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剛看瞭一小節，就已經深深被打動。

剛看瞭一小節，就已經深深被打動。

剛看瞭一小節，就已經深深被打動。

剛看瞭一小節，就已經深深被打動。

剛看瞭一小節，就已經深深被打動。

每一个孩子天生都是积极的，喜欢尝试的：他一张开眼睛，就尝试着到处看；他能控制自己的动作时，就开始到处爬、到处摸……但是，为什么孩子长大了，反而胆小了呢？因为每当孩子尝试着做第一步时，总有家长预见到危险性，马上惊呼“不要！危险！”就是家长这一次次的惊呼与呵斥...

1. 现在的教育体系，特别是国内从义务教育开始的灌输式、应试教育是违背孩子的天性的。 2. 远古时期（狩猎采集）时的教育更符合个体学习规律，在观察、实践、玩耍中实现技能、人际交往等的提高。从农耕开始，自由学习开始衰落、到封建社会的宗教为了控制而办学，到现代强制义务...  

伊万是谁？伊万是彼得•格雷笔下的假想人物。一个中等阶层社区的儿童，每天准点被母亲叫醒去上学，路上必须坐校车以保证安全，一天必须坐在教室里乖乖上课，放学后必须接受全面培训，晚上必须完成几个小时的作业，从周一忙到周末，伊万做得很好。只不过感到有些“精疲力...  

从来没有人告诉我，随意地玩耍比在课堂学到更多。 作者从孩子们的心理出发，向我展示了玩耍中的孩子在想什么。他们会为了游戏的持续性，控制自己，分享自己的物品与知识，不断挑战难度，精进自己的技巧和能力。最重要的是，游戏释放了积聚在心头的压力，玩耍时没有负担，只有...  

没有看这本书，是从微博上看到推荐寻觅至此。看了大家的一些评论，感觉不单是与儿童交往，与其他人交往也是一样，要意识到其他人的需求。这样才能控制自己的情绪，让彼此都能成长。自己小时候也算是尽情玩耍过吧，不过都是在父母无监管的情况下。