傅雷给孩子的信

傅雷给孩子的信 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:长江文艺出版社
作者:傅雷
出品人:
页数:259
译者:
出版时间:2016-7
价格:28.00
装帧:平装
isbn号码:9787535487322
丛书系列:
图书标签:
  • 家书
  • 傅雷
  • 傅雷 家庭教育 亲子阅读 书信体 文学经典 艺术修养 哲理思考 中国文学 爱国情怀 人文精神
想要找书就要到 小美书屋
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

此书精选了《傅雷家书》《世界美术名作二十讲》中适合中学生阅读的经典篇目。家书部分既充满了一个长者的人生智慧和经验,也细数了青少年成长的迷茫与欢欣。谈艺部分展示了艺术大师们如何冲破束缚,成就最好的自己。是一本适合亲子共读的经典优秀读物。

翰墨留香:二十世纪中国知识分子的精神肖像 一部饱含时代烙印与个体抉择的宏大叙事,深入剖析中国近现代知识分子群体的精神图谱、学术追求与人生困境。 本书并非聚焦于某一特定家庭教育的私密书信集,而是一部立体、多维、兼具学术深度与人文关怀的恢弘著作。它以二十世纪上半叶至中叶为历史坐标,通过对一系列重要知识分子群体的侧写、文献梳理与思想脉络重构,旨在描摹那个风云变幻的时代中,知识分子群体如何面对家国巨变、学术理想与世俗生存的复杂张力。 核心内容聚焦于: 第一部分:启蒙的火炬与西风东渐的阵痛 本书的开篇追溯了自“五四”运动前后至抗战时期,中国知识分子所经历的第一次思想洗礼与身份重塑。 1. 留洋群像的抉择与回归: 详细考究了第一代和第二代“留学生”的群体特征。他们远赴欧美,学习西方先进的科学、哲学、艺术与社会组织形式,然而,当“学成”的期望与现实的中国图景产生巨大落差时,他们是如何调和理想与现实的?书中不厌其烦地分析了早期留学归国者在体制内外的挣扎,例如在教育界、新闻界或新兴工业部门中,他们如何试图用所学知识改造一个贫弱的国家。 2. 学术谱系的本土化挑战: 重点剖析了不同学科领域的奠基人所面对的“翻译与创造”的困境。 人文学科的重构: 以文学批评、历史学和社会学为例,探讨了如何将西方成熟的理论体系,如唯物史观、现象学或格式塔心理学等,引入僵化的传统学术框架,并使其在中国语境下产生新的生命力。这其中包含了大量关于术语翻译、理论阐释的艰难过程。 科学精神的播撒: 关注基础科学,如物理学、化学领域早期学者的努力。他们不仅要克服设备匮乏、经费短缺的物质困境,更要对抗社会对“实学”与“空谈”的偏见。书中描绘了他们在简陋的实验室中,如何坚持严谨的科学态度,为后来的国家科研打下基础的片段。 第二部分:战火中的坚守与文人的良知 本书的第二部分,将焦点投向了抗日战争与随后的内战时期,探讨知识分子的“在场”与“缺席”问题。 1. 烽烟下的学术“流亡”: 详尽记录了西南联大时期,一批顶尖学者如何将高等教育的火种从沦陷区艰难地转移至后方。这不仅是地理上的迁徙,更是精神上的坚守。书中引用了大量口述史料与当时学生的日记,展现了教授们如何在物资极度匮乏的情况下,保持学术的纯粹性与课堂的完整性。例如,他们如何用最少的资源维持跨学科的研讨,如何用诗歌、演讲和课堂笔记来鼓舞人心。 2. 政治光谱中的知识分子的站队与反思: 客观审视了在国共两党围绕国家前途展开激烈竞争的背景下,知识分子所经历的政治选择的考验。书中分析了不同派别知识分子对“革命”、“民主”和“国家主义”的不同诠释,以及他们在面对意识形态渗透时的复杂心态。这部分着重探讨了知识分子如何试图在纷乱的政治漩涡中,保持其独立批判的立场,以及这种“独立性”在特定历史时期所付出的代价。 3. 知识分子的“出路”探寻: 超越简单的政治标签,本书深入挖掘了那一时期知识分子群体内部关于“知识分子如何服务人民”、“如何避免脱离群众”的深刻自我诘问。一些学者开始放下纯粹的象牙塔研究,尝试将学术成果转化为面向大众的普及读物,或参与到乡村建设、基层治理的实践中去,寻求一条知识与社会相结合的新路径。 第三部分:新体制下的重塑与文化遗产的传承 本书的后半部分,将目光投向新中国成立后,知识分子群体面临的又一次结构性转变——从精英知识分子到“人民的知识分子”的身份过渡。 1. 院系调整与专业边界的消融: 分析了五十年代初期的院系调整对中国高等教育格局的深远影响。这种集中化、专业化的管理模式,一方面提高了特定领域的效率,另一方面也对某些交叉学科和传统文史哲的独立研究空间造成了挤压。书中着重探讨了老一辈学者如何适应新的科研组织形式,并试图在新的框架下延续其研究志向。 2. 史学研究中的范式革命: 以史学、哲学研究为例,剖析了在新的历史唯物主义指导下,学术研究的叙事方式和核心议题所发生的变化。这包括对传统史观的批判、对经典文本的新解读,以及学者们在坚持学术本真与服从时代要求之间寻求平衡的内心活动。 3. 翻译工作中的文化担当: 本书特别辟出章节,关注那些致力于将世界思想财富系统引入中国的翻译家群体。他们不仅是语言的转换者,更是不同文明理念之间的桥梁。本书详细介绍了他们面对浩如烟海的原著时所展现出的惊人毅力、对异域文化的深刻理解,以及在长期高强度的翻译工作中展现出的文化责任感。 本书的价值与特色: 本书通过扎实的史料挖掘和精妙的结构安排,成功地为二十世纪中国知识分子的群像留下了一份厚重的精神档案。它拒绝扁平化的脸谱描绘,而是致力于展现个体在时代洪流中的复杂性、矛盾性、以及他们对真理和良知的执着追求。它是一部关于“如何做一个有担当的中国人”的深刻思考集,其格局宏大,细节丰沛,是理解近现代中国思想史不可或缺的一部重要著作。阅读此书,仿佛能听到那个时代知识分子在笔端和讲坛上发出的沉郁而坚韧的回响。

作者简介

傅雷,著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家。其代表作有:《傅雷家书》《世界美术名作二十讲》,译著《约翰·克利斯朵夫》《名人传》等。《傅雷家书两则》入选人教版语文教材,影响极大。

目录信息

目录
辑一 真纯之爱:走得多远,也走不出我的心
一个父亲的悔
(1954年1月18日至19日) / 003
世界上最大的幸福
(1954年1月30日) / 005
精神饱满比什么都重要
(1954年12月27日节选) / 007
永远保持赤子之心
(1955年1月26日) / 010
原谅我抛不开天下父母对子女的心
(1955年4月1日节选) / 012
做你一支忠实的手杖
(1955年4月21日节选) / 016
对伴侣的要求如对人生一切,不能太苛
(1960年8月29日) / 022你幸福,我们也跟着幸福
(1960年12月2日) / 025
不幸的婚姻与太早的成功是艺术家的敌人
(1961年6月26日节选) / 027
越是轻视物质越需要控制物质
(1961年8日上午) / 032
到大自然中去
(1961年10月5日深夜) / 034
必须经过一番“默”的功夫
(1962年4月1日) / 038
放下一切,才能有舒畅的心情
(1963年4月26日) / 040
没有什么比母爱更美更伟大
(1965年6月14日) / 042
割不断的乡愁
(1962年10月20日) / 048
傅聪的成长 / 050
不盲目的爱更可靠
(1962年3月8日,给傅敏) / 056
辑二 艺术之美:仰望那璀璨群星
莱奥纳多·达·芬奇:《瑶公特》与《最后之晚餐》 / 061
莱奥纳多·达·芬奇:人品与学问 / 068
米开朗琪罗:西斯廷礼拜堂 / 075
米开朗琪罗:圣洛伦佐教堂与梅迪契墓 / 085
拉斐尔:《美丽的女园丁》与《西斯廷圣母》 / 089
拉斐尔:梵蒂冈宫壁画——《圣体争辩》 / 097
拉斐尔:毡幕图稿 / 103
伦勃朗在卢浮宫:
《木匠家庭》与《以马忤斯的晚餐》 / 110
贝多芬的作品及其精神 / 120
独一无二的艺术家莫扎特 / 134
萧邦的少年时代 / 140
萧邦的壮年时代 / 148
辑三 人生之路:有些路,只能独自前行
只有行动才能表明你的心迹
(1954年4月7日) / 159
辛酸的眼泪是培养心灵的酒浆
(1954年4月20日) / 161
人生不是都要靠隐忍撑过去吗
(1954年6月24日) / 162
唯庸碌的人,生活才如死水
(1954年10月2日) / 164
控制感情,而不是让感情控制
(1954年11月23日节选) / 166
与社会脱节,真要不得
(1956年2月13日) / 168
尽管人生无情,我们还是应当把自己改好
(1956年10月3日) / 171
避免“身不由主”
(1959年10月1日) / 173
学会生活
(1964年3月1日) / 177
人生的每个阶段都是一边学一边过的
(1964年4月24日) / 180
尽量缩小一个“我”字
(1965年1月28日) / 182
永远以自己的本来面目对付
(1955年5月11日) / 184
人生是没穷尽没终点的马拉松赛跑
(1955年3月21日) / 191
自我批评是一个有力的武器
(1955年12月11日) / 194
挣扎后的舍弃,斗争后的宁静
(1961年2月7日节选) / 197
没有苦闷,就不会进步
(1961年2月7日晚) / 201
辑四 生命之谜:不曾走过,怎会懂得
不断地自拔与更新
——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》译者献辞/205
幸福是人生艺术的结晶品
——《幸福之路》译者弁言 / 206
我们的致命伤:中庸、苟且,小智小慧
——《贝多芬传》译者序 / 208
心为物役
——致杰维斯基 / 210
简朴自然合乎健康之乐趣
——致梅纽因 / 212
理想主义者更易失望
——致梅纽因 / 215
古典与浪漫
(1954年7月27日) / 218
理智与感觉
(1954年8月11日) / 220
直觉与理智
(1955年5月16日) / 223
物我之境
(1961年5月1日) / 225
艺术的孤独
(1963年11月3日) / 229
理想的艺术总如行云流水般自然
(1960年12月2日) / 232
艺术家的“爱”与“真”
(1956年2月29日) / 235
凡有利于艺术的,往往不利于生活
(1965年2月20日) / 238
与傅聪谈音乐 / 241
理性之美与感性之美
(1961年8月1日) / 250
附录 傅雷人生哲言录 / 253
· · · · · · (收起)

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

拿到《傅雷给孩子的信》这本书,我脑海中首先浮现的是一种关于“传承”的概念。我并非抱着要从中学习某种具体的教育方法论,而是被那种跨越时空的父爱所打动。傅雷先生的文字,如同一条涓涓细流,滋润着他孩子们的成长,也悄然触动着我内心深处的情感。我惊叹于他能够将如此复杂的人生哲理,用如此平实而又充满力量的语言表达出来。他不仅仅关注孩子们的学业成绩,更重视他们精神世界的塑造,对艺术、音乐、文学的品味培养。这种对“人格”的极致追求,对我来说,是一种深刻的启示。我开始思考,在自己的生活和工作中,如何也能传递这样一种积极、向上、充满智慧的精神。

评分

在阅读《傅雷给孩子的信》之前,我对其并无明确的期待,只是被“傅雷”这个名字本身所吸引。我并非要从中寻找某些“干货”式的教育技巧,而是更渴望体验一种不同寻常的精神滋养。傅雷先生的文字,仿佛一位睿智的长者,循循善诱,将他对人生的感悟,对艺术的理解,对子女的期许,融入到一封封家书中。我反复品味着他那些关于“真诚”、“独立”、“责任”的论述,感受到一种超越时代的力量。他并没有直接给出“标准答案”,而是通过引导,激发读者去思考,去探索自己的人生方向。这种润物细无声的教育方式,让我受益匪浅,也让我开始审视自己的人生,以及与周围世界的互动方式。

评分

在阅读《傅雷给孩子的信》的过程中,我并非抱着“学习某项技能”的心态,而是更期待一次心灵的洗礼。傅雷先生的文字,宛如一位智者,以一种平和而又深刻的语调,与读者进行着一次跨越时空的对话。我着迷于他对于人生价值的思考,对于个体精神自由的追求,以及对于艺术审美的细腻体悟。他并没有直接给出“答案”,而是通过引导,启发读者去思考,去探寻属于自己的答案。这种教育方式,恰恰是我认为最宝贵的。它不是填鸭式的灌输,而是点燃内心的火种,让孩子们学会独立思考,形成自己的人生观和价值观。我反复咀嚼他的那些关于“人格独立”、“艺术修养”、“读书的意义”的论述,仿佛在与一位饱经沧桑的长者交流,汲取着人生的养分。

评分

初次捧读《傅雷给孩子的信》,我并非带着探究某部特定作品的预设,而是怀揣着一种对“信”这种古老而温情的沟通方式的天然亲近感。在这个信息爆炸、碎片化阅读盛行的时代,静下心来阅读一封封饱含深情的书信,本身就是一种难得的体验。傅雷先生的文字,宛如一股清泉,缓缓流淌过心田,洗涤着喧嚣的尘埃,带来一种久违的宁静与思考。我好奇的是,在那个动荡的年代,一位父亲如何用文字塑造孩子的灵魂?他笔下的情感,是怎样的细腻与深邃?是怎样的智慧与洞察,能让这些文字穿越时空,至今仍触动人心?我试图从中捕捉那些不易察觉的情感脉络,感受字里行间流露出的父爱,以及他对子女成长过程中所寄予的殷切期望。这不仅仅是一本关于教育的书,更是一份关于人生、关于品格、关于精神的馈赠,让我开始审视自己在人生旅途中的方向,反思自己与家人、与世界的相处之道。

评分

捧读《傅雷给孩子的信》,我并非带着某种功利性的目的,例如要从中学习多少“教育秘诀”,而是被一种淡淡的书卷气和深沉的父爱所吸引。傅雷先生的文字,如同一股清流,涤荡着我内心的浮躁。我着迷于他对于人生道理的阐释,对艺术审美的独到见解,以及对子女人格塑造的殷切期望。他没有居高临下的说教,而是以一种平等、真诚的态度,与孩子们分享他对世界的认知和感受。这种教育方式,恰恰是我认为最难能可贵的。它不是强加的观念,而是点燃内心的火种,引导他们学会独立思考,形成自己的人生观。我开始反思,如何在自己的生活中,也能传递这样一份智慧和爱。

评分

读《傅雷给孩子的信》,我感受到的更多是一种精神上的共鸣,而非知识的获取。我并非在寻找书中提到的某个具体案例,而是被那份深沉的父爱和对人生哲理的深刻洞察所折服。傅雷先生的文字,没有丝毫的空洞说教,而是充满了生活的气息和真挚的情感。他与儿子之间的对话,既有严父的教诲,也有慈父的关怀,更有知心朋友般的交流。我惊叹于他能够将如此宏大的教育理念,融入到日常的点滴关怀之中。他对于艺术、音乐、文学的阐释,不仅仅是知识的传授,更是对孩子们精神世界的滋养。这种潜移默化的影响,才是教育最深刻的力量。我开始思考,在自己的生活中,如何也能传递这样一份深厚的情感和智慧,如何在与家人的相处中,营造一种充满理解和尊重的氛围。

评分

初次接触《傅雷给孩子的信》,我并没有一个明确的“目标”去搜寻特定信息,而是被一种名为“温情”的氛围所吸引。我更关注的是,在那个特定的历史时期,一位父亲是如何用文字构建他与孩子之间那份深刻的情感纽带。傅雷先生的笔触,细腻而又充满力量,他将对子女的爱,对人生的思考,对艺术的感悟,都融汇其中。我并非要逐字逐句地去分析他提到的某个观点,而是更享受那种与智者对话的感觉,感受他字里行间流露出的对真善美的追求。这种对精神世界的关注,对人格塑造的重视,让我开始重新审视自己在生活中所扮演的角色,以及如何才能活得更加充实和有意义。

评分

不得不说,这本书的质感本身就带着一种沉淀的艺术气息,封面设计、纸张的触感,都让人感受到一种来自过往的温度。翻开书页,便被一种扑面而来的真诚所打动。我并非要细究其中的具体事件或观点,而是更关注那份穿越时空的父子情深。傅雷先生作为一个时代的文化巨人,他的言传身教,他的精神传承,是通过这些书信,以一种近乎耳语的方式,悄然传递给他的孩子们。我被他字里行间那种严谨而又不失温暖的教育理念深深吸引。这是一种怎样的耐心和智慧,才能将如此复杂的思想,用如此平易近人却又充满力量的方式表达出来?他不仅仅是在教导孩子如何学习,更是如何做人,如何成为一个有独立思考能力、有高尚情操的独立个体。这种对孩子精神世界的重视,对人格塑造的关注,在当今社会,显得尤为珍贵,让我开始重新思考教育的本质,以及何为真正的“成长”。

评分

我对《傅雷给孩子的信》的初印象,是源于一种对“书信体”的天然好奇。我并非想从中找到某种具体的“使用说明”,而是被那种人与人之间最直接、最真诚的情感连接所吸引。傅雷先生的文字,充满了父亲对子女的殷切期望,以及对他们成长道路的深切关怀。我能感受到字里行间那种严谨而又不失温暖的父爱,以及他对孩子们在学业、品德、精神成长等各方面提出的建议。他并非仅仅是传授知识,更是塑造灵魂,引导孩子们成为一个正直、善良、有独立思考能力的人。这种对孩子精神世界的重视,对人格塑造的关注,在如今这个快节奏的社会,显得尤为珍贵,让我开始反思自己与家人、与世界的相处之道。

评分

傅雷是一个严厉地父亲,他是一个饱含着深沉爱意的父亲,他是一个学贯中西、人格卓越的父亲,做他的儿子很幸运,亦很艰难。父爱如山,但真正的教育自我教育,自我反省。

评分

虎父无犬子。

评分

虎父无犬子。

评分

傅雷是一个严厉地父亲,他是一个饱含着深沉爱意的父亲,他是一个学贯中西、人格卓越的父亲,做他的儿子很幸运,亦很艰难。父爱如山,但真正的教育自我教育,自我反省。

评分

傅雷是一个严厉地父亲,他是一个饱含着深沉爱意的父亲,他是一个学贯中西、人格卓越的父亲,做他的儿子很幸运,亦很艰难。父爱如山,但真正的教育自我教育,自我反省。

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有