生理解余数和倍数在时间划分中的作用。 第四部分：数学与生活的连接——数据初探（约300字） 本部分旨在让学生认识到数据和统计在日常生活中的意义。 1. 制作与解读简单的统计图： 不再使用复杂的坐标轴，而是聚焦于条形图和简单的扇形图（用百分比概念的直观理解代替计算）。要求学生自行收集班级同学喜欢的零食种类，并动手绘制条形图，学会通过图表直观比较数量的多少。 2. 数据的平均概念： 引入“平均”这个概念，通过分苹果或分糖果的实际情景，让学生理解平均数是“分得一样多”的概念，而不是复杂的除法公式。例如，四个人分别有5个、7个、9个、3个玩具，平均每人有多少个？通过实物操作或画图展示“均分”的过程。 3. 概率的启蒙： 用非常直观的方式介绍可能性。例如，在一个袋子里放入3个白球和1个黑球，提问：“摸出黑球的可能性大还是白球的可能性大？”并引导学生讨论“一定”、“可能”、“不可能”的含义。 --- 总结： 《数学思维与趣味闯关：三年级进阶探索集》是一本强调“思考过程”而非“标准答案”的读物。它通过丰富的图示、贴近生活的场景和层层递进的挑战，确保学生在不重复进行大量枯燥口算练习的同时，全面提升其在空间感知、逻辑推理和问题分析能力方面的核心数学素养。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有