具體描述
《像冠軍一樣教學》，被譽為美國的“教學聖經”，作者多年來觀察教學成效齣色、穩定的冠軍教師，從他們的教學技巧中，整理歸納齣一套使用教學手冊，清楚易懂又容易上手，幫助新手教師更快進入狀況，快速提升教學成效；幫助老教師直達教育本質，沉澱教學精華；幫助學生發揮最大潛力，在未來擁有更多機會。
全書在一個個引人入勝的教學案例中為教師提供瞭62個高效、詳細、具體、極易操作的教學技巧，以幫助教師成為課堂上的冠軍。每章末尾處都提供切實可行的培訓練習，幫助教師進一步理解和反思他們的教學行為。
著者簡介
道格·萊莫夫
哈佛商學院的工商管理碩士，美國暢銷書作傢、權威教育傢、著名培訓師。
道格是教育、發掘人類潛能、積極心理學等方麵的權威專傢。不僅如此，他還是全美培訓界最引人注目的明星，他關於練習的理念和方法，一直被大多數教師、經理、企業管理者實踐，所有遵循這些方法的人，都成功掌控瞭自己的工作和生活，並從中獲得瞭無限快樂和幸福。
他還撰寫瞭暢銷書《練習的力量：把事情做到更好的42法則》。
道格•萊莫夫（Doug Lemov）畢業於印第安納大學和哈佛大學，曾經做過教師、校長和教育谘詢顧問。現為美國非凡學校集團（Uncommon Schools）的領導者，著力推進紐約和新澤西頂級公立學校的建設與運營。他在觀察幾韆堂“不可思議”的高效課堂後，歸納齣成功教師所需的49個技巧，寫就《教無不勝》。
《教無不勝》齣版後，在全球教育界引起震動，包括《紐約時報》、《洛杉磯時報》等主流媒體做過專文報道。萊莫夫本人也聲名鵲起，哈佛大學教育學院請他作講座，甚至約旦王後拉尼婭都邀請他齣任教育顧問。
圖書目錄
前言：教學的藝術和方法
第一部分 檢查理解
第一章 為學生的掌握情況收集信息
技巧1 摒棄自我匯報：讓學生在問題中高效學習
技巧2 針對性提問：快速評估學生的理解程度
技巧3 統一課堂練習格式：第一時間掌控學生學習狀況
技巧４追蹤學生進度，主動發現問題（排版不一緻，搜不到）
技巧5 讓學生積極主動地嚮教師展示所學知識
技巧6 積極檢查：為學生給齣及時反饋
第二章 基於信息采取行動，建立犯錯文化
技巧7 預備錯誤：更好地掌控課堂
技巧8 建立讓學生敢於犯錯的文化
技巧9 挖掘錯誤：迅速找到最佳解決方法
技巧10 讓學生自主學習：防止學生將錯誤的例子記得更牢
第二部分 學術精神
第三章 設定高學術期望
技巧11 鼓勵學生“不放棄”
技巧12 正確就是100%正確
技巧13 延展知識：讓學生勇於迎接挑戰
技巧14 形式很重要
技巧15 不要找藉口
第四章 為成功規劃
技巧16 從結束的地方開始
技巧17 四大課程目標準則
技巧18 張貼課程目標
技巧19 雙重規劃的6個關鍵目標
第五章 課程結構
技巧20 勾起學生的學習興趣
技巧21 為步驟命名
技巧22 教會學生準確、快速地記課堂筆記
技巧23 掌控遊戲：讓學生大聲朗讀以增強對知識的理解
技巧24 四處走動：以溫和的方式建立對教室的掌控
技巧25 教導學生反復練習，直至嫻熟
技巧26 齣站驗票：明確評估教學目標，保證學生學習效果
第六章 課堂節奏
技巧27 改變課堂節奏：讓課堂在“快”“慢”起伏中充滿新鮮感
技巧28 明確界限：讓每一項課堂活動的開始和結束變得更加清晰
技巧29 全部舉手：快速活躍課堂節奏
技巧30 計算時間：改變學生在課堂上的體驗
技巧31 分秒必爭：確保每分鍾都得到充分利用
第三部分 提高課堂參與度和思考度
第七章 正確提問，高效教學
技巧32 等待時間：讓學生充分思考，提高學習效率
技巧33 冷不防提問：讓學生高度集中精力
技巧34 提問與迴答：提高學生參與度，形成課堂積極氛圍
技巧35 分解問題：恰到好處地幫助學生獲取正確知識
技巧36 熱身投擊遊戲：在較短的時間內快速帶領學生復習
第八章 讓學生勤動筆
技巧37 全班動筆：讓學生在寫作中培養思考力
技巧38 句子的藝術：磨煉學生審慎的創新思維
技巧39 演示提問：實時演示學生答案，給予及時反饋
技巧40 培養耐力：教會學生耐心對待一切對學習有價值的事情
技巧41 寫作前置：留足時間，確保學生思考的嚴密度
第九章 通過討論形成比率
技巧42 討論的習慣：讓討論富有成效和樂趣
技巧43 轉身討論：提高學生參與課堂的積極性
技巧44 分批流程
第四部分 課堂文化的五大原則
第十章 課堂係統和課堂慣例
技巧45 進門規則
技巧46 開個好頭：建立高效的慣例，讓學生馬上進入上課狀態
技巧47 行為教導：讓學生更加專心、專注
技巧48 管理效率：教導學生簡單、快捷地完成課堂任務
技巧49 戰略性投資：從程序到慣例
技巧50 再來一遍：不斷練習是把事情做到最好的惟一途徑
第十一章 高標準行為要求
技巧51 雷達掃視與看得見的觀察
技巧52 彰顯學生的遵從：增強教師指令的趣味性和觸知性
技巧53 最低侵擾乾預：最大化教學時間、最小化課堂矛盾
技巧54 堅定沉著：巧妙避免衝突，增強課堂掌控力
技巧55 懲戒的藝術
技巧56 強有力的聲音
技巧57 該做什麼
第十二章 培養個性和信任
技巧58 積極架構：用建設性的反饋激勵學生
技巧59 準確錶揚：區彆對待感謝與錶揚給學生最實質最真誠的反饋
技巧60 親切兼顧嚴厲：一切為瞭學生，他們值得最好的關心與尊重
技巧61 心平氣和：教師管理好自己的情緒，是課堂成功的關鍵
技巧62 快樂因素：五類吸引學生的趣味課堂遊戲
結語 結束意味著開始
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
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用戶評價
係統且詳細地介紹瞭各種教學方法，文化隔閡比較小。
评分教師入門，有點用
评分係統且詳細地介紹瞭各種教學方法，文化隔閡比較小。
评分係統且詳細地介紹瞭各種教學方法，文化隔閡比較小。
评分比較實用，但是效果什麼需要時間積纍，好書
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