具体描述
作者简介
陶行知（1891－1946），中国教育家、思想家，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。他创立了完整的教育理论体系，且进行了大量教育实践。他指出新教育应培养全面发展的“人中人”。主张知行合一。
目录信息
序
倾听民国先生的趣话朱永新
第一章
实践与认识
003行是知之始
007第一流的教育家
010佛兰克林
020在劳力上劳心
024生活即教育
036火的启示
039通不通
047思想的母亲
049读书与用书
第二章
修养与人生
057学做一个人
060手脑相长
069学生的精神
074为考试事敬告全国学子
081是非
084每天四问（节选）
097医德
102四个先生
第三章
社会与民众
109民众运动
113平等与自由
118政治家与政客
120文化解放
130创造一个四通八达的社会
133值得我们学习的一件事
136社会大学运动
142领导者再教育
147民主教育
第四章
家庭与生活
153谈结婚
158预备钢头碰铁钉
162“博中求约”和“自约返博”
166寿六旬慈母
170有空多读点书
173朋友成夫妻，夫妻亦朋友
176谈一谈未来的美梦
178梦中的情景是人生的天国
181编后记
· · · · · · (收起)
倾听民国先生的趣话朱永新
第一章
实践与认识
003行是知之始
007第一流的教育家
010佛兰克林
020在劳力上劳心
024生活即教育
036火的启示
039通不通
047思想的母亲
049读书与用书
第二章
修养与人生
057学做一个人
060手脑相长
069学生的精神
074为考试事敬告全国学子
081是非
084每天四问（节选）
097医德
102四个先生
第三章
社会与民众
109民众运动
113平等与自由
118政治家与政客
120文化解放
130创造一个四通八达的社会
133值得我们学习的一件事
136社会大学运动
142领导者再教育
147民主教育
第四章
家庭与生活
153谈结婚
158预备钢头碰铁钉
162“博中求约”和“自约返博”
166寿六旬慈母
170有空多读点书
173朋友成夫妻，夫妻亦朋友
176谈一谈未来的美梦
178梦中的情景是人生的天国
181编后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
评分
如果没有拜读过陶老师的书，我连他和叶圣陶先生都分不清楚。读过两位先生的文章后发现，他们风格非常不同，主张也不同，唯一相同的就是对教育的热爱与追求。这本小书只是一个开始，还得再多看两位先生的文章才能进一步分清楚他们的同与异。
评分捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知先生的教育理念放到现在依然适用。生活即教育、社会即学校、教学做合一。聆听民国教育家的教诲，回顾、反思现在的自己，不断学习，不断丰富自己。
评分捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知先生的教育理念放到现在依然适用。生活即教育、社会即学校、教学做合一。聆听民国教育家的教诲，回顾、反思现在的自己，不断学习，不断丰富自己。
评分如果没有拜读过陶老师的书，我连他和叶圣陶先生都分不清楚。读过两位先生的文章后发现，他们风格非常不同，主张也不同，唯一相同的就是对教育的热爱与追求。这本小书只是一个开始，还得再多看两位先生的文章才能进一步分清楚他们的同与异。
评分捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知先生的教育理念放到现在依然适用。生活即教育、社会即学校、教学做合一。聆听民国教育家的教诲，回顾、反思现在的自己，不断学习，不断丰富自己。
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