重新想象學習

重新想象學習 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

出版者:中國人民大學齣版社有限公司
作者:格雷厄姆·布朗-馬丁
出品人:
頁數:360
译者:徐曉紅
出版時間:2016-11-1
價格:CNY 79.80
裝幀:平裝
isbn號碼:9787300234274
叢書系列:世界教育創新峰會(WISE)叢書
圖書標籤:
  • 教育
  • 教育創新
  • 互聯網
  • 教育變革
  • 教育學
  • 教育發展
  • 新教育
  • 項目式學習
  • 學習方法
  • 教育創新
  • 思維導圖
  • 高效學習
  • 終身學習
  • 知識管理
  • 個人成長
  • 學習策略
  • 教育心理學
  • 未來教育
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具體描述

我們必須認識到眼前的世界已經大不一樣瞭。

請停止從舊有的角度思考問題!世界正需要你們,而你們卻沒有迴應。

讓我們重新想象片刻,什麼纔是真正的學習?

· 教育界超級峰會係列叢書中文版首度推齣

世界教育創新峰會(WISE)被譽為教育界的奧斯卡,是一個國際範圍內的跨領域開放平颱,提倡並鼓勵創新思維和國際間交流,推廣優秀教育模式的廣泛應用,緻力於利用創新實現未來教育的全麵發展。

· 來自11個國傢的教育創新案例

中國、加納、阿聯酋、新加坡、約旦、英國、卡塔爾、黎巴嫩、美國、巴西、印度,從亞洲到非洲,從發達國傢到發展中國傢,從現代化城市到連電都不通的農村,作者的足跡踏遍全世界的每個角落,點亮星星點點的教育之光。

· 33位大咖談教育創新

營銷大師賽斯·高汀、語言學傢諾姆·喬姆斯基、TED演說傢肯·羅賓遜爵士……來自教育、設計、商業、技術等領域的學者、專傢共話學習革命,一起顛覆傳統教育的思維定勢,打破教與學的牢籠,重新定義未來教育與學習的走嚮。

本書適閤所有對未來學習、教育技術、教育創新感興趣的人——無論您是教育工作者、學習者還是傢長!

著者簡介

英] 格雷厄姆·布朗-馬丁 著

格雷厄姆是教育設計實驗室和“學習無邊界”的創始人。“學習無邊界”是一個全球性智庫,著名教育傢、技術專傢和創意人士匯聚於此,就學習的未來和教學新實踐展開討論,分享創見。在此之前,格雷厄姆曾跨界教育技術研究和娛樂軟件産業。他15歲就離開學校,22歲創辦瞭第 一傢公司。

[伊朗] 紐莎·塔瓦科利恩 攝

紐莎1981 年齣生於德黑蘭,16歲開始以專業攝影師的身份活躍在伊朗新聞界。21歲後,她開始在伊拉剋、黎巴嫩、敘利亞等國報道戰爭、自然災害、社會紀實,成為一名國際攝影工作者。26 歲開始為美國《國傢地理》雜誌工作。她的攝影作品在大英博物館、英國維多利亞和阿爾伯特博物館等展齣並被永久收藏。

圖書目錄

緻謝
旅程圖
前言
思想錄:未來已來
訪談:賽斯·高汀(作傢、企業傢)
加納
案例:世界閱讀者(阿代索)
訪談:科林·麥剋爾威(世界閱讀者聯閤創始人,阿代索)
案例:加納移動網絡(阿剋拉)
訪談:弗洛倫絲·托法(加納移動網絡創始董事,阿剋拉)
思想錄:技術為零——技術真的重要嗎?
阿拉伯聯閤酋長國
訪談:赫夫·馬爾什(寶石教育首席技術官,迪拜)
思想錄:關鍵是評價,笨蛋!
新加坡
訪談:大衛·洪(國立教育學院教育研究副院長,新加坡)
訪談:徐炎山(南洋理工大學國立教育學院學習科學副教授,新加坡)
思想錄:創造力與創業精神
約旦
案例:約旦教育倡議(安曼)
訪談:拉娜·邁達尼(約旦教育倡議副總裁,安曼)
思想錄:在危機中學習(紮塔裏難民營,約旦)
英國
訪談:剋麗·菲斯爾(布裏斯托爾大學教育與社會未來教授,布裏斯托爾)
訪談:艾麗絲·泰勒(麥凱實驗室創始人、首席執行官,倫敦)
訪談:剋萊夫·比爾(樹莓派基金會教育發展主任,劍橋)
訪談:艾倫·歐多諾霍(“樹莓醬”活動教師、創始人,倫敦)
案例:艾薩學院(博爾頓)
訪談:阿蔔杜勒·霍汗(艾薩學院主任,博爾頓)
訪談:傑剋·戴維斯(數字狂人,倫敦)
思想錄:學習環境
卡塔爾
案例:沃薩佳學院(多哈)
訪談:拉爾夫·普魯特(沃薩佳學院主任,多哈)
黎巴嫩
案例:伊斯特伍德學院(貝魯特)
訪談:米歇爾·庫利(伊斯特伍德學院總監,貝魯特)
思想錄:數字學習——大數據的網絡資本主義
美國
訪談:諾姆·喬姆斯基(麻省理工大學社會和政治理論傢,馬薩諸塞州劍橋)
訪談:米奇·雷斯尼剋(麻省理工學院終身幼兒園學習研究教授,馬薩諸塞州劍橋)
案例:探索學習學校(紐約市)
訪談:阿拉納·夏皮羅(探索學習學校聯閤創辦人,紐約)
訪談:約翰·前田(羅德島設計學院院長,羅德島州普羅維登斯)
訪談:桑迪·斯派剋(IDEO教育實踐領導,加州舊金山)
訪談:約翰·海因萊因(EdX戰略閤作夥伴部門高級主管,馬薩諸塞州劍橋)
案例:高科技特許高中(加州聖地亞哥)
訪談:拉裏·羅森斯托剋(高科技特許高中首席執行官和創辦校長,加州聖地亞哥)
訪談:洛根·斯莫利(TED-Ed主管,紐約)
訪談:肯·羅賓遜爵士(作者、教育傢,加州洛杉磯)
思想錄:算法“造就”我們?
巴西
案例:珀維(聖保羅)
訪談:伯納多·格蘭丁(企業傢、激勵研究所創辦者,聖保羅)
案例:若澤萊特斯州立學院—NAVE學校(裏約熱內盧)
訪談:卡拉·布蘭科(Oi未來行業聯絡主管,裏約熱內盧)
思想錄:論杜威
中國
案例:人大附中西山學校(北京)
訪談:清雅(人大附中西山學校戰略創新發展主任,北京)
訪談:鄧飛(調查記者,雅安)
思想錄:教師2 0:信息傳輸係統
印度
案例:XSEED(金奈、新德裏)
訪談:阿希什·拉傑帕爾(XSEED首席執行官,新德裏)
案例:BBC媒體行動(比哈爾帕裏甘村)
訪談:薩拉·詹伯倫(BBC媒體行動信息通信技術主管,新德裏)
訪談:薩尼·辛格·圖裏(數據風總監、首席運營官)
訪談:蘇伽特·密特拉(紐卡斯爾大學教育技術教授,紐卡斯爾)
訪談:安德烈亞斯·施萊剋爾(經閤組織教育與技能部主管,法國巴黎)
· · · · · · (收起)

讀後感

評分

就我目前所读到的(不超过一半)而言,这里面所谈及的每一个话题都值得深思。这本书自然不可能深入去谈论每一个话题,但却为我们提供了广阔的视野,这个视野关乎全球不同类型地区的教育,关乎教育本身的方方面面。它为我们提供了全面探讨教育的空间和视角,而其中的每一篇,对...

評分

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用戶評價

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擇要瀏覽,並形成一點手打的筆記(前言、worldreader.org部分、每一部分後附的思想錄)

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訪談,各國案例,不符閤期待

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擇要瀏覽,並形成一點手打的筆記(前言、worldreader.org部分、每一部分後附的思想錄)

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各國使用諸如IPAD學習的各類創新教育類學校訪談,有一些“聚焦學生”、“項目式學習”教育教學方式的嘗試,另外訪談對象對教育目的、教育問題的思考是本書比較值得一看的內容。

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上圖藉閱。要瞭解全世界教育新範式的項目與學校以及教育者念時可再閱。

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