具体描述
青年卢卡奇说，距离产生美，我想说，间距生成反思。对自己的学问保持一个必要的间距，它会造成一种非常复杂的关系，上面谈到的方法论自觉只是其中非常小的构境层而已，构境论更多的是一个整体的并力图走向独立原创性思想的反思。我更想用“反思”这个概念，是对自己话语独立的一个批判性反思、一个我与思想史的反思性定位。
作者简介
张一兵（原名张异宾），男，1956年生于南京，祖籍山东茌平。1981年8月毕业于南京大学哲学系哲学专业。哲学博士。现任中共南京大学党委书记，马克思主义社会理论研究中心主任，南京大学特聘教授，哲学系博士研究生导师。并为中国图书评论学会副会长，中国马克思主义哲学史学会 副会长，江苏省哲学学会会长，江苏省马克思主义研究会会长。
目录信息
一、“方法论自觉”： 怎样言说的话语塑形内省/ 1
二、以他人的名义言说是可耻的/ 22
三、构境、塑形与格式塔/ 43
四、这个时代需要哲学吗？/ 78
五、哲学是一种内在的精神个性/ 95
六、作者—文本—读者/ 127
七、自我与他者/ 146附录
廓清理论地平走向时代精神的深处/ 168
从“回到马克思”到国外马克思主义哲学研究前沿/ 182
文本解读与哲学创造/ 204
从《回到马克思》到《回到列宁》/ 235
承认相对和有限的客观性/ 255
“回到事物本身”：马克思、列宁和海德格尔/ 270
张异宾自编学术年谱/ 303后记/ 339
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读后感
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用户评价
这本薄薄的18万字的小书读了这么久，也算在情理之中（？）。哪怕在现在，我和这本书的关系仍然有如杯水坳塘，它比较深入的内容在我脑海里直接胶住了，并没理解。但它对我的影响无疑深远，一些过去的看似理所当然的“定论”被彻底推翻了。
评分这本薄薄的18万字的小书读了这么久，也算在情理之中（？）。哪怕在现在，我和这本书的关系仍然有如杯水坳塘，它比较深入的内容在我脑海里直接胶住了，并没理解。但它对我的影响无疑深远，一些过去的看似理所当然的“定论”被彻底推翻了。
评分一年一度阅读张一兵的七月快要过去咯：这些孩子们自己会做一个选择，做学问、经商还是做行政？他要做一个选择，对未来要有一个选择。这里面，两种情况的孩子不会来，一种情况是家里经济条件特别不好，家里会希望孩子早点赚钱回报，所以是不会来的；家里经济情况特别好的孩子，也很少。我们的学生，基本上属于家里情况还行，家庭压力也不是特别大，爸妈也不指望他立刻回报金钱。更重要的，还是学习过程中，不管什么样的条件进入哲学系的，但他最后多少对这门学科还是有感情的，或者说他所看到的老师的生活和工作状态是让他向往的，是他愿意做为之献身的事情。未必是这些老师都很有钱，或很有权力，而是觉得这样一种生活值得追求。我觉得可能是这样的。像我们课堂上，来旁听的孩子，有法学院的，新闻专业的，都很聪明，但这些孩子一般不会加入我们的队伍。
评分这本薄薄的18万字的小书读了这么久，也算在情理之中（？）。哪怕在现在，我和这本书的关系仍然有如杯水坳塘，它比较深入的内容在我脑海里直接胶住了，并没理解。但它对我的影响无疑深远，一些过去的看似理所当然的“定论”被彻底推翻了。
评分一年一度阅读张一兵的七月快要过去咯：这些孩子们自己会做一个选择，做学问、经商还是做行政？他要做一个选择，对未来要有一个选择。这里面，两种情况的孩子不会来，一种情况是家里经济条件特别不好，家里会希望孩子早点赚钱回报，所以是不会来的；家里经济情况特别好的孩子，也很少。我们的学生，基本上属于家里情况还行，家庭压力也不是特别大，爸妈也不指望他立刻回报金钱。更重要的，还是学习过程中，不管什么样的条件进入哲学系的，但他最后多少对这门学科还是有感情的，或者说他所看到的老师的生活和工作状态是让他向往的，是他愿意做为之献身的事情。未必是这些老师都很有钱，或很有权力，而是觉得这样一种生活值得追求。我觉得可能是这样的。像我们课堂上，来旁听的孩子，有法学院的，新闻专业的，都很聪明，但这些孩子一般不会加入我们的队伍。
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