Science Literacy for the Twenty-First Century pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Prometheus Books

作者:Gould, Stephen Jay (EDT)/ Gould, Stephen Jay/ Gardner, Howard/ Geller, Margaret J./ Trefil, James/ T

出品人:

页数:330

译者:

出版时间:2002-10

价格:$ 33.88

装帧:HRD

isbn号码:9781591020202

丛书系列:

图书标签:

科学素养
21世纪
科学教育
科学传播
STEM教育
批判性思维
信息素养
科学与社会
科技发展
公众科学

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具体描述

This outstanding collection of essays is authored by eminent scientists and science educators, including Bruce Alberts, Howard Gardner, Margaret Geller, Stephen Jay Gould, George A. Keyworth, Lawrence M. Krauss, Leon Lederman, Sheila Tobias, and James Trefil. It provides suggestions for enhancing science education in the United States and improving the standards of scientific literacy throughout the world. If current trends continue, in the 21st century, new scientific information will probably outpace the level of science education of most of the world's citizens. Nonetheless, all citizens in this increasingly interdependent global community will be called on to face many daunting questions that this knowledge will raise, ranging from the sustainability of our global environment to new moral dilemmas created by such technologies as cloning and recombinant gene therapy. As the world leader in science and technology, the United States, now more than ever, must raise the level of scientific literacy among its citizens to ensure that wise and responsible decisions about the uses and possible misuses of science are made. Unfortunately, our educational system is now suffering from a shortage of science teachers, and many of those already teaching science need to be better qualified. Furthermore, our science curriculum must be designed to teach our children to be conversant with and to think critically about the complex scientific issues they will face as adults. Finally, our high schools need to be in a position to offer all students a world-class science foundation, which prepares them to pursue scientific training at the university level if they so choose.

知识的边界：探索数字时代的认知革命书籍名称：知识的边界：探索数字时代的认知革命作者：[虚构作者姓名，例如：艾莉森·雷诺兹] 出版社：[虚构出版社名称，例如：先驱者学术出版社] 出版年份：[虚构年份，例如：2024] --- 内容概述：《知识的边界：探索数字时代的认知革命》并非一本关于基础科学教育或传统识字率的指南。相反，它是一部深刻剖析当代信息生态如何重塑人类思维结构、决策过程乃至社会认知的思想专著。本书聚焦于一个核心议题：在信息爆炸、算法驱动的时代，我们获取、处理和验证知识的方式正在经历一场不可逆转的“认知革命”。作者挑战了“信息即知识”的固有观念，深入探讨了后真相时代对批判性思维构成的严峻考验。本书结构严谨，分为四个主要部分，层层递进地揭示了当代认知挑战的复杂性。 --- 第一部分：算法景观下的信息流（The Algorithmic Landscape of Information Flow）本部分首先为读者描绘了我们日常接收信息的环境——一个由复杂算法构建的“信息茧房”。作者并未将算法视为中立的工具，而是深入分析了它们在信息筛选和呈现中扮演的积极角色，及其对个体世界观的塑造作用。 1. 过滤器的幽灵：个性化推荐的代价作者详述了搜索引擎、社交媒体平台的核心优化目标（如用户停留时间、点击率）如何优先于信息准确性或多样性。通过对数十个知名平台案例的对比分析，本书揭示了个性化推荐如何系统性地限制了用户接触异质观点的机会。这不仅仅是选择问题，更是认知机会的结构性缺失。我们不再是主动搜索知识，而是被动地被“喂养”经过预先批准的内容，从而固化了既有的认知框架。 2. 注意力经济学的认知负荷本章探讨了“注意力稀缺”如何成为数字时代的首要资源。作者运用认知心理学理论，解释了碎片化信息（如短视频、推送通知）如何持续地将我们的大脑推入一种“持续的警觉状态”（Continuous Vigilance），这种状态极大地削弱了深度思考和长时间专注的能力。这种认知负荷的增加，使得复杂论证和细微差别（Nuance）变得难以消化。 3. 符号的贬值：从文本到模因本书批判性地考察了信息载体的演变对意义深度的影响。当复杂的概念必须被压缩成易于传播的视觉符号或模因（Memes）时，其内在的复杂性和历史背景往往被牺牲。作者论证，这种符号的快速迭代加速了意义的“通货膨胀”，使得信息在传播过程中迅速失去其原始的权威性和精确性。 --- 第二部分：知识的去中心化与权威的瓦解（Decentralization and the Erosion of Authority）本部分着眼于知识生产和验证机制的剧变。传统上由学术机构、专业媒体和受控的出版体系所支撑的知识权威，正在被去中心化的网络结构所挑战。 4. 民主化的悖论：人人都是出版者作者承认了互联网在打破知识垄断方面的积极作用，但随即提出了“民主化的悖论”：当所有声音的音量被平等化时，专业知识与未经检验的猜测之间的区分界限变得模糊。本书细致考察了社交媒体上“伪专家”现象的兴起，分析了他们如何利用情感共鸣和群体身份来取代基于证据的论述。 5. 验证的危机：信任链的断裂本书深入探讨了信任在信息生态中的转移。信任不再建立在机构的公信力上，而是建立在人际关系网络（强连接）或算法的背书（弱连接）上。作者提出，在缺乏共同的、可信赖的验证标准时，事实本身成为一种可协商的社会建构，而非客观实在。这部分包含对“事实核查”运动的局限性的深刻反思。 6. 元认知失灵：我们如何知道我们知道？认知革命的核心挑战在于元认知（对自身思维过程的思考）的受损。作者认为，算法提供的即时答案正在削弱个体进行信息检索和自我修正的能力。当“知道在哪里找到答案”取代了“知道答案是什么”，认知上的依赖性便悄然形成，使得人们对自身知识范围的评估产生系统性偏差。 --- 第三部分：认知工具箱的重塑：新技能的迫切性（Reshaping the Cognitive Toolkit）如果说前两部分描述了问题，那么第三部分则致力于构建应对这些挑战所需的新的思维工具和技能。 7. 溯源追踪：逆向工程信息路径本书提出了“溯源追踪法”（Provenance Tracing）作为核心技能。这不仅仅是检查消息来源，而是系统性地重建信息从其原始产生点到当前呈现形式的完整路径，识别所有经过的过滤器、改写和上下文的丢失。作者提供了一套实用的框架，用于解构复杂的新闻叙事和数据可视化。 8. 概率思维与不确定性的拥抱在充斥着绝对化论断的时代，培养概率性思维变得至关重要。本章强调了理解统计学基本概念（如基准率谬误、贝叶斯推理的直觉应用）的重要性，并非为了成为统计学家，而是为了能够在接收信息时，自动地将信息置于一个置信区间内进行评估，而非简单地接受“是”或“否”。 9. 论证结构的可视化为了对抗碎片化叙事，作者提倡使用更具结构性的思维工具。本节介绍了如何利用心智图、论证结构图等可视化技术，将复杂的论点分解为前提、支持证据和结论，从而在视觉上识别逻辑漏洞和隐藏的假设。 --- 第四部分：社会认知的未来：从个体到群体（The Future of Collective Cognition）最后一部分将视角从个体提升到社会层面，探讨认知革命对民主治理、集体决策以及文化演变的长远影响。 10. 情感共振与群体极化作者分析了数字平台如何高效地利用人类的群体归属感和情感驱动力来促进信息传播。这种“情感共振”机制常常绕过理性的评估过程，导致群体内部的极化加速，并使得跨越意识形态鸿沟的理性对话变得更加困难。 11. 数字时代下的伦理责任本书以对未来责任的呼吁收尾。作者探讨了平台设计者、教育工作者乃至普通信息消费者在维护一个健康认知环境中的伦理义务。这包括了对算法偏见的警惕、对信息传播速度的审慎，以及对“智力谦逊”（Intellectual Humility）的重新提倡。《知识的边界》是一部对我们时代最深刻变革的警醒之作。它要求读者走出舒适的算法回音室，重新审视自己与知识、真相之间的关系，并武装起必要的认知防御，以应对一个信息无限，但心智资源有限的世界。 --- 目标读者：政策制定者、高等教育工作者、数字媒体研究人员、希望深入理解当代信息挑战的普通知识分子。