具体描述
华语地区最权威国学教材，80%台湾人读此书长大，台湾地区沿用40年的国学必修教材。国学大师任继愈先生鼎力推荐！周总理说：台湾国学比我们做的好。任继愈先生说：这种教材，内地根本做不出来。
台湾讲国学纯正，深入，不仅仅是最权威的国学教育，更能具体指导人生，指导人们树立东方最基本最健康的人生观，指导人们具体生活、修身、为人。所以台湾整个社会与这套书的关系都极大。而大陆分为两种，要么极正，比如课本，书上说什么，便也说什么；要么极歪，比如市场好多国学书，典型如于丹，根椐己身人生体验，串解经典，极不严肃。历史是同一个历史，对四书五经的认知也是同等的，所以这次大陆引进这套书，可以说是一次划时代的引进，用任继愈先生的话讲：这套教材特色鲜明，优点突出，它不光是增加古汉语知识，对培养青少年品格全面发展也有益。台湾和大陆，血脉文化本属同根，在众多繁茂的语文教材中增添一株奇葩也是一件好事，值得向社会推荐。
作者简介
台湾·高中中国文化基本教材教科用书编辑委员会简介
著者：台湾·高中中国文化基本教材教科用书编辑委员会
主编：叶匡政先生
《高中国学基本教材》从民国五十年代开始编写，经过近半个世纪的精心打磨、不断修订而成。这套教材继承了上个世纪前半叶中国传统国文教材的精华，同时又能融通古今，与时俱进，富于现代气息，集中阐发了中国传统文化基本典籍的精髓，为学生从文化上、精神上“做中国人，做一个现代中国人”打下良好的基础。
目录信息
德行类
论道德
论仁爱
论孝友
一、论孝
二、论友
论修养
一、自省
二、远怨
三、论君子
四、论君子与小人
五、论好恶
六、论刚毅
七、论士
言语类
论法语
一、时言
一、善言
三、言行
论人
一、论古人时人
二、记孔子
三、孔子自述
四、时人评孔子
五、孔子论弟子
政事类
论政治
论礼乐
文学类
论为学
一、学习科目
二、治学方法
三、学习态度
四、教学精神
论学
论诗
附录一 论语概说
附录二 孔子传略及其教育学说
附录三 本书孔子弟子名录
代后记：承续中断了的文化血脉
· · · · · · (收起)
读后感
大陆的国语教学整一个政治课堂，还说口口声声保护藏区文化，连汉族他自己文化都不好好学，你能信么？
评分我们从小学到高三12年的时间都在学语文，可究竟学语文到底是在学什么？ 写字作文并不难，自学都可以。但是既然我们开设了语文这样的科目，我想它不单单是为了让我们认识汉字，更重要的是要让我们去认识中华文明，语文，在某种程度上肩负着复兴国学的重任。语文课不单单是教孩子...
评分一开始没有发现什么问题，因为从没有真正读过“四书”。但因为一个问题不明白就上网搜了一下，结果经意外的发现此书中相当一部分有删节的。这是一个方面，另外有些内容的句读也跟大陆这边的教材不甚相同，不知是否是版本问题还是两岸的认知不同
评分一开始没有发现什么问题，因为从没有真正读过“四书”。但因为一个问题不明白就上网搜了一下，结果经意外的发现此书中相当一部分有删节的。这是一个方面，另外有些内容的句读也跟大陆这边的教材不甚相同，不知是否是版本问题还是两岸的认知不同
评分我们从小学到高三12年的时间都在学语文，可究竟学语文到底是在学什么？ 写字作文并不难，自学都可以。但是既然我们开设了语文这样的科目，我想它不单单是为了让我们认识汉字，更重要的是要让我们去认识中华文明，语文，在某种程度上肩负着复兴国学的重任。语文课不单单是教孩子...
用户评价
有幸在高中时读过这套书，受益匪浅，如沐春风。
评分孔子他老人家并不是老好人啊，“以直报怨，以德报德”。深以为然。总之就是少抱怨，多行动；用勤奋代替懒惰，用行动代替豪言壮语。
评分引人思考
评分孔子他老人家并不是老好人啊，“以直报怨，以德报德”。深以为然。总之就是少抱怨，多行动；用勤奋代替懒惰，用行动代替豪言壮语。
评分太适合我这样受九年义务教育毒害的
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