The Psychoanalytic Study of the Child pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Yale Univ Pr

作者:King, Robert A. (EDT)/ Neubauer, Peter B. (EDT)/ Abrams, Samuel (EDT)/ Dowling, A. Scott (EDT)

出品人:

页数:368

译者:

出版时间:2007-2

价格:$ 79.10

装帧:HRD

isbn号码:9780300119961

丛书系列:

图书标签:

• 精神分析
• 儿童心理学
• 心理发展
• 婴儿
• 儿童
• 家庭关系
• 早期经验
• 潜意识
• 临床心理学
• 心理病理学

《心灵的迷宫：儿童发展中的冲突与建构》 一部深入剖析儿童心智世界的里程碑式著作 本书并非对经典精神分析理论的简单重复，而是一次大胆而精微的深入，它聚焦于儿童生命早期，那些塑造其未来人格结构、情感联结和认知模式的内在动力学过程。作者以其深厚的临床经验和敏锐的洞察力，构建了一个多维度、动态变化的儿童心智地图，旨在揭示潜藏在看似天真烂漫行为之下的复杂性与矛盾性。 第一部分：早期客体关系与自我结构的奠基 本书开篇即着重探讨了婴儿期客体关系对自我（Ego）建构的决定性影响。我们摈弃了将婴儿视为被动接受者的传统观点，转而描绘了一个主动寻求联结、积极参与自身建构的幼小主体。 1. 原始联结与镜像需求： 详细考察了婴儿与主要照料者之间的最初互动，特别是“镜像经验”（Mirroring Experience）的质量。我们探讨了如果母亲或替代性客体提供的镜像反馈是破碎的、选择性的或过载的，将如何导致一种“伪自我”（False Self）的萌芽，这种结构在后续生活中表现为对外部认可的过度依赖和内在空虚感。这部分内容深入分析了“失灵的共情”（Failed Empathy）对自我边界形成的阻碍作用。 2. 分离焦虑的内在景观： 借鉴了客体关系理论的精髓，本书对“分离-个体化”过程中的内在心理表征进行了细致的解剖。我们关注的焦点不再仅仅是行为上的分离，而是内在客体表象的整合。当婴儿无法在想象中保留一个“好的、可爱的”客体形象时，分离带来的痛苦并非单纯的思念，而是自我瓦解的恐惧。书中通过大量临床案例，区分了健康的分离尝试与病理性的依恋模式，强调了“恰到好处的挫折”（Optimal Frustration）在培养独立性中的不可替代性。 3. 原始嫉妒与攻击性的内在化： 区别于将嫉妒简单归咎于本能驱动，本书将其置于早期客体关系网络中进行考察。婴儿对母亲乳房（象征满足的源泉）的嫉妒，实际上是对其生存依附的“所有权”之争。我们分析了这种原始攻击性如何被内化，形成两种截然不同的防御机制：一种是防御性的分裂（Splitting），将客体区分为全好与全坏，以避免处理矛盾情感的痛苦；另一种则是内化的破坏性冲动，它们随后演变为自我攻击或对权威的无意识抵抗。 第二部分：俄狄浦斯前期的前俄狄浦斯冲突 本书认为，对俄狄浦斯情结的理解若脱离了更早期的“前俄狄浦斯困境”，将是片面的。这一阶段的核心任务是处理“双重依恋”带来的张力——既渴望与母亲的融合，又需要父亲（或权威象征）的介入来确立界限和个体身份。 1. 父亲角色的缺席与替代： 我们探讨了在现代家庭结构中，父亲（或象征性的“第三者”）介入的质量。一个有建设性的、非侵入性的第三者，能够帮助孩子从“二元关系”（Mother-Child Dyad）的泥淖中解脱出来，进入符号秩序。如果父亲形象的介入是压抑性的、破坏性的，或者干脆是缺席的，孩子可能会发展出逃避亲密关系或过度补偿性的权力欲望。 2. 理想化与去理想化的动态过程： 详细分析了孩子如何逐步“去理想化”其父母，接受他们是有限的、有缺陷的个体。这一过程的顺利与否，直接决定了个体未来在人际关系中投射理想化期望的能力和程度。书中引入了“内化限制感”（Internalized Sense of Limitation）的概念，认为正是对父母局限性的接纳，才允许孩子发展出自身的现实检验能力。 3. 象征化与思维的形成： 在此阶段，语言、游戏和幻想开始成为处理冲突的工具。本书关注“象征功能”的发生，即如何通过游戏中的替代物（玩具、布偶）来表达那些无法言说的痛苦和愿望。健康的象征化过程是通往成熟思维和情感表达的桥梁。 第三部分：防御机制的演变与神经症的萌芽 我们考察了儿童期特有的防御机制，并追踪了它们如何随着年龄增长，逐渐固化为成人神经症的核心结构。 1. 投射性认同的早期表达： 与后期的投射性认同相比，儿童期的投射性认同更具“操作性”。孩子通过极端的行为（如突然的攻击、无理的哭闹）将自己无法承受的情感状态强加给照料者，迫使照料者以特定的方式回应。如果照料者被“俘获”并以投射的内容回应，这种病理性的交互模式就会被固化。 2. 压抑与否认的“情感代价”： 深入研究了儿童期对创伤性记忆和矛盾情感的压抑。本书强调，压抑并非简单的遗忘，而是对“情感能量”的持续隔离，这种隔离需要消耗巨大的精神资源，从而限制了创造力和情感的自由流动。我们追踪了童年期被压抑的“羞耻感”和“罪疚感”在青春期和成年后如何转化为慢性抑郁或僵硬的道德观。 3. 游戏中的焦虑应对： 通过分析儿童的游戏叙事，本书揭示了他们处理焦虑的独特方式。例如，反复重演令人恐惧的事件（如被医生打针），并非单纯的重复创伤，而是一种积极的、尝试性地将“被动体验者”转化为“主动掌控者”的心理努力。本书区分了这种健康的重复与病态的、卡住的重复。 结语：通往理解的路径 《心灵的迷宫》最终旨在为临床实践者和关注儿童成长的研究者提供一把钥匙。我们提出的核心观点是：儿童心智的发展不是一条平稳的线性进化，而是在不断应对内在冲突、客体缺失和外界限制中，艰难且充满矛盾的建构过程。 理解这些早期的动力学，要求我们不仅要“看”到孩子做了什么，更要“听”到他们行为背后那些未被言说的、深藏的心理需求和幻想。本书提供的分析框架，旨在深化对人类心灵韧性与脆弱性的认识。

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