Storytelling with Children in Crisis pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Jessica Kingsley Pub

作者:Salans, Molly

出品人:

页数:240

译者:

出版时间:

价格:$ 39.49

装帧:Pap

isbn号码:9781843107453

丛书系列:

图书标签:

• 心理学
• storytelling
• narrative-therapy
• 危机儿童
• 叙事治疗
• 创伤
• 心理健康
• 儿童心理学
• 干预
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• 韧性
• 儿童福利

《绘梦同行：危机中的儿童叙事疗愈》 在生命的画布上，孩子们的色彩有时会被突如其来的风暴染上灰暗。当创伤、失落或剧变席卷而来，孩子们内心深处的呼喊往往难以言表。 《绘梦同行：危机中的儿童叙事疗愈》是一本深入探索如何运用叙事的力量，陪伴这些在困境中挣扎的孩子们，重拾希望与平静的指南。本书并非理论堆砌的学术著作，而是一份充满实践智慧和人文关怀的行动手册，旨在为家长、教育工作者、心理咨询师以及任何希望伸出援手的人们，提供切实可行的方法和深刻的理解。 本书的核心理念在于，每一个孩子都拥有自己独一无二的故事，而这些故事，即使是被阴影笼罩，也蕴含着疗愈的种子。《绘梦同行》相信，通过引导孩子用他们自己的方式讲述经历，无论是通过口头叙述、图画、戏剧表演，还是其他创造性的媒介，都能帮助他们梳理混乱的情感，理解困境，并最终找到属于自己的力量。这不仅仅是“讲故事”，更是一场关于自我发现、情感表达与意义建构的深刻旅程。 第一部分：理解儿童的危机与叙事的力量 本部分将首先深入剖析儿童在遭遇危机时的心理特点与行为反应。我们将探讨不同类型的危机，如家庭变故、校园霸凌、自然灾害、亲人离世等，是如何影响儿童的心智发展和情感健康。理解这些潜在的挑战，是有效干预的前提。 随后，本书将聚焦于“叙事”这一强大工具。我们将从儿童发展心理学的角度，阐释叙事为何对儿童如此重要，以及它在处理情绪、构建自我认知、发展社会能力等方面所起到的关键作用。我们会探讨叙事如何帮助孩子将破碎的经历整合成一个连贯的整体，让他们能够重新掌控自己的生命故事，而不是被动地被动地承受。 第二部分：构建安全的叙事空间 为孩子们创造一个安全、信任的环境是进行叙事疗愈的基石。本部分将详细指导读者如何构建这样的空间。 倾听的艺术： 如何以一种不带评判、充满同理心的方式去倾听孩子的叙述？我们将分享有效的倾听技巧，包括积极回应、眼神交流、身体语言的运用，以及如何避免打断和预设。 情绪的接纳： 孩子们在讲述过程中可能会流露出恐惧、愤怒、悲伤等强烈情绪。本书将指导读者如何识别、接纳并引导这些情绪，帮助孩子认识到情绪是正常的，并且可以被理解和管理。 非语言的沟通： 对于年幼的孩子或表达困难的孩子，非语言的沟通方式至关重要。我们将探讨如何通过眼神、拥抱、共同进行的活动来建立连接，以及如何解读和回应孩子通过肢体语言、表情传递的信息。 尊重隐私与边界： 如何在鼓励孩子表达的同时，充分尊重他们的隐私和界限，避免过度探究或强迫他们讲述不愿意分享的内容。 第三部分：多元化的叙事方法与实践 《绘梦同行》提供了一系列丰富多样的叙事方法，以适应不同年龄、不同性格、不同经历的孩子。 故事倾听与共创： 学习如何引导孩子讲述自己的故事，并在过程中进行适度的引导和提问，帮助他们梳理细节，发现内在的资源。我们将介绍如何通过“故事接龙”等方式，与孩子共同完成故事。 图画叙事： 鼓励孩子通过绘画、涂鸦、拼贴等方式表达内心的世界。我们将探讨如何解读孩子的图画语言，以及如何通过提问引导他们讲述画中的故事。 戏剧与角色扮演： 利用戏剧游戏和角色扮演，让孩子在安全的互动中体验不同的情境，释放情绪，尝试新的应对方式。 文字与诗歌创作： 对于稍大的孩子，鼓励他们通过写作、诗歌等形式表达情感和想法。 “正向故事”的构建： 引导孩子发掘故事中的积极元素，即使在困难的经历中，也能找到希望、勇气和成长的痕迹。这并非忽视痛苦，而是帮助他们看到生命的韧性。 “英雄之旅”的隐喻： 如何将儿童的经历类比于经典的“英雄之旅”，帮助他们理解自己所经历的挑战是成长的机会，自己是克服困难的主角。 第四部分：叙事疗愈在特定情境下的应用 本书将结合具体的情境，深入探讨叙事疗愈的应用。 应对失落与哀伤： 针对经历亲人离世、宠物离开等失落事件的孩子，如何通过叙事帮助他们处理悲伤，纪念逝者，并找到继续前行的力量。 处理分离与重组： 在父母离婚、家庭重组等情况下，如何运用叙事帮助孩子适应新的家庭结构，表达内心的不安，并建立新的归属感。 化解创伤与恐惧： 对于遭受过创伤的孩子，如遭受意外、欺凌等，如何通过温和而有策略的叙事，帮助他们逐步面对并整合创伤经历，减少其负面影响。 支持特殊需求儿童： 针对有语言障碍、情绪困扰或发展迟缓的儿童，如何调整叙事策略，以更适合他们的方式进行沟通和疗愈。 第五部分：持续的支持与自我关怀 叙事疗愈并非一次性的事件，而是一个持续的过程。《绘梦同行》强调了为施助者提供支持的重要性。 自我关怀： 帮助家长、教育者和咨询师认识到自身情绪的疏导和能量的补充，避免“耗竭”。 家庭协作： 如何将叙事融入家庭生活，促进家庭成员之间的沟通与理解。 寻求专业协助： 在何种情况下，需要寻求专业的心理咨询和治疗。 案例分享与反思： 通过生动的案例分析，帮助读者巩固所学知识，并从中获得启发。 《绘梦同行：危机中的儿童叙事疗愈》是一份承诺，承诺给予孩子们倾听、理解与支持。它相信，每一个孩子的故事都值得被听到，每一个孩子的内心都拥有疗愈的力量。愿本书成为您手中温暖的灯，照亮孩子们前行的道路，帮助他们在风雨过后，重新绘就属于他们自己的绚丽篇章。

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这本书的版式和插图使用也是一个值得称道的设计细节。虽然内容严肃，但排版上留白很多，字体选择沉稳而不压抑，让人在阅读那些沉重的主题时，不至于产生强烈的窒息感。它仿佛在提醒我们，即使是在最黑暗的角落，也应保留呼吸的空间。书中穿插的那些极简主义的图示，并非是简单的流程图，而是抽象地表达了“连接”、“分离”、“重组”等复杂概念的视觉符号，这与核心的叙事疗法理念是高度一致的——即用最少的元素去暗示最丰富的内容。我发现，这本书成功地在“理论的厚度”与“实践的温度”之间找到了一个微妙的平衡点。它没有提供那种“保证奏效”的速效药方，而是提供了一套经过深思熟虑的方法论，教我们如何在一个充满变数的环境中，为孩子搭建一个可以承载他们真实世界的“叙事脚手架”。它教会我的，是如何成为一个更耐心的见证者，而不是一个急于给出答案的修复师。这本书，是每个希望深入理解儿童创伤后心理重建的人，案头必备的灯塔。

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这本书的封面设计就给人一种温暖又略带沉重的触感，那种色彩的运用非常巧妙，既有希望的亮色，又不失对困境的深刻反思。我最初是冲着它在“儿童叙事疗法”领域的讨论深度而来的，毕竟在这个领域里，许多著作往往停留在理论的阐述上，缺乏实操层面的细腻指导。然而，我惊喜地发现，作者将复杂的心理学概念巧妙地编织进了具体的案例分析中，那些关于如何引导一个经历过创伤的孩子开口讲述自己故事的细节，简直像打开了一扇窗户，让我看到了那些孩子内心世界的微小光芒是如何被小心翼翼地呵护着重现的。特别是关于“非语言叙事”的部分，作者提出了几种非常创新的媒介，比如使用黏土、光影游戏来捕捉那些语言无法承载的恐惧与渴望，这对我日常工作中的触动是颠覆性的。我过去总是在寻找“对的词语”，而这本书提醒我，在危机中的心灵，更需要的是“对的连接”。它不是一本快餐式的指南，更像是一部需要反复研读的工具箱，每一次翻阅都能找到新的启发点，特别是关于如何界定叙事边界，保护讲述者的二次创伤风险的章节，写得极其审慎和到位。这本书的价值，在于它真正做到了将冰冷的理论转化为有温度的实践，让专业人士能够更自信、更人道地面对那些破碎的叙事。

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我是在一个辗转反侧的夜晚，被书中描述的一个小女孩的故事完全吸引住的。那个故事里，孩子通过用沙子不断地“重建”被洪水冲毁的家园，来对抗那种完全失控的感觉。那种画面感极其强烈，让我几乎能闻到潮湿的泥土味。这本书最打动我的地方，恰恰在于它对“脆弱性”的尊重。作者非常强调，在危机干预中，我们常常急于“修复”和“重建”，却忽略了孩子需要的可能是空间去“停留”在那个破碎的瞬间。它提出的“允许停顿的叙事”，是对传统干预模式的一种温柔挑战。我特别喜欢作者在讨论“安全感”时，没有把它简化为物理环境的保障，而是深入探讨了“叙事中的可预测性”如何构建内在的安全感。每一次讲述，都是一次对世界秩序的重新校准，而这个过程必须由孩子主导。阅读过程中，我不断地在自己的笔记上写下“慢下来”、“倾听沉默”这类提醒。这本书的语言有一种克制的、近乎诗意的力量，它没有使用过多煽情的词汇，却通过精准的观察，让情感自然流淌出来，对于前线工作者来说，这是一种急需的“精神按摩”和方向校准。

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坦率地说，这本书的“可读性”在某些段落需要一定的专业背景才能完全领会其精髓。它对于特定的心理动力学概念的预设前提，可能对初入这个领域的读者设置了不小的门槛。比如，作者在论述“主体性缺失”与“叙事中断”的关系时，对客体关系理论的引用相当密集。然而，一旦克服了初期的阅读阻力，它所展现出的逻辑严密性和对人性困境的深刻洞察，是极其罕见的。这本书的独特之处在于，它不是仅仅关注“如何让孩子不再痛苦”，而是更进一步，探讨了“在痛苦之后，我们如何帮助孩子构建一个更具有韧性的自我叙事”。它提供了一种“后创伤成长”的视角，强调危机本身也蕴含着构建新意义的潜力。我尤其欣赏作者对于“叙事伦理”的探讨，即干预者在引导过程中，必须时刻警惕将自己的“希望”强加于孩子，最终影响了孩子对自身经历的最终诠释权。这种对专业边界的反复审视，体现了作者极高的职业素养和人文关怀。

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这本书的行文风格，说实话，初看之下略显晦涩，它没有采用那种流行的、轻快的故事性叙述方式来推销观点，而是采用了非常严谨的学术论证结构，大量的引用和跨学科的参照，让它读起来更像是一部严肃的心理学专著，而非面向广大教育工作者的普及读物。我必须承认，我花了不少时间去消化其中关于“灾难记忆固化与重构”的理论框架，它深入探讨了记忆的生理机制如何影响儿童在面对危机后的自我认知。然而，一旦你沉下心来，你会发现这种严谨性正是其力量所在。特别是关于“集体创伤叙事的代际传递”这一章节，作者引入了社会人类学的视角，分析了在社区层面，如何通过共享的创伤故事来巩固或瓦解现有的社会支持网络。这对我理解那些长期处于冲突或自然灾害多发地区的儿童心态，提供了宏大的历史背景和坚实的理论支撑。这本书的讨论深度远远超出了简单的“讲故事”范畴，它触及了文化、社会结构和神经科学的交汇点，迫使读者去思考，我们所构建的“故事”本身，是否也成为了另一种形式的权力结构。对于那些追求理论深度、不满足于表面技巧的资深从业者来说，这绝对是一部里程碑式的作品。

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