【目錄】
第一輯 重新理解教育目標
拒絕“標準件”，做最好的自己——重新認識教育目標之一
“素質”就是為生活做好準備——重新認識教育目標之二培養閤格的公民——重新認識教育目標之三不做“人上人”，要做“人中人”——重新認識教育目標之四求解中國教育的深層危機——程平源著《中國教育問題調查》序
呼喚當代中國的教育傢——楊東平主編《新中國教育人物》序遙望2030年的中國教育
人本主義教育宣言新教育和互聯網精神
第二輯 變革的力量
自下而上的教育改革為什麼是重要的
新教育：變革的力量
接續“學在民間”的香火
新東方上市的教育意義
在傢上學：一種嶄新的教育生長——李新玲著《在傢上學：叛離學校教育》序
為教育換一條“跑道”——陳怡光著《我傢就是國際學校》序
濰坊教育：改革是一種境界
百年職校的五重價值
廈門平民教育的奇葩
溫州的新公民學校
遼河·紅海灘·魏書生
浙江上虞：用鄉土文化滋養鄉村教育
杜郎口傳奇
青藏高原的吉美堅贊學校
閬苑奇葩：有根的農村教育——湯勇《做樸素的教育》序
第三輯 假如我是衡水中學校長
假如我是衡水中學校長衡水中學為何如此暴戾我為什麼批評人大附中毛坦廠中學是怎樣的學校旗幟鮮明地抵製超級中學警惕“超級中學”惡化教育公平和教育生態迴應超級中學對素質教育的挑戰再談“牛孩牛校”的教育不是義務教育高中教育的危險信號
第四輯 告彆“虎媽”做“兔媽”
“虎媽戰歌”：中國教育的哀歌
告彆“虎媽”做“兔媽”
我們今天應該怎樣做父母傢庭教育的核心價值——再論孩子會輸在起跑綫上嗎
展現孩子的個性是傢庭教育的終極使命
打倒萬惡的“奧數”教育
我為什麼反對“奧數”
警惕“全民‘奧數’”死灰復燃
重建孩子與自然的聯係——《叢林中的最後一個孩子》序有多少狀元能夠成纔？
教育的“礦難”和“醉駕”
教育要打一場“反恐戰爭”
第五輯 教育能改變嗎
PISA上海第一的真相
叫一聲老師太沉重
“三好生”製度嚮何處去
我看“窮人的教育學”
該不該取消“重點學校”？
校園裏的男生和女生
教育改革：“勢在必行”與“寸步難行”
促進教育改革的五種力量
教育改革的“精神火種”
哪兒腐敗，哪兒就需要改革
中國教育需要一場革命
教育能改變嗎
第六輯 為智慧而教
韆年教育：文明之火的照耀
重現的教育星空
懷念“過去的學校”——王麗著《追尋失落的中國教育傳統》序
診斷教育：學生的慧眼和社會學手術刀——鄭也夫著《科場現形記》序
以色列教育：為智慧而教
教育創新，還是教育公平——世界教育創新峰會（WISE）紀行之一
創造力可以培養嗎——世界教育創新峰會（WISE）紀行之二
戰火中的教育英雄——2015年世界教育創新峰會（WISE）側記
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