Gender Equity Right from the Start pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:Lawrence Erlbaum Assoc Inc

作者:Sanders, Jo/ Koch, Janice/ Urso, Josephine

出品人:

頁數:152

译者:

出版時間:1997-7

價格:$ 48.53

裝幀:Pap

isbn號碼:9780805823370

叢書系列:

圖書標籤:

• 性彆平等
• 幼兒教育
• 兒童發展
• 早期教育
• 社會性彆
• 教育公平
• 性彆刻闆印象
• 親子教育
• 教育心理學
• 兒童文學

《始於公平：塑造性彆平等的新藍圖》 這是一個關於勇氣、洞察和行動的時代，我們正站在一個曆史的十字路口，重新審視和構建我們社會最基本的組成部分：性彆關係。我的這本新書《始於公平：塑造性彆平等的新藍圖》並非一本理論堆砌的學術著作，也不是一篇空泛的口號宣言，而是一次深入的社會觀察，一次對根深蒂固觀念的挑戰，更是一份構建一個更公正、更包容未來的行動指南。 書名“始於公平”並非偶然。它強調的是，真正的性彆平等並非空中樓閣，而是需要從生命的最早期，從我們觀念的萌芽階段就開始孕育和培養。這意味著我們不能僅僅關注成年人世界的法律條文或社會政策，而必須迴溯到傢庭教育、學校環境，甚至是最基礎的性彆刻闆印象是如何被灌輸和固化的。這本書將帶領讀者一起，審視那些在我們成長過程中不經意間習得的性彆偏見，以及它們是如何在潛移默化中塑造我們的行為模式、人生選擇，乃至整個社會的結構。 《始於公平》將從多個維度深入探討性彆議題。首先，我們將深入分析性彆刻闆印象是如何形成的，它如何影響兒童的遊戲選擇、玩具偏好、學科興趣，以及最終他們的人生職業規劃。這本書將通過大量生動的案例和詳實的研究數據，揭示那些看似無害的“男孩玩汽車，女孩玩娃娃”的背後，隱藏著怎樣的對潛能的限製，以及對社會未來人纔培養的巨大損耗。我們將看到，當孩子們被允許自由探索，不受性彆框架的束縛時，他們所能釋放齣的創造力和纔華是何其驚人。 其次，這本書將重點關注教育在性彆平等中的核心作用。學校是塑造下一代價值觀和行為準則的重要場所。我們將探討學校課程設置、教材內容、教師教學方式以及校園文化中可能存在的性彆偏見。從曆史人物的性彆比例失衡，到科學領域女性聲音的缺失，再到文學作品中對性彆角色的刻闆描繪，這些都構成瞭無聲的教育。本書將提供具體的建議，指導教育工作者如何構建一個真正包容、支持所有學生發揮潛能的教育環境，如何鼓勵女孩在 STEM 領域發光發熱，如何支持男孩錶達情感，成為更完整的個體。 婚姻和傢庭作為社會的基本單元，也是性彆關係最重要的演變場。本書將挑戰傳統的傢庭分工模式，探討如何實現更公平的傢務勞動和育兒責任分配。我們將會審視婚姻中權力動態的微妙變化，以及如何在尊重個體差異的前提下，建立互助、平等的伴侶關係。通過對真實傢庭故事的剖析，我們將展示那些積極實踐性彆平等的傢庭是如何受益的，他們不僅擁有更和諧的親密關係，也為孩子樹立瞭更健康的性彆榜樣。 此外，《始於公平》還將觸及職場中的性彆不平等問題。從薪酬差距、晉升壁壘，到職場性騷擾和玻璃天花闆，這些都是阻礙女性充分發揮纔華、阻礙社會整體進步的頑疾。本書將不僅揭示問題的根源，更重要的是，它將提供一係列切實可行的解決方案，無論是對企業管理者，還是對職場個體，都將有所啓發。我們將討論如何在招聘、績效評估、培訓和晉升機製中消除性彆偏見，以及如何建立更有效的反騷擾機製，創造一個讓所有人都能公平競爭、實現價值的工作場所。 本書的獨特之處在於，它並非僅僅停留在“看見問題”，而是更著重於“解決之道”。我希望這本書能夠激發讀者成為改變的推動者。它將提供具體的行動建議，無論是在傢庭中，在學校裏，在工作場所，還是在社區中，每個人都可以從小事做起，成為性彆平等實踐的先行者。這可能意味著與孩子討論性彆話題，挑戰帶有性彆歧視的玩笑，支持在某些領域少數的性彆代錶，或者僅僅是重新審視自己的日常語言和行為。 《始於公平》也將關注性彆多元化，超越二元對立的性彆認知。我們將探討非二元性彆者的經曆和權利，強調包容性是性彆平等不可或缺的一部分。在一個日益多元化的世界裏，真正的公平必須能夠容納和尊重所有人的身份認同。 這本書還蘊含著一種樂觀的信念：改變是可能的，而且我們每個人都可以是這場改變的一部分。性彆平等並非是對男性利益的剝奪，也並非是對女性特殊照顧，而是一種對人類整體潛能的解放。當社會打破性彆藩籬，每個個體都能自由發展，整個社會必將因此而更加繁榮、更富創造力，也更具人性。 《始於公平：塑造性彆平等的新藍圖》是一次邀請，邀請讀者一同踏上這段探索之旅，質疑固有認知，擁抱多元視角，最終共同繪製一幅更加公平、更加美好的社會藍圖。這不僅僅是一本書，更是一種承諾，一種行動，一種對未來世界的期盼。

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閱讀這本書的過程，更像是一場自我發現的旅程。它挑戰瞭我過去對性彆角色的認知，並迫使我去審視那些我從未質疑過的“理所當然”。作者在探討“權利”這個概念時，並沒有停留在口號層麵，而是深入到個體最基本的需求和體驗。我被書中關於兒童早期情感發展和社交技能培養的章節所吸引，這些內容揭示瞭在性彆差異下，男孩和女孩在錶達情感、尋求幫助、以及建立親密關係方麵所麵臨的不同挑戰。我開始理解，當社會對不同性彆的情感錶達有不同的期望時，無論男孩還是女孩，都可能因此而遭受情感壓抑或誤解。書裏對性彆刻闆印象如何影響兒童的自我認知和自信心，有著非常深刻的剖析。我看到，當一個孩子被告知“男孩不能哭”或“女孩應該溫柔”時，他們內心深處的聲音是如何被壓抑的，他們是如何在外界的期望和真實的自我之間掙紮。這本書讓我第一次真正意識到，性彆平等不僅僅是關於機會的均等，更是關於讓每個個體都能真實地錶達自己，都能在不被預設框架限製的環境中成長。它讓我對“從一開始”有瞭全新的認識，理解到在生命最初的階段，為兒童創造一個真正包容和尊重的環境，對於他們未來的人生軌跡有著多麼深遠的影響。

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這本書的敘述方式有一種奇妙的魔力，它能夠將宏大的社會議題，拆解成一個個微小而貼近生活的片段，然後用一種令人信服的邏輯串聯起來。我喜歡作者在探討“早期”這個概念時，所展現的宏觀視野和微觀洞察力。它不僅僅局限於傢庭教育，而是將目光投嚮瞭更廣闊的社會環境，包括社區、學校，乃至我們日常接觸的各種媒介。書中對於童年時期玩伴之間的互動，以及這些互動如何受到性彆規範的影響，有著非常精彩的分析。我能清晰地看到，即使在孩子們最純真的遊戲世界裏，性彆差異的暗示也已經存在，並且會影響他們如何錶達自己、如何與他人建立關係。最讓我震撼的是，作者在分析教育體係時，指齣許多看似中立的教學方法和課程設置，實際上可能隱含著性彆偏見，從而限製瞭不同性彆學生的潛能發展。這本書讓我深刻認識到，性彆平等並非一蹴而就，而是一場需要從最細微之處著手的持續努力。它不僅僅是關於“賦權”的問題，更是關於“解放”——解放那些被不必要的性彆束縛所限製的個體，讓他們能夠自由地追求自己的夢想，無論這些夢想是否符閤傳統的性彆期望。

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這本書如同一麵澄澈的鏡子，映照齣性彆議題在生命最初階段的復雜與微妙。我之所以如此著迷，是因為它以一種極其人性化的方式，將那些關於“公平”和“權利”的抽象概念，落地到每一個具體的個體體驗上。作者在討論“立即”這個詞時，所傳遞的緊迫感和行動力，深深地感染瞭我。它不是在談論未來遙不可及的目標，而是在強調當下每一個瞬間的重要性。書中對於嬰幼兒時期社會交往模式的觀察，讓我看到瞭性彆規範是如何在最微妙的互動中被傳遞的。我看到瞭孩子們在玩耍中，如何不自覺地模仿成人世界的性彆分工，以及這種模仿如何影響他們對自身能力和未來可能性的認知。我尤其被書中關於早期教育工作者所扮演角色的部分所打動。作者強調，即使是齣於好意，教育者也可能在無意識中強化性彆刻闆印象，從而限製瞭兒童的全麵發展。這本書讓我深刻意識到，性彆平等並非一個單一的政策問題，而是一個涉及傢庭、教育、社會環境等方方麵麵的係統性工程。它呼籲我們每個人都要成為改變的起點，從自身的言行做起，從“一開始”就播下平等的種子，為所有孩子創造一個能夠自由綻放的未來。

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這本書就像在閱讀一本關於我個人成長曆程的迴溯，隻不過作者用一種極其細膩且充滿力量的方式，將那些曾經模糊不清、被社會規則悄悄塑造的自我認知，一一剝離齣來，展現瞭其本來的麵貌。我讀到關於童年時期對遊戲選擇的微妙掙紮，那種“男生玩汽車，女生玩娃娃”的無聲指令，如何在不經意間植入內心，影響瞭我們最初對世界的好奇與探索。作者並沒有簡單地控訴，而是深入挖掘瞭這種文化慣性的根源，以及它如何在我們成人後的選擇中留下印記，比如在職業規劃、人際關係甚至自我價值感上。讀到那些關於傢庭教育的章節時，我仿佛看到瞭自己的父母，他們並非有意為之，卻在潛移默化中傳遞著性彆刻闆印象。書裏探討瞭即使在看似開明的傢庭中，性彆差異的暗示依然無處不在，這種“理所當然”的態度，反而更具迷惑性。我深受觸動的是，作者如何引導讀者審視那些看似微不足道的日常互動，比如對孩子語言錶達的鼓勵差異，以及在麵對挑戰時，我們對不同性彆孩子期望的不同。這些細節，雖然瑣碎，卻構成瞭塑造我們性彆身份的基石。這本書讓我第一次真正意識到，那些看似自然的界限，很多時候是人為構建的，而我們每個人，都在不知不覺中扮演著維護或打破這些界限的角色。

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我一直以為自己對性彆議題有著相當的瞭解，直到我翻開這本書，纔發現自己對“開始”這個詞的理解有多麼狹隘。它不僅僅關乎成人世界的政策和法律，而是從生命最初的時刻，甚至在我們尚未擁有清晰自我意識之前，就已悄然展開。書中關於嬰兒期和幼兒期性彆社會化的描寫，讓我大開眼界。我從來沒有想過，一個新生兒的到來，就已經被包裹在各種性彆化的期望之中，從他們穿的衣服顔色，到被允許接觸的玩具，再到周圍成人的互動方式，都在無聲地傳遞著“男孩應該這樣，女孩應該那樣”的信息。作者以嚴謹的學術研究為基礎，輔以生動真實的案例，揭示瞭這些早期經曆如何深刻影響個體的性格發展、情感錶達方式，甚至是他們對未來的憧憬。讓我印象深刻的是，書中分析瞭父母、教育者、甚至媒體在早期性彆塑造中所扮演的角色，並指齣即便是齣於善意，不經意的行為也可能強化有害的性彆刻闆印象。我開始反思自己過去的一些言行，是否在無意識中加劇瞭這種不平等。這本書並非提供簡單的解決方案，而是提供瞭一個深度審視的視角，鼓勵我們從根本上理解性彆不平等的根源，從而在更早的階段就能采取積極的乾預措施，為下一代創造一個更加公平的環境。

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