Keeping Black Boys Out of Special Education pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Independent Pub Group

作者:Kunjufu, Jawanza

出品人:

页数:212

译者:

出版时间:2005-8

价格:$ 18.02

装帧:Pap

isbn号码:9780974900025

丛书系列:

图书标签:

特殊教育
非裔美国人男孩
教育公平
种族差异
学习障碍
行为问题
学校纪律
包容性教育
文化响应教学
教育政策

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具体描述

This critical analysis looks at the disproportionate number of African American males in special education. Arguing that the problem is race and gender driven, questions covered include Why does Europe send more females to special education? Why does America lead the world in giving children Ritalin? Is there a relationship between sugar, Ritalin, and cocaine? and Is there a relationship between special education and prison? More than 100 strategies to help teachers and parents keep black boys in the regular classroom, such as revising teacher expectations, increasing parental involvement, changing teaching styles from a left-brain abstract approach to a right-brain hands-on approach, redoing the curriculum, understanding the impact of mass media, and fostering healthy eating habits.

《黑人男孩与教育的边界：重塑公平之路》本书深入剖析了当前教育体系中一个普遍却又常常被忽视的现象：黑人男孩在接受特殊教育评估和安置过程中，面临着系统性的不公平待遇。我们并非要探讨“如何将黑人男孩排除在外”，而是要揭示“是什么原因导致他们如此频繁地被推向特殊教育的轨道”，并在此基础上，探索如何打破这一循环，为他们构建一个更加公平、包容和赋能的教育环境。本书并非一本简单的批判性分析，更是一次关于教育公平的深入寻索。我们将从多个维度审视这一复杂议题：第一部分：诊断困境——数据背后的真相数据透视：本章将呈现一系列触目惊心的数据，详细阐释黑人男孩在特殊教育标签（如学习障碍、注意力缺陷多动障碍、情绪行为障碍等）上的过度代表性。我们将分析这些数据在全球范围内的普遍性，并聚焦于特定区域（例如，可能提及美国、英国等特定国家的教育系统），展示问题的严峻性。历史根源的追溯：教育体系并非凭空存在，其背后承载着历史的印记。本章将回顾教育制度的发展历程，特别是与种族、社会经济地位相关的历史政策和实践，探讨这些历史因素如何潜移默化地塑造了今天的教育格局，并可能对特定族裔群体产生持续的影响。文化偏见的审视：我们将深入探讨教育工作者（包括教师、评估师、辅导员等）在评估过程中可能存在的无意识偏见。文化背景、社会期望、以及对行为的解读方式，都可能在评估过程中产生偏差，导致本应被视为“正常”的行为被错误地解读为“异常”。本书将引用相关研究，阐释文化敏感性评估的重要性。第二部分：机制的审视——教育流程中的隐形墙评估与诊断的漏洞：特殊教育评估是一个复杂的过程，然而，在实际操作中，往往存在着标准化工具的局限性、评估人员的专业技能差异、以及对儿童发展背景理解的不足。本章将细致剖析评估过程中的关键环节，揭示可能导致黑人男孩被不当评估的症结所在。课程与教学法的挑战：固定的、缺乏弹性的课程设置和教学方法，可能无法满足所有学生的需求。对于一些黑人男孩而言，传统的教学模式可能无法激发他们的学习兴趣，甚至加剧他们的学业困难。我们将探讨如何通过多元化的教学策略、更加贴近学生生活经验的课程内容，来提升他们的参与度和学习成效。学校文化与环境的影响：学校不仅仅是知识传授的场所，更是一个塑造学生身份认同和归属感的重要环境。负面的学校文化、缺乏支持性的师生关系、以及校园歧视现象，都可能对黑人男孩的学习和行为产生负面影响。本书将强调营造包容、支持性校园环境的重要性。家长与社区的参与：家庭和社区是支持学生成长的重要力量。然而，在一些情况下，由于沟通障碍、资源限制、或是对特殊教育体系的不熟悉，家长和社区在为黑人男孩争取公平教育权利的过程中可能面临困难。本章将探讨如何加强学校与家长、社区之间的合作，形成教育合力。第三部分：革新之路——重塑公平的教育实践积极干预与早期支持：本书强调预防胜于治疗的原则。我们将重点介绍如何在早期识别具有学习或行为挑战风险的黑人男孩，并提供及时、有效的干预措施，避免他们过早被贴上特殊教育的标签。文化响应式教学：学习如何通过理解和尊重学生的文化背景，来设计和实施教学。文化响应式教学不仅包括教学内容的选择，更涵盖了教学方法、师生互动方式、以及对学生行为的解读。多元化评估策略：除了传统的标准化测试，我们还将介绍和推广更加全面、多元的评估方法，例如观察评估、作品集评估、以及基于表现的评估，以更准确地了解学生的真实能力和需求。教师专业发展与文化能力建设：提升教育工作者的文化意识和敏感性是关键。本章将提出针对性的教师培训计划，帮助他们更好地理解不同文化背景学生的需求，并掌握更加有效的教学和评估策略。政策倡导与系统性变革：从根本上解决问题，需要政策层面的支持和系统性的改革。本书将呼吁教育政策制定者、学校管理者、以及社会各界共同努力，推动教育体系朝着更加公平、包容的方向发展，确保每一个孩子都能获得与其潜能相匹配的教育机会。赋能黑人男孩：最终，我们的目标是赋能黑人男孩，让他们相信自己的价值，发掘自身潜力，并在教育体系中获得成功。本书将通过讲述成功的案例，分享鼓舞人心的故事，来激励黑人男孩及其家庭，让他们成为自身教育旅程的积极参与者和塑造者。《黑人男孩与教育的边界：重塑公平之路》是一次深刻的教育反思，也是一次充满希望的行动指南。我们相信，通过理解问题的根源，审视现有机制的不足，并积极探索和实践革新的教育策略，我们能够为每一位黑人男孩，甚至所有在教育体系中面临挑战的孩子，创造一个更加公正、更具支持性的学习未来。