Key Concepts in Teaching Primary Mathematics pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Sage Pubns

作者:Haylock, Derek/ Thangata, Fiona

出品人:

页数:224

译者:

出版时间:

价格:270.00 元

装帧:Pap

isbn号码:9781412934107

丛书系列:

图书标签:

• Primary Mathematics
• Mathematics Education
• Teaching Methods
• Curriculum
• Pedagogy
• Early Childhood Education
• Key Concepts
• Classroom Practice
• Educational Resources
• Teacher Training

《教师的数学宝典：激发小学数学学习的热情与理解》 在小学数学教学的广阔天地里，每一位教师都肩负着点燃学生智慧火花的使命。这本书并非仅仅罗列枯燥的公式或晦涩的理论，它是一本为所有致力于提升小学数学教学质量的教育工作者量身打造的实用指南。它深刻理解小学数学教学的独特性——如何在抽象概念与儿童的具象思维之间架起一座坚实的桥梁，如何在游戏化、探索式和体验式的学习过程中，让数学真正“活”起来。 本书着力于构建一套行之有效的教学框架，帮助教师深入理解小学数学的核心概念，并将其转化为易于儿童接受和理解的教学活动。它将引导您探索如何根据不同年龄段儿童的认知发展特点，设计富有启发性的教学内容。您将发现，数学并非只是数字的堆砌，更是关于模式、关系、逻辑和解决问题的艺术。 在本书中，我们将一同深入探讨几个关键领域： 概念的深度理解与发展： 我们将超越简单的定义，深入剖析加法、减法、乘法、除法、分数、小数、几何图形、测量等小学数学核心概念的本质。您将学习如何通过多样的教学材料和策略，帮助学生建立扎实的数学概念基础，避免“知其然而不知其所以然”的学习困境。例如，在教授分数时，我们将探索如何利用实物操作、图形分割、数轴表示等多种方式，让学生直观感受分数的意义、大小比较和基本运算。 课堂教学策略的创新与实践： 本书将提供一系列经过实践检验的、富有创造力的课堂教学策略。您将学会如何设计吸引人的导入环节，引发学生的好奇心；如何运用提问技巧，引导学生主动思考和探究；如何组织有效的合作学习，促进学生之间的交流与碰撞；以及如何利用现代科技工具，丰富教学手段，提升课堂效率。我们相信，有效的教学策略应该鼓励学生动手、动脑、动口，让他们在积极的参与中学习。 评估与反馈的有效性： 科学合理的评估是了解学生学习状况、调整教学方向的重要依据。本书将指导您如何设计多样化的评估方式，包括但不限于课堂观察、作品分析、小测验、项目式学习等，从而全面地了解学生的知识掌握程度、思维能力和学习态度。同时，您将学习如何提供有建设性的反馈，帮助学生认识自身的优势和不足，并指明改进的方向，从而促进学生的持续进步。 数学思维与问题解决能力的培养： 小学数学教育的目标远不止于知识的传授，更在于培养学生的数学思维方式和解决实际问题的能力。本书将为您提供一套系统化的方法，帮助您在日常教学中融入培养逻辑推理、空间想象、模式识别、数据分析等数学思维的活动。您将学习如何引导学生将所学数学知识应用于解决日常生活中的实际问题，例如购物计算、时间管理、图形设计等，让数学变得触手可及且充满价值。 激发学习兴趣与积极性： 如何让小学生爱上数学？这是所有一线教师都关心的问题。本书将为您揭示培养学生数学兴趣的秘密武器，包括如何设计富有趣味性的数学游戏、如何将数学与生活紧密联系、如何创造积极的课堂氛围、如何鼓励学生的每一次尝试和进步。我们坚信，当学生感受到数学的魅力和乐趣时，他们的学习动力将源源不断。 家校合作的桥梁： 学生的学习离不开家庭的支持。本书将为您提供与家长有效沟通的建议和策略，帮助您向家长解释小学数学的学习重点和学习方法，指导家长如何在家庭中辅导孩子学习数学，共同营造良好的学习环境，形成家校教育合力。 这本书的每一章都充满了来自一线教学实践的智慧和洞见，理论与实践相结合，易于理解且操作性强。它不仅仅是一本“如何教”的书，更是一本“如何引导学生学会”的书。它鼓励教师成为学习的引导者、探究的促进者、心灵的激励者，帮助学生在数学的世界里自信地航行，发现数学的美好与力量。 无论您是初为人师，还是经验丰富的教育者，这本书都将成为您小学数学教学道路上不可或缺的伙伴，为您提供源源不断的灵感和力量，帮助您将数学课堂打造成充满活力、启迪智慧的乐园。让我们一起，用爱与智慧，点亮孩子们心中的数学之光。

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这本《Key Concepts in Teaching Primary Mathematics》真是让我受益匪浅，尤其是它对数学思维培养的深入探讨。我一直觉得，小学的数学教育不应该仅仅停留在机械的计算和公式的套用上，而是要真正点燃孩子们对数学世界的探索欲。这本书在这方面做得非常出色，它没有过多地纠缠于那些繁琐的教学技巧，而是将重点放在了“为什么”我们要这样教，以及“如何”才能真正触及学生的心智模式上。书中对“概念理解”和“技能掌握”之间平衡的论述尤其精辟。作者通过大量的真实案例和富有洞察力的分析，展示了当孩子真正理解了一个数学概念的本质时，技能的习得是多么的自然而然。我特别欣赏它提出的“认知冲突”在教学中的积极作用，这完全颠覆了我过去那种害怕学生犯错的固有观念。它教会了我如何设计那些能让学生自己发现矛盾、进而主动修正错误的学习情境。读完之后，我感觉自己对数学教学的理解提升到了一个新的层次，不再满足于“教完”了事，而是更注重“教会”和“理解”。这本书不仅仅是一本教科书，更像是一位经验丰富的导师，在我迷茫时为我指明了方向，让我对未来在课堂上的实践充满了信心和期待。

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坦率地说，我原本对这类理论性很强的教育著作抱有一丝保留，毕竟理论和实践之间往往存在一道鸿沟。然而，这本书《Key Concepts in Teaching Primary Mathematics》的魅力在于其惊人的“落地性”。它并没有停留在空泛的教育学理论上空谈，而是将复杂的数学概念，比如位值系统、分数、测量等，拆解得极其透彻，并且每一步的讲解都紧密结合了小学生可能出现的认知误区和他们现有的思维结构。例如，书中关于“小数”教学的章节，它细致地分析了为什么孩子们会混淆小数点的意义，并提供了替代性的教具和提问策略来构建更稳固的理解基础。这种对“儿童数学视角”的深刻同理心，是许多教材和教学指南所欠缺的。我曾经在教授“面积和周长”时感到力不从心，但这本书提供的那种通过操作性活动（Manipulatives）来建立视觉和触觉联系的方法，简直是茅塞顿开。它让我意识到，我的问题可能不在于教得不够快，而在于孩子们缺乏足够的“动手建构”时间。这本书的价值在于，它提供了一套清晰的路线图，指导教师如何将抽象的数学思想，转化为孩子们可以触摸、可以看见、可以体验的实在经验。

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关于这本书的深度和广度，我感到非常震撼。它不仅仅聚焦于基础算术，更是将触角延伸到了小学数学教育的前沿领域，比如几何直观性、概率思维的萌芽，以及数据处理的基础。让我印象尤为深刻的是它关于“数学证明的萌芽”那一部分。在小学阶段谈论证明似乎有些为时过早，但作者巧妙地将其转化为“为什么这个规则总是成立”的探究过程，引导学生进行初步的演绎和归纳。这种对高阶思维的早期植入，为孩子未来进入中学乃至更高阶段的数学学习打下了坚实的基础。此外，书中对评估的讨论也极具启发性。它批判了过度依赖标准测验的弊端，转而提倡形成性评估，即把评估融入到日常教学活动中去，用观察和提问来诊断学生的真实理解水平，而不是仅仅给出一个分数。这种以学习者为中心的评估理念，彻底改变了我对“考试”的看法，让我开始思考如何让每一次课堂提问都成为一次有效的诊断和反馈。这本书真正做到了“教人教书育人”的结合。

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这本书给我的整体感受是，它极大地提升了我对“教学艺术”的敬畏感。数学教学绝非简单的知识传递，而是一种精妙的艺术，需要教师对所教内容有深刻的理解，同时对学生的认知发展规律有细致的把握。我尤其欣赏作者在讨论“错误”时的态度。书中明确指出，错误是学习过程中最宝贵的数据点，而不是需要被惩罚或隐藏的东西。作者提供了一套完整的“错误分析框架”，教我们如何从学生的错误答案中反推出他们内心建构的数学模型是什么，从而对症下药。这对于我这类习惯于快速纠正答案的教师来说，是一个巨大的理念转变。它要求我们慢下来，去倾听孩子们在解决问题时“沉默的思考过程”。通过阅读这本书，我学会了更加耐心、更有目的性地设计课堂活动，不再盲目追求“速度”，而是全力以赴地保障“深度”。它让我清晰地认识到，培养一个热爱数学、能够用数学思维解决问题的公民，远比让他们背诵乘法口诀表重要得多。这是一本值得反复研读，并在不同教学阶段都能读出新意的经典之作。

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这本书的排版和结构设计也值得称赞，它体现了一种严谨又不失亲切的学术风格。每章的开头往往会有一个引人深思的案例或者一个经典的教学难题，立刻将读者的注意力聚焦到本章的核心议题上。更重要的是，它不是那种让你读完一章就完全记不住重点的流水账。它在关键概念处会使用清晰的框架图和总结框，帮助我们快速提炼出核心的教学理念。我尤其喜欢它对于“数学语言”的重视。在我的经验中，很多孩子不是不懂数学，而是被那些专业的术语吓住了，或者不理解老师提问背后的真正含义。这本书花了相当的篇幅来讨论如何引导学生从日常语言过渡到精确的数学表达，这对于培养学生的逻辑思维和清晰沟通能力至关重要。它提供了一系列循序渐进的词汇教学策略，避免了“术语轰炸”。总而言之，无论是作为初入职场的青年教师，还是像我一样想在教学中寻求突破的资深教育者，这本书都能提供扎实的支持，它不像一本冷冰冰的参考书，更像是一位能够和你一起在备课室里深入探讨的同事，提供了大量可立即采纳的实用性思维工具。

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