蒲實,畢業於北京大學國際關係學院。2008年進入《三聯生活周刊》工作至今,任主筆,一直從事國際政經、文化與科技報道。封麵代錶作品包括《矽榖烏托邦》《美國之惑:特朗普時代》《“一戰”百年啓示錄》等。
陳賽,1978年生,畢業於北京大學新聞與傳播學院,自2005年加入《三聯生活周刊》至今,現任周刊主筆,《新知》雜誌編輯。
無論在什麼時代,“受教育”都是一個人最低成本的提升通道,而美國著名社會心理學傢馬斯洛將它總結為,“教育是讓一個人 成為最好版本的自己。”
本書作者曆時7年,通過實地探訪,集中采訪大學校長、學院領導、教授、大學學生等,追尋7所世界名校的魅力與品格、積澱與氣質:代錶精英意誌的哈佛、培養社會領袖的耶魯、作為矽榖心髒的斯坦福、成為現代紳士搖籃的牛津、為讀書而生的劍橋、思辨之地海德堡、讓夢想起飛的麻省理工。
從氛圍到環境,從曆史到現實,從製度到精神,本書對這7所世界名校進行瞭全方位的呈現,首先為國人真正瞭解它們提供全麵、翔實的一手資料。 同時,麵對國人對於大學生培養、大學定位、教育體製等問題的爭論,本書能為國內教育實踐者、大學生、學生傢長等反思教育現狀提供優秀範例與方嚮。
當然,本書更加倡導一個“終身學習”的概念,“成為最好版本的自己”不應該被限定於一個時間段。讀書求知,這個自我提升的過程,也許並不依賴於外部環境,不在於你在哪裏讀大學。閱讀本書,可以幫助更多人燃起終身學習的理念,把這種智識生活的願望長存於內心。
这本书里讲了西方七所最著名的大学:哈佛、耶鲁、斯坦福、麻省理工,牛津、剑桥和海德堡大学,讲述它们的历史传承、治学理念和人文精神。 如果将这本书换一个名字,那么叫《大学之道》恐怕再合适不过。 中国人讲:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。 说到这里,可能有人会...
評分大学教育的价值和精神! 高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。———习近平总书记在《全国高校思想政治工作会议》上表示。 全球一体化的背景下,教育事业的融入才是中国未来与世界同步的基础。 大学教育的...
評分断断续续读完后,心中真的充满了对那些对知识价值与学术自由的学校充满了无限的向往。 相比其他大学,我更喜欢哈佛和海德堡大学的教育理念和校园氛围。 哈佛: 1.“自由教育”:理解自己在文化的,自然的世界中的位置,以历史性的视角,追求人生意义。 2.重视核心课程(通识教...
評分一、三联情怀 《三联生活周刊》曾是我钟爱的杂志之一,那些年路过街边的报刊亭,总会拿上一本《读者》,一本《演讲与口才》,再拿上一本《三联》。《读者》文字的故事哲理性偏重,总会在心情被乌云密罩之时,读来阳光普照,内心瞬间感到通透、豁达;《演讲与口才》则教会了我语...
評分文/吴情 曾经遇到一个问题:“大学的意义是什么?”稍加分析,你会发现,这个问题可从两个角度分别作答。其一,你个人选择上大学的意义和目的是什么。其二,作为高等教育机构的大学,其自身存在的意义和目的是什么。每一个体对自己接受高等教育的人,对前一个问题,都有属于自...
如果是想瞭解這七所學校的曆史和氣質,內容確實不錯;但略有些標題黨,畢竟論述的並不是普遍意義上的大學教育,不如改叫“名校的精神”。
评分教育(或者說學習)的目的是讓一個人成為更好的自己。從教育精神上來講,最喜歡劍橋,海德堡和麻省理工。
评分少有具有內涵的名校探訪,既是一本好書,也是寫作的範文。牛津、劍橋、海德堡大學的章節最喜歡,尤其喜歡魯伊的追尋韋伯的章節。
评分無論在什麼時代,“受教育”都是一個人最低成本的提升通道。說的很有道理,我贊成。
评分如果是想瞭解這七所學校的曆史和氣質,內容確實不錯;但略有些標題黨,畢竟論述的並不是普遍意義上的大學教育,不如改叫“名校的精神”。
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