具体描述
尽管讨论爱、恨的文章已经不计其数，但人们仍然被自身的攻击、嫉妒、愤怒、自我谴责等等困惑着、压抑着、纠缠着。作者通过对婴儿的观察，以及对儿童的心理治疗过程，总结出了诸多有关人的情感的起源和发展的潜意识规律。本书用通俗易懂的语言向世人介绍这些情感背后的无意识心灵是如何工作的。
作者简介
梅兰妮•克莱因（Melanie Klein，1882—1960）
著名精神分析学家，被称为“客体关系之母”，儿童精神分析研究的先驱。在其意义深远而富于开创性的工作中，她打开了理解婴儿早期的心理历程的途径，这些早期心理历程支配着婴儿的内心活动。她的理论将精神分析关注的重点，从之前的“驱力”转到了“关系”上。她也被誉为继弗洛伊德之后，对精神分析理论发展极具贡献的领军人物之一。
目录信息
第二章 青春期的抑制与困难（1922）
第三章 学校在儿童原欲发展中的角色（1923）
第四章 早期分析（1923）
第五章 抽搐的心理起因探讨（1925）
第六章 早期分析的心理学原则（1926）
第七章 儿童分析论文集（1927）
第八章 正常儿童的犯罪倾向（1927）
第九章 俄狄浦斯冲突的早期阶段（1928）
第十章 儿童游戏中的拟人化 （1929）
第十一章 反映在艺术作品与创作冲动中的婴儿期焦虑情境（1929）
第十二章 象征形成在自我发展中的重要性（1930）
第十三章 对精神病的心理治疗（1930）
第十四章 论智力抑制理论（1931）
第十五章 儿童良心的早期发展（1933）
第十六章 论犯罪（1934）
第十七章 论躁郁状态的心理成因（1935）
第十八章 断奶（1936）
第十九章 爱、罪疚与修复（1937）
第二十章 哀悼及其与躁郁状态的关系（1940）
第二十一章 从早期焦虑讨论俄狄浦斯情结（1945）
附录一 批注
附录二 克莱因生平年表
· · · · · · (收起)
读后感
1.梅勒妮·克莱因发现了俄狄浦斯情结之前的形式，以及自我和超我的分裂,以及投射,内射机制如何建立了孩子的内在世界,她也发现了抑郁位发展的至关重要,还有婴儿觉知母亲作为一个好坏兼备的妈妈和有自己欲望情感需求的另一个独立的人。 克莱因也发现抑郁之前的焦虑机制运作机制，...
评分 评分克莱因的著作不常见。 可能是因为无聊、难懂，且又无法直面。 克莱因的理论，经常穿插在弗洛伊德的理论当中，毕竟克莱因是佛洛依德理论最大的延续和升华者。 尤其，在施琪嘉老师的儿童精神分析课中完整诠释。每次施教授三十分钟的课基本讲克莱因的一个知识点，比如“三月微笑”...
评分 评分我们在读成功学及励志类书时，容易将成功者的故事移植到自己内心，形成对自己的理想化幻想，会一度以为自己就是那个成功者，只要如何如何，就可以全能地创造出理想的未来情景，其实是全能地否认挫折现实本身以及其坏感觉，而真实的自我就会躲藏在基于那个理想化的对象所幻化出...
用户评价
伟大的著作
评分比《嫉羡与感恩》好懂，能反过来继续理解《嫉羡与感恩》。很多观点颇颠覆且具启发性，例如罪犯不是超我很弱，而是超我很强，在很早的时期固着了~还有与母亲的关系，影响往后的友谊等
评分婴儿自一出生便开始了修复被恨所伤害的客体的过程。引入精神分析对于儿童的成长起着关键的作用。不逃避儿童关于性的疑问，正面积极的回答，使儿童意识到自己的问题，是避免其长大后形成神经官能症的方法之一，尽量减轻潜抑对儿童智力在深度和广度的影响，这样更有益于健康人格的产生
评分伟大的著作
评分“如果我们发现自己对一个所爱的人怀有恨的冲动，我们将会感到不安或是有罪疚感。”有启发，但感觉缺乏论证过程。
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