Attachment Theory in Clinical Work with Children pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:The Guilford Press

作者:Oppenheim, David (EDT)/ Goldsmith, Douglas F. (EDT)

出品人:

页数:256

译者:

出版时间:2007-03-08

价格:USD 35.00

装帧:Hardcover

isbn号码:9781593854485

丛书系列:

图书标签:

• 依恋理论
• 儿童临床
• 心理治疗
• 发展心理学
• 创伤
• 人际关系
• 亲子关系
• 临床心理学
• 儿童发展
• 心理健康

临床工作中的依恋理论：儿童的视角 导言：理解联结的基石 儿童的早期经历塑造了他们未来与世界互动的方式，而这种互动的核心正是“依恋”（Attachment）。依恋理论，由约翰·鲍尔比（John Bowlby）创立并由玛丽·安斯沃斯（Mary Ainsworth）发展完善，为我们理解人际关系的发展轨迹提供了一个强有力的框架。本书旨在深入探讨这一理论如何在儿童的临床实践中得到应用，重点关注如何通过临床干预来修复或优化儿童的依恋模式，从而促进其健康的情感、认知和社会发展。 我们深知，每一个儿童都是一个独特的宇宙，他们的经历、气质和家庭环境共同编织出复杂的心理图景。临床工作者面临的挑战，不仅在于识别表面的行为问题，更在于深入探究这些行为背后的依恋需求和未满足的连接渴望。本书将从理论基础出发，逐步过渡到具体的临床评估工具和干预策略，旨在为心理治疗师、儿童社会工作者、学校辅导员以及所有致力于提升儿童福祉的专业人士提供一本实用且富有洞察力的指南。 第一部分：依恋理论的理论基石与发展脉络 本部分将系统梳理依恋理论的核心概念，确保读者对支撑临床实践的理论基础有扎实的掌握。 1. 鲍尔比的生物学基础与进化视角 依恋并非一种习得的行为，而是植根于人类生存本能的生物学需求。我们将探讨鲍尔比如何将依恋视为一种内在的、具有进化意义的系统，旨在确保儿童在面对威胁或不确定性时，能寻求保护者（通常是主要照料者）的临近和安慰。重点将放在“依恋行为系统”的激活与关闭机制，以及“安全基地”（Secure Base）概念的内涵。安全基地不仅是物理上的存在，更是情感上的可及性与回应性。 2. 安斯沃斯的实验范式与依恋类型学 玛丽·安斯沃斯的“陌生情境”（Strange Situation Procedure, SSP）是识别婴儿早期依恋模式的关键工具。我们将详细解析四种主要的依恋类型——安全型（Secure）、回避型（Avoidant）、矛盾/抗拒型（Ambivalent/Resistant）和紊乱/瓦解型（Disorganized）——及其形成机制。对于临床实践者而言，理解这些模式的表征至关重要，因为这些早期的联结模式往往会内化为“内部工作模型”（Internal Working Models, IWMs）。 3. 内部工作模型（IWMs）的构建与传递 IWMs是个体对自我价值、他人的可及性以及世界安全性的核心信念。它们如同无形的蓝图，指导着儿童在人际关系中的期望和反应。本章将探讨IWMs如何从早期照料者那里习得，并如何在后续的人际关系中持续发挥作用，甚至影响到儿童对自身情绪的调节能力。理解IWMs是解释许多发展障碍和行为问题的关键。 4. 依恋与情感调节：神经生物学的连接 现代神经科学的发现为依恋理论提供了有力的实证支持。我们将探讨压力皮质醇反应、边缘系统活动以及前额叶皮层在依恋调节中的作用。特别是，安全的依恋经验如何促进压力缓冲系统（Stress-Buffering System）的成熟，使儿童能够更有效地进行情感代谢和自我安抚。 第二部分：依恋模式的临床识别与评估 在儿童和青少年临床工作中，准确评估现有的依恋状态是制定有效干预的前提。 5. 临床观察的艺术：从行为到联结需求 临床工作者需要学会“阅读”儿童的依恋信号，这些信号可能以复杂或扭曲的形式出现。我们将讨论如何通过观察儿童与父母在非结构化游戏、分离与重聚场景中的互动，来推断其依恋模式。重点分析矛盾型儿童的过度粘着与回避型儿童的过度独立之间的细微差别。 6. 评估工具的应用与局限性 本章介绍适用于不同年龄段的依恋评估工具，包括对青少年和成年人依恋访谈（如AAI的儿童版或青少年版，以及特定情境下的观察量表）。我们将讨论这些工具的信效度，以及如何在标准化评估与灵活的临床观察之间取得平衡。 7. 紊乱型依恋（D-Pattern）的识别与复杂性 紊乱型依恋是临床上最需要关注的模式，它通常与创伤、照料者精神病理学或显著的失调有关。我们将深入探讨D-Pattern的几种表现形式（如恐惧-惊吓反应、未解决的创伤信息），并强调在评估中必须考虑环境的安全性与照料者的内在状态。 第三部分：依恋导向的临床干预策略 本书的核心部分，聚焦于如何应用依恋理论指导具体的临床技术，以促进安全依恋的形成或修复受损的依恋联结。 8. 建立治疗性安全基地：治疗师的角色 在治疗环境中，治疗师本身必须成为儿童的临时安全基地。我们将探讨治疗师如何运用依恋原则来建立共情、稳定和可预测的治疗关系。这包括对儿童情绪的“反映”（Mirroring）和对依恋行为的“清晰化阐释”（Clarification）。 9. 提升照料者的敏感性与回应性（Parent-Child Interaction Therapy, PCIT的应用） 对于幼儿和学龄前儿童，干预的焦点常常在于改善亲子互动。本章将详细介绍基于依恋的亲职训练模型，如指导父母如何识别孩子的依恋需求、何时提供支持（Co-regulation）以及何时鼓励自主探索。重点是帮助父母调整其内部工作模型，从而提升其情感投入和回应的即时性。 10. 创伤与依恋：处理失衡与瓦解 对于经历过创伤的儿童，依恋系统常常被“冻结”或“激活过度”。干预策略需要平衡对安全的重建和对创伤记忆的处理。我们将探讨整合了依恋理论的创伤聚焦干预（如TF-CBT中的联结部分），强调“共情性重新连接”在稳定化过程中的作用。 11. 针对学龄儿童和青少年的依恋工作 随着儿童的成长，依恋需求逐渐从对主要照料者的依赖，转向对同伴关系和更广泛社会支持系统的需求。对于大龄儿童，临床工作将侧重于： 情绪概念化： 帮助他们理解自己的情绪与人际关系之间的联系。 修复友谊： 利用治疗关系作为模板，指导他们在友谊中建立更健康的边界和信任。 代际联结： 探讨如何与父母一同工作，以修复或重新谈判早期的依恋脚本。 12. 整合依恋理论与其他治疗模式 依恋理论并非孤立的，它可以有效整合到认知行为疗法（CBT）、辩证行为疗法（DBT）以及叙事疗法中。我们将展示如何将依恋概念转化为CBT中的核心信念调整、DBT中的人际效能训练，或叙事疗法中对“联结故事”的重写。 结论：通往更安全未来的旅程 依恋理论为临床工作提供了一个清晰的地图，指引我们理解儿童发展中的核心需求。本书的最终目标是赋予临床工作者工具和信心，不仅能识别破坏性的依恋模式，更能积极地参与到修复这些早期创伤和疏离的过程中。通过致力于建立一个强大且安全的临床联结，我们为儿童提供了改变其生命轨迹的机会，使他们能够带着更强韧的内在模型，走向一个充满可能性的未来。这场旅程是细腻的、充满挑战的，但其回报——一个能够安全地去爱、去探索、去连接的成年人——是无价的。

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