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教育的目的

简体网页||繁体网页
[英]怀特海
中国轻工业出版社
靳玉乐
2016-10
234
48.00
精装
9787518409372

图书标签: 教育  通识教育  教育哲学  英国  教育学  育儿  C—教育  B—教育学   


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发表于2025-04-13

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图书描述

《教育的目的》是英国教育家、哲学家和数学家怀特海(Alfred North Whitehead,1861—1947)的教育代表作,集中体现了他在教育哲理上的系列思考。怀特海在书中以其严密的逻辑和深刻的哲学剖析了关涉教育目的的一些基本问题,其主要观点都来自实践经验、教育反思和理论批判。他旗帜鲜明地指出,对于生气勃勃的学生来说,教育的目的就是激发和引导他们自我发展。这一中心思想贯穿全书的各个章节,怀特海从多个角度对其进行了论证。该书的最终诉求是要在教育中拒斥僵死的知识和呆滞的思维。虽然怀特海的论述主要针对的是英美两国的教育问题,但是他揭示出的教育原理,也基本上是适用于中国教育的。读之思之,对于我国广大教师、家长和教育研究者来说,都颇有启发意义和指导价值。 本书由我国著名教育学者靳玉乐及其弟子刘富利联袂翻译。为追求较高的翻译质量,翻译工作历时一年有余,译者数易其稿。汉英双语版的出版形式和译者撰写的大量译者注释,能满足更多读者的阅读需求。

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著者简介

阿尔弗雷德•诺斯•怀特海(Alfred North Whitehead, 1861—1947)是英国教育家、哲学家和数学家,“过程哲学”的创始人。

1861年2月15日出生于英国肯特郡萨尼特岛上的拉姆斯盖特(Ramsgate,Isle of Thanet,Kent,England)。

1880年在剑桥大学三一学院(Trinity College,Cambridge)学习数学专业,1884年毕业。

1885年在剑桥大学三一学院获得奖学金,并成为三一学院的教师,从事数学专业和物理专业的教学和研究工作。

1903年当选为英国皇家学会院士(Fellow of the Royal Society)。

1911年于伦敦大学学院(University College London)从事教学、科研和管理工作。

1914年于帝国理工学院(Imperial College of Science and Technology)教授应用数学。

1922年当选为亚里士多德学会会长(President of the Aristotelian Society)。

1924年于哈佛大学(Harvard University)教授哲学。

1931年当选为英国人文和社会科学院院士(Fellow of the British Academy)。

1937年于哈佛大学退休。

1947年10月30日逝世于美国马萨诸塞州的坎布里奇(Cambridge,Massachusetts, USA)。


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用户评价

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我们悲痛的不是理想无法实现,而是曾经的目标被我们遗忘。

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教育的主题只有一个,那就是丰富多彩的生活本身。

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教育的主题只有一个,那就是丰富多彩的生活本身。

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课程论 导师很喜欢,要求必读并讨论。再看英文,翻译很幸苦,感谢。 我还是不明为什么这样那样的书成为了教育学必读,有些没有体系不是专著,如此演讲录。 有次 守铖 说话,除劝我看 小逻辑 外,又劝少看教育学多读哲学社科,今天才有了悟。

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非常好读!翻译超级好!!注释非常详细!尤其是注释里面引用的中国古语让人能瞬间理解一些看似难以理解的翻译体!怀特海的思想真的很有借鉴意义:教育应该与时俱进,永远要着眼现在;学习历史古典的意义是为了对现在的指导意见;每个学习阶段学习的东西应该都有不同;大学是为了激发想象力;想象力对于教育的重要性……每个思想都对中国现阶段的教育具有启发作用!

读后感

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摘要 《教育的目的》是英国伟大的思想大师、教育家、数学家怀特海的著作,这本教育学上经典之作作为教育领域的一部经典力作,其深刻的教育思想闪烁着不朽的智慧光芒。在本书的第二和第三章中,作者向我们展示了教育的交替循环各具特色的三个阶段,并且辩证地分析了自由与规训的...  

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这应该是一篇存在于大脑中的活跃而纷乱的思绪。 1.教育是教人们掌握如何运用知识的艺术,我们要造就既有专门知识,又接受美和高尚情感(即文化)的人。作者严厉指责统一的校外考试,那些固定规则并不能换起学生的求知欲和判断力,在特殊情况下应用理论知识应对前景做出展望。其...

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乍看该书的英文标题的确有点意外,姑且不去谈论aids给人造成的联想,为何将aid翻译成“目的”呢?着实让我纳闷了半天。 这本书被我划分到“闲来无事翻阅”级别,加之比较轻巧,经常会被用来诵读。囫囵吞枣过程中,引发了思考一二,其一,是对技术与职业的辨析,其二...  

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当当网没看到三联的这本,于是从台湾买的桂冠图书的繁体字版本。 译者:刘慧珍、吴志功、朱旭东。 本书收录了坏的海德十篇教育论文,透过这些含义深刻的论文,读者可以直接领悟作者对一系列基本的教育问题的精辟见解,并从中获得大量积极有益的启示。 后半本因为与教学本身...  

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