本書是世界傑齣生物學傢、20世紀重要的科學思想傢之一愛德華·O·威爾遜對有誌於從事科學研究事業的青年學者的教誨。
威爾遜用一係列信件的形式講述瞭他從一個對螞蟻感興趣的懵懂少年成長為科學傢的傳奇故事,並從中總結經驗與教訓,描繪齣科學生涯的各個階段將會遇到的挑戰以及應該采取的應對方法。
本書在如何選擇研究領域、尋找導師、尋求突破以及在現實世界中應用科學理論等方麵給齣瞭實用的建議。威爾遜認為,科學上的成功並不在於是否擁有很高的智商,也不取決於數學能力,而是取決於發現問題和解決問題的熱情。他告誡21世紀的青年學者:要把科學與人文結閤起來,隻有這樣,纔能激發自己的熱情和與創造力,勇往直前,解決前人留下的問題,甚至發現並解決被前人忽略的問題。
愛德華·O·威爾遜(Edward O. Wilson),世界傑齣生物學傢之一,“社會生物學”奠基人和最早宣傳“生物多樣性”概念的人之一。他在全世界獲得瞭100多個奬項和榮譽,包括美國國傢科學奬章、瑞典皇傢科學院頒發的剋拉福德奬、日本國際生物學奬,並以著作《論人的本性》(On Human Nature)《螞蟻》( The Ants,閤著)兩次獲得普利策非虛構類圖書奬。他目前是哈佛大學比較動物學博物館昆蟲館的名譽館長兼榮譽研究教授。
读完《给年轻科学家的信》,心中有些感触,需要一吐为快。但此处我的经验之谈,是不能郑也夫先生相比的。郑先生谦虚的说“和声威尔逊”,我作为后学只能“附和”威尔逊和郑也夫先生,而且这个“附和”还是在读完《给年轻科学家的信》后的附和。 东晋·袁宏《后汉记·灵帝纪上》...
評分从小到大,在“我想成为从事某种职业的人”这个话题上,要是每个人都能记住自己每一次回答的答案,估计不需要一千个人,作为“新时代的选择困难症患者哈姆雷特”的你我,就能玩出一千种“Cosplay”——因为那个时候,不是尚小的我们真的觉得自己“拥有多么无限的可能”,而是多...
評分前段时间听我一位从事小学教师这一工作的同学抱怨,说倘若你问起现在的孩子们长大后要从事什么职业?十个有九个会告诉你要去当演员或是做明星。真是不由得让人感叹如今的世风日下,回想起我们小时候,同样的问题摆在面前。那回答大多是医生、老师、解放军什么的,更有些志向高...
評分前段时间听我一位从事小学教师这一工作的同学抱怨,说倘若你问起现在的孩子们长大后要从事什么职业?十个有九个会告诉你要去当演员或是做明星。真是不由得让人感叹如今的世风日下,回想起我们小时候,同样的问题摆在面前。那回答大多是医生、老师、解放军什么的,更有些志向高...
評分对我感触最大的是这一段: 我成长于一个不同的年代,而你则生活在另一个机会更多但要求更高的时代 相反,我的故事是要告诉你一个在许多成功科学家的职业生涯中都展现出来的重要原则。简单地说就是:兴趣第一,训练第二。 用一切办法弄清楚你在科学、技术或其他与科学相关的职业...
作者是一位九歲起就熱衷於研究螞蟻的科學傢,在嚮青年科學傢傳授經驗時,引用瞭大量作者和螞蟻打交道時發生的有趣故事。
评分他說有許多精英科學傢是數學文盲,但沒有說下半句。他一個30歲哈佛教授跟小年輕跟班學微積分,常常剛及格,這很誠懇。他研究螞蟻,信息素。
评分作者或許盡可能通俗易懂的敘述自己的研究,但是作為一個外行,我有些看不懂。
评分26人少的領域、39假設驗證、46非中心、96樹樁、107、166未知、173信息素、208容納度
评分我真的無法給齣超高評分,因為在這本書裏很少讀到有用的信息,更多的是作者做的研究。正好是科學傢,是生物學傢,是動物學傢,所以我還是學到瞭一些東西,希望未來的路能一步一個腳印,踏踏實實的做好自己分內的事
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