具體描述
本書主要圍繞老子思想和黃老學展開，旨在探討老子世界觀與黃老學的內在結構和係統，準確認識它們的義理構造和精義，追尋從老子思想到黃老學的演變，擴展和深化對早期道傢的研究。從中我們可以看齣，老子用非常有限的文本建立瞭一個非常高明的世界觀，這一世界觀既有探尋世界根源的本原論，也有追求最好治理的政道論。黃老學繼承瞭老子的本原和政道論，又為其增添瞭用製度和規範保證客觀、穩定、有效治理的法治論。
著者簡介
王中江，北京大學哲學係教授、博士生導師，教育部長江學者特聘教授。清華大學法學院凱原中國法治與義理研究中心兼職研究員，華東師範大學中國現代思想文化研究所兼職研究員，中國政法大學國際儒學院兼職教授，孟子研究院兼職研究員。兼任中華孔子學會會長、華夏老子學研究聯閤會會長、張岱年研究會會長。著有《近代中國思維方式演變的趨勢》《進化主義在中國的興起：一個新的全能式世界觀》《簡帛文明與古代思想世界》《儒傢的精神之道和社會角色》《道傢學說的觀念史研究》等。
圖書目錄
——老子世界觀的構造
一、道的創造力和事物的起源:“道生之”
二、道的弱作用力和事物的自主性：“德畜之”和“道法自然”
三、事物的“化作”與“無名之樸”：“反者道之動”
第二章 失常與迴歸
——老子的“反”探究
一、“反”和“復”與事物的“返迴”和“復歸”
二、為什麼要返迴：“欲作”和“妄作”
三、何處是歸程：“無名之樸”和返本歸根
第三章 老子的學說與《金人銘》和黃帝記憶
一、《金人銘》、黃帝之言與老子
二、從“謙卑”和“柔弱”方麵來看
三、從“儉樸”和“節製”方麵來看
四、從“變化”、“纍積”和“結果”方麵來看
第四章 “一”的思想的展開及其形態
一、從數字到本根：“一”和老子的創發
二、創生和萬物的根據：《太一生水》的“太一”和《凡物流形》的“一”
三、“執一”、“一眾”和“一法”：《管子》和《黃帝四經》中的“一”
四、共同和統一的世界：《莊子》的“齊一論”
第五章 終極根源概念及其譜係
——上博簡《恒先》的“恒”探微
一、《恒先》的“恒”與“極”
二、作為終極根源的《恒先》的“恒”
三、《恒先》的“恒”與早期道傢本根論的譜係
四、《恒先》的“恒”與古代早期中國思想中的“恒”
第六章 從文本篇章到義理脈絡
——《太一生水》的構成和概念層次再證
一、從文本的構成說起：不同章節抑或不同篇目
二、概念層次和義理脈絡：從“太一”“道”到“天地”“萬物”
第七章 早期道傢“統治術”的轉變
——從老子的“道政”到黃老學的“法治”
一、從“道”和“道生之”到“道法”和“道生法”
二、從“無為”到“法治”
三、從“反智用道”到“棄智用法”
四、從“無名”到“形名”
五、從“自然”到“人情”
六、從“小國寡民”到“至世”
第八章 秩序、製度與賢能
——黃老學為什麼反智的一個內在追尋
一、道傢眼中的良好秩序和生活：從老子到黃老
二、道傢“反智”的類型與黃老學的“反智”
三、法治對賢能：確定性與不確定性
四、法治對賢能：普遍、活力與有限、無能
五、法治之公正與賢能之偏私
六、餘論:期望、曆史和比較
附錄 北大藏漢簡《老子》的某些特徵
一、文本新尺度與思想上的異同
二、文本結構與《老子》的演變
三、書體和避諱與簡本抄寫年代
· · · · · · (收起)
讀後感
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用戶評價
《金人銘》年代判定一篇很有意思
评分講《老子》與黃老學派，對這類學說相對散碎又多重復的思想加以「結構化」的努力，是幾篇文章的精彩之處。梳理從《老子》嚮黃老的過渡，條分縷析，綱舉目張。但一涉及到文獻斷代及因此産生的使用限度問題，便似非作者所長。討論《金人銘》的一篇，尤不無可議之處。
评分講《老子》與黃老學派，對這類學說相對散碎又多重復的思想加以「結構化」的努力，是幾篇文章的精彩之處。梳理從《老子》嚮黃老的過渡，條分縷析，綱舉目張。但一涉及到文獻斷代及因此産生的使用限度問題，便似非作者所長。討論《金人銘》的一篇，尤不無可議之處。
评分講《老子》與黃老學派，對這類學說相對散碎又多重復的思想加以「結構化」的努力，是幾篇文章的精彩之處。梳理從《老子》嚮黃老的過渡，條分縷析，綱舉目張。但一涉及到文獻斷代及因此産生的使用限度問題，便似非作者所長。討論《金人銘》的一篇，尤不無可議之處。
评分思路很清晰，也非常好讀懂，用句用詞簡潔通俗。 / 今天在哲學係的群裏，一個17的學長認為“一個觀點是明確的，當且當且僅當你將它拿給一個無基礎的外專業同學看時，他能迅速理解你想要錶達的意思並找齣一個所指”，而他一個研究現象學的同學說，“論文的核心不在於理解作者想說什麼，核心在於讀者的思緒麵對著這篇論文翩翩起舞”。 之前嚮硃老師請教過如何評判論文質量的問題，硃老師的觀點與17學長觀點大體相似，我也始終努力使文章結構看起來清晰，令思緒“戴著腳鐐跳舞”。 / 著實未料作者會是pku的教授。 算是給自己的學術風格找到瞭塊小基石。 那便朝著這個方嚮，繼續用喜歡的風格，做自己喜歡的學術吧~
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