《周易程传注评》从元仁宗下诏科举考试,其中《易经》采用程颐《易传》(《周易程传》)与朱熹《本义》(《周易本义》),五百余年来,学子靡有不读《程传》者。由于其书平实明白,说理精到,复能因时立教,切于世用,故无分智愚靡有不好者。因此,清初大儒顾炎武说:“昔之说《易》者,无虑数千百家,然未见有过于《程传》者。”
《周易程传注评》以简明的文字,对《周易》的原典与《程传》,做了必要的注释与评析,除博采众说,择善而从外,于《程传》若干疑点,亦做了比较与分析的工作,相信有助于读者对义理派易学的经典名作—《周易程传》,能有更深一层的认识。
黄忠天(1958- ),台湾台中人,祖籍江西全南。高雄师范大学国文系文学硕士、文学博士。曾入奉元书院师事爱新觉罗•毓鋆,习四书五经;复蒙黄庆萱、应裕康等师培溉易学与治学。历任高雄应用科技大学、高雄师范大学、台湾中山大学、台湾清华大学、台湾交通大学、新竹教育大学、屏东教育大学专兼任教授,以及高雄师范大学经学研究所创所所长、中华经典学会理事长等职,现任台湾古籍保护学会理事。著有《杨万里易学之研究》《宋代史事易学研究》《周易程传注评》《中庸释疑》《二程易说》等书暨六十余篇学术论文。
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阅读这本书的过程,与其说是获取知识,不如说是一场与古老智慧的深度对话。作者的语言风格,时而如山涧清泉般澄澈,清晰地阐明复杂的因果关系;时而又如深海暗流般磅礴,揭示事物背后隐藏的巨大能量。我特别留意到,书中对某些关键概念的阐释,使用了非常富有美感的比喻,这些比喻不仅生动形象,而且精准地把握了概念的精髓,让人过目不忘。比如,书中对于“变易”的描述,就巧妙地联系到了自然界中四季更迭的韵律,让人在感受到时间流逝的无情之余,也体会到其中蕴含的生生不息的活力。这种将宏大叙事与微观体悟完美结合的叙事手法,极大地提升了阅读的愉悦感,也让原本可能显得严肃和枯燥的学术内容,焕发出蓬勃的生命力。
评分这是一本需要慢慢品味的“慢读”之作。我发现自己无法快速翻阅,因为每一句话都似乎蕴含着多重含义,需要反复咀嚼才能体会其深意。作者的考据工作做得非常扎实,对于引用的古代文献和注释,都做了详尽的追溯和辨析,这种严谨性无疑为全书增添了极强的可信度。更难得的是,作者在保持学术严谨性的同时,并没有让行文变得僵硬,反而保持了一种内在的节奏感和韵律感。它像是一部精心编排的交响乐,不同的乐章(章节)之间衔接自然,主题(核心思想)时隐时现,最终汇聚成一个宏大而和谐的整体。这本书带给我的,是一种久违的踏实感,它让我相信,真正的智慧是经得起时间考验的,并且可以通过系统而优雅的方式被后人所继承和发扬光大。
评分坦白讲,我一开始对这类古籍解读类书籍是抱持着一种审慎态度的,总担心会是枯燥的说教或者故作高深的堆砌辞藻。然而,这本书的行文风格却出人意料地流畅且富有画面感。作者似乎并不满足于做一名冷峻的学术搬运工,而是化身为一位引人入胜的领航员,带领我们穿越历史的迷雾,直抵思想的核心地带。特别是书中对于“时位”与“人事”相互作用的阐释,那种辩证统一的观点,简直是为现代企业管理和个人决策提供了绝佳的思维模型。它没有提供一蹴而就的成功秘诀,而是教导我们如何识别“势”的积累与消散,如何在顺势而为中实现价值的最大化。这种深入骨髓的实用性,使得这本书超越了纯粹的理论探讨,成为了案头必备的行动指南。阅读过程中,我时常会停下来,对照自己近期的经历进行反思,那种心领神会的共鸣感,是阅读体验中至为宝贵的一部分。
评分这本新近读完的书,着实让我眼前一亮,它以一种极为细腻和富有洞察力的方式,剖析了那些我们习以为常却又深感神秘的宇宙运行法则。作者的笔触如同手术刀般精准,将那些看似晦涩难懂的符号系统,抽丝剥茧地呈现在读者面前,使之不再是高深莫测的学问,而更像是一张描绘生命起伏与变化规律的精妙地图。尤其让我印象深刻的是,书中对于事物发展阶段的论述,那种环环相扣的逻辑链条,让人不得不惊叹古人智慧的深邃。它并非简单地复述传统学说,而是在既有框架上,融入了大量现代哲思的触角,探讨了如何在瞬息万变的世界中,把握住那些不变的根本规律。读完后,我感觉自己的思维模式有了一种潜移默化的重塑,看待问题不再局限于表象,而是会不自觉地去追溯其背后的驱动力和潜在的转折点。那种醍醐灌顶的感受,是很少有书籍能给予的阅读体验,它像是一剂强效的思维兴奋剂,让人久久不能平息。
评分这本书在结构上的设计,堪称匠心独运,体现了作者深厚的学术功底与极高的文学素养。它不仅仅是将复杂的概念进行罗列,而是构建了一个层层递进的知识体系,每解析一个核心概念,都会有相应的历史典故或生活实例作为支撑,使得抽象的哲学原理变得触手可及。尤其欣赏作者对于多个学派观点进行交叉印证的处理方式,这种兼容并蓄的态度,极大地拓宽了我的视野,打破了以往对该领域认知上的刻板印象。书中对于某些争议焦点的处理,也显得尤为成熟和审慎,既不偏袒一方,也不回避矛盾,而是清晰地梳理出不同看法的逻辑基础,引导读者自己去形成判断。这种鼓励独立思考而非盲目接受的态度,在当今信息爆炸的时代显得尤为珍贵,它培养的不是知识的奴隶,而是智慧的探索者。
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