具体描述
本书精选了胡适各个时期非常具有代表性的演讲和杂文，涉及文化、教育、社会民生、个人修养等各个方面，内容丰富，语言幽默，通俗易懂。
作为白话文运动的倡导者和实践者，胡适对中国近代文化的发展产生了深远影响；作为学者和思想家，他为现代中国“提供了一种观察世界的方法”。他的人格精神亦激励着一代又一代的青年不惧权威，奋勇向前。本书完美呈现了胡适从青年到晚年的思想历程，读者可从中感受到其读书治学、为人处世的大师风范。
作者简介
胡适（1891—1962）
原名嗣穈，字适之，徽州绩溪人。著名学者、诗人、历史学家、文学家和哲学家，也是中国自由主义的先驱、新文化运动的领袖之一。曾任北京大学校长、台湾“中央”研究院院长、普林斯顿大学葛思德东方图书馆馆长等职。
胡适被认为是“二十世纪影响力最大也最长久的学者和思想家”，他提出的“大胆的假设，小心的求证”的治学方法，启发了一代又一代的青年学者。他对文学、哲学、考据学、教育学、红学等都有深入的研究，著作宏丰，主要有《中国哲学史大纲》《白话文学史》《胡适文存》《尝试集》等。
目录信息
一语一辈子 ｜001
002 ｜ 容忍与自由
007 ｜ 自由主义
013 ｜ 中国文化里的自由传统
016 ｜ 我们要我们的自由
018 ｜ 我们所应走的路
022 ｜ 我们必须选择我们的方向
026 ｜ 少年中国之精神
030 ｜ 新闻记者的修养
034 ｜ 报业的真精神
039 ｜ 新闻独立与言论自由
第二章
一书一世界 ｜045
046 ｜ 读书
053 ｜ 为什么读书
058 ｜ 读书的习惯重于方法
059 ｜ 找书的快乐
065 ｜ 治学的三根毫毛
072 ｜ 论短篇小说
083 ｜ 一个最低限度的国学书目
093 ｜ 人生问题
096 ｜ 哲学与人生
100 ｜ 科学的人生观
103 ｜ 做人与读书
第三章
一师一醍醐 ｜107
108 ｜ 九年的家乡教育（节选）
118 ｜ 杜威先生与中国
121 ｜ 学生与社会
126 ｜ 中学国文的教授
138 ｜ 再论中学的国文教学
146 ｜ 谈谈大学
148 ｜ 大学的生活
153 ｜ 我们对于学生的希望
160 ｜ 知识的准备
167 ｜ 中国公学十八级毕业赠言
169 ｜ 一个防身药方的三味药
173 ｜ 思想的方法
第四章
一问一未来 ｜179
180 ｜ 中国近一千年是停滞不进步吗
184 ｜ 考试与教育
190 ｜ 多研究些问题，少谈些“主义”！
193 ｜ 研究社会问题的方法
205 ｜ 贞操问题
213 ｜ 女子问题
218 ｜ 中国历史上妇女的地位
228 ｜ 美国的妇人
240 ｜ 当前中国文化问题
248 ｜ 眼前世界文化的趋向
254 ｜ 我们对于西洋近代文明的态度
265 ｜ 新思潮的意义
273 ｜ 非个人主义的新生活
· · · · · · (收起)
读后感
一个人的人格能达到何种地步呢？ 1.胡适先生同住一个四合院的教授娶了一位妓女，胡适对自己的夫人说： 娶妓女那是别人的生活方式，也是别人的自由，千万不要去说道别人。 2.林语堂在美国和德国读书时，没钱了？怎么办呢？打个越洋电话给“我的朋友”胡适之。 胡适帮了林语堂之...
评分2009年，福尔摩沙的潘光哲编了本胡适文集，叫《容忍与自由》。大概是这书的出现让人觉得胡适身上还有钱可赚，其后多本叫做《容忍与自由》的胡适文集问世，不过除了法律出版社那本外，都和潘光哲那本都没什么关系，这里就包括这本同心出版社的——当然我是书到手后才注意到这点...
评分相比书名所要表达的"容忍"和"自由", 我在书中更多的看到了他所介绍的实验主义:发现问题-提出假设(潜在的解决方法)-求证-问题解决. 不论是他在"问题与主义""谈谈实验主义"等篇章的直接探讨, 还是他通过自己考证<红楼梦>的过程间接展示出来的治学方法, 都在强调实践这一方法的重...
评分虽然书中对法制和制度建设的意识甚少，但是可以说作为个人，什么是自由？每个人都追求自由，但是自由只属于能够容忍与自己不同的人，能够清晰地表达彼此不同，坦然的认知个人对错的人 中国式的打酱油时代早已过去了，然而，西学未进，中学已退。表面一团和气的背后是彼此倾轧...
评分和朋友聊天,时而会聊到了当下正兴起的这股＂胡适热＂,大家不免都会感觉到这次的＂胡适热＂,现实意义要远大于学术价值（由此书选文亦可略窥一二）,究其缘何,能估且推测为新一轮启蒙的引子吗？我想很难,但当下最为紧要的是让我们重新认知：我们需要寻找终极价值.不要再被蒙蔽双眼...
用户评价
内容东拼西凑，而且没有逻辑性
评分有些能用，有些过时了。
评分和其他的书有重复的部分，但是胡适对我来说影响太深了，大学的时候读有很多启发。
评分内容东拼西凑，而且没有逻辑性
评分适之先生的学术修养是非常高的
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