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发表于2025-01-08
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《21世纪知识产权系列教材:著作权法》对著作权法的概念和知识体系进行了系统介绍,中间穿插大量图片、资料和案例,辅以理论研习和实务探讨,不仅有全面的理论介绍,还有国内外经典案例的详细讨论与分析,帮助读者理解掌握,并对知识产权国内外最新的经典判例进行了介绍和评析,对实务工作者也很有启发意义。
王迁,男,华东政法大学教授、博士研究生导师,北京大学法学博士、加拿大多伦多大学法学硕士。上海市“曙光学者”、国家知识产权发展战略研究专家库成员、上海2010年世博会知识产权咨询专家、中国法学会知识产权研究会理事、中国版权协会理事、上海互联网版权工作委员会咨询专家。上海多家法院知识产权审判咨询专家。出版专著《论“基因歧视”及其法律对策》(中国人民大学出版社,2005年),合著《知识产权间接侵权研究》(中国人民大学出版社,2008年)和《中欧网络版权保护比较研究》(法律出版社,2008年),独著教材《知识产权法教程》(中国人民大学出版社,2007年)、《网络版权法》(中国人民大学出版社,2008年)与《著作权法》(北京大学出版社,2007年),发表学术论文和评论70篇。主持过司法部课题、教育部课题、中国与欧盟信息社会项目课题、上海市教委重点课题,上海市曙光学者项目课题,以及国家知识产权战略研究子课题等。曾获得上海市哲学社会科学优秀著作二等奖、中国科技法学会著作类、论文类金奖、中国高校知识产权研究会优秀论文奖。参与了《信息网络传播权保护条例》的起草工作,作为专家调研组成员参加了《著作权法》第二次修订调研工作。曾赴美国、加拿大、新加坡、新西兰和印度等国参加国际会议,曾赴英国伦敦大学国王学院讲授中国版权法,并曾作为中国代表团成员参加过世界知识产权组织“版权与邻接权常设委员会”(SCCR)会议。
王迁教授的教材非常注重思辨,学术著作最重要的是思辨性,如果只是学习知识点,那买一本法条背诵即可。内容上最直接的感受就是著作权(其实是整个知识产权)跟技术的关联太密切了,各种制度、权利类型都在伴随着技术的革新而变化,对著作权的理解也必须有对技术的了解作为支持,例如广播权的内涵里,无线和有线的区别在哪里?最后一章技术保护措施和权利信息技术核心是什么?必须要补充基础的科学技术常识,才能更好理解著作权内涵。另有一点,法律是对多数情况的抽象总结和规制,但具体案件一定是具体问题具体分析的过程,无论是思想表达二分的界线、对在先作品的使用程度、合理使用的使用程度,还是判断接触可能性时相似程度的“令人吃惊”,都是抽象而模糊的标准,具体把界线划在哪一层必须结合案情做判断,不存在一个一劳永逸的标准适用所有案件。
评分和知识产权法教程对照起看的。。这本和知识产权法教程比体系更全,但同样的地方相比更冗长,可能有几年没修了,而最新修的第六版知识产权教程相比内容更好一些,但知识产权法教程这本书又包含了商标,专利部分(这两部分打算看其他老师的书)。。
评分有思想 有论证 有结合当下的分析 启蒙了我
评分融国际著作权法与国内著作权法于一体,真正彰显了学术水平。虽然重复了一大半,仍然比知产教程高很多。
评分居然没分!为迁神打call!
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