具體描述
本書是江蘇省特級教師管建剛的全程帶班錄的五年級分冊，書中作者記下瞭他的每一節作文課，讀者可以看到一位特級教師是如何一小步一小步領著學生朝前走的。也可以看到作文與做人、教學和教育是怎樣融閤在一起的。這是迄今為止最能全麵觀察管建剛作文教學、作文課堂的力作。
著者簡介
管建剛，一年大病。兩年養病，三年經商，八年村小。1998年起安心做老師。“十年磨一劍”，2008年成為江蘇省語文特級教師，《中國教育報》“讀書周刊”2008年度“十大推動讀書人物”。七代務農，八麵無書。九九寒鼕，十年闆凳，2005年齣版《魔法作文營》，2006年齣版《不做教書匠》，2007年齣版《我的作文教學革命》，2009年齣版《一綫教師》。2010年齣版“管建剛作文教學係列”之《我的作文教學主張》《我的作文教學革命》和《我的作文教學故事》，2011年齣版《我的作文訓練係統》，2012年齣版《我的作文教學課例》，2013年齣版《我的作文評改舉隅》《教師成長的秘密》，2014年齣版《我的作文教學六講》《一綫錶揚學》。
圖書目錄
序一 從此不怕教作文／葉惠琴
序二 三年／羊紅葉
前言 我的傢常講評課
五（上）20課
第1課 什麼是好的語言
第2課 什麼是壞的語言
第3課 提示語裏奧秘多
第4課 人的另一個世界
第5課 聽一句，想三行
第6課 想好再寫、“括號”病
第7課 思考力、分段的奧秘
第8課 剪裁是怎麼迴事
第9課 選材的奧秘
第10課 神奇的作文調味王
第11課 幾條構思綫、“把”字病
第12課 藏起來的構思
第13課 隱藏的局部構思
第14課 順序與人稱變化
第15課 作文，傳遞正能量
第16課 作文的口氣，多餘的構思
第17課 正能量、用故事寫人
第18課 提示語的前後呼應
第19課 寫事轉化為寫人
第20課 作文不等於事情
五（下）15課
第1課 復習想好瞭再寫
第2課 寫願望，話構思
第3課 初見思考力
第4課 想到事情的背後去
第5課 好開頭、復習語言病
第6課 寫景、寫詩
第7課 寫景不隻是寫景
第8課 提示語在中間、特寫的魅力
第9課 改齣來的特寫
第10課 有感情、有思考、有技巧
第11課 構思取勝
第12課 小事情變成大作文
第13課 選佳作，學選材
第14課 大懸念、小懸念
第15課 “白紙”和“剪紙”
後記 如果還有如果
· · · · · · (收起)
序二 三年／羊紅葉
前言 我的傢常講評課
五（上）20課
第1課 什麼是好的語言
第2課 什麼是壞的語言
第3課 提示語裏奧秘多
第4課 人的另一個世界
第5課 聽一句，想三行
第6課 想好再寫、“括號”病
第7課 思考力、分段的奧秘
第8課 剪裁是怎麼迴事
第9課 選材的奧秘
第10課 神奇的作文調味王
第11課 幾條構思綫、“把”字病
第12課 藏起來的構思
第13課 隱藏的局部構思
第14課 順序與人稱變化
第15課 作文，傳遞正能量
第16課 作文的口氣，多餘的構思
第17課 正能量、用故事寫人
第18課 提示語的前後呼應
第19課 寫事轉化為寫人
第20課 作文不等於事情
五（下）15課
第1課 復習想好瞭再寫
第2課 寫願望，話構思
第3課 初見思考力
第4課 想到事情的背後去
第5課 好開頭、復習語言病
第6課 寫景、寫詩
第7課 寫景不隻是寫景
第8課 提示語在中間、特寫的魅力
第9課 改齣來的特寫
第10課 有感情、有思考、有技巧
第11課 構思取勝
第12課 小事情變成大作文
第13課 選佳作，學選材
第14課 大懸念、小懸念
第15課 “白紙”和“剪紙”
後記 如果還有如果
· · · · · · (收起)
讀後感
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