Science Experiences for Early Childhood Years pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Prentice Hall

作者:Harlan, Jean Durgin/ Rivkin, Mary S.

出品人:

页数:366

译者:

出版时间:

价格:594.00元

装帧:Pap

isbn号码:9780131573093

丛书系列:

图书标签:

• 科学教育
• 幼儿教育
• 实验教学
• STEM教育
• 动手实践
• 早期发展
• 自然探索
• 科学启蒙
• 亲子教育
• 儿童科学

探索奇妙世界：学前儿童科学启蒙精选集 一部激发无限好奇心、培养早期科学思维的必备指南 本书特色： 紧密贴合学前儿童认知发展规律： 所有活动设计都基于对三至六岁儿童学习特点的深入理解，确保内容既具挑战性又充满乐趣。 强调动手实践与真实体验： 我们坚信科学始于观察和触摸。本书摒弃枯燥的理论灌输，聚焦于数百个简单、安全且极具启发性的动手实验。 跨学科整合的丰富内容： 科学不应孤立存在。本书巧妙地将物理、化学、生物、天文、地理等领域的概念融入日常情境，促进幼儿全面发展。 家长与教师的实用工具箱： 提供了详尽的材料清单、清晰的步骤指南，以及深入的“为什么会这样？”的解释，帮助成人引导而非直接告知答案。 --- 内容概述： 《探索奇妙世界》是一本专为学前教育工作者和充满热情的家长们精心编纂的科学活动手册。它旨在将日常环境转化为一个充满未解之谜和待发现真理的实验室，让年幼的孩子们在玩耍中自然而然地接触科学方法论的核心。我们致力于培养的不是未来的科学家，而是具备批判性思维、善于提问和乐于探索的终身学习者。 第一部分：我们身边的物理世界——运动、力量与变化 本部分专注于介绍最基础的物理概念，让孩子们理解他们周围物体如何运动、受力以及状态的改变。 《漂浮与沉没的秘密》： 通过简单的水槽实验，孩子们将学习密度和浮力的基本概念。我们不使用复杂的术语，而是通过观察小木块、石头、橡皮泥在水中的表现，引导他们提出假设：“为什么有些东西会浮起来？” 实验设计包括“制作一艘能承载最多硬币的锡箔船”的挑战赛，激发工程思维。 《弹跳的奥秘：探究材料的弹性》： 收集不同材质的球体（橡胶、玻璃、木头），测量它们在不同高度落下后的反弹高度。孩子们将直观地感受到能量的储存与释放，并学习如何精确地进行简单的记录和比较。 《光的魔术师》： 利用手电筒、三棱镜和水杯，孩子们将探索光线的直线传播、反射和折射。我们将带领他们制作简易的影子剧场，理解白天和黑夜的形成，并探索如何通过放大镜聚焦阳光点燃黑纸（在成人严格监督下进行安全演示）。 《磁铁的无形之手》： 探索磁铁的吸引力和排斥力，识别哪些日常物品会被磁铁吸引。特别环节是“寻宝游戏”，将小磁铁隐藏在沙盘中，训练孩子的系统性搜索能力。 第二部分：生命的奇迹——植物、动物与生态 本部分将焦点转向生物学和生命科学，鼓励孩子们成为细心的自然观察家。 《从种子到参天大树的旅程》： 详细指导如何在家中或教室里种植易于观察的植物，如豆芽、萝卜或向日葵。活动侧重于识别植物的各个部分（根、茎、叶、花）及其功能，并设计“植物营养挑战”，测试植物在不同浇水和光照条件下的生长差异。 《动物的家园与习性》： 通过观察小区内的鸟类、昆虫或宠物，孩子们将学习区分不同动物的特征、栖息地和食物来源。本书提供了一系列制作简单观察工具（如放大镜、简易昆虫观察盒）的指南，并强调尊重和保护野生动物的重要性。 《我的身体探险记》： 介绍人体作为一种复杂的生命系统。活动包括“测量心跳”、“绘制骨骼轮廓图”（躺在地上，请同伴描出轮廓）以及探索五感的运作机制，例如蒙眼品尝食物以增强嗅觉和味觉的关联。 《分解者的力量：泥土的秘密》： 引入简单的堆肥概念。孩子们将观察腐烂的苹果核或树叶如何转化为“黑色的黄金”，理解物质的循环过程，这是对生态系统平衡的初步认知。 第三部分：我们周围的化学反应——混合、溶解与变化 本部分以安全、低风险的方式，引导幼儿接触物质改变形态的基础化学原理。 《自制火山爆发的激情》： 经典的酸碱反应演示。使用小苏打和白醋制作无害的“火山喷发”，孩子们将亲身体验快速产生气体的过程，并理解“反应”的概念。 《溶解的魔法：谁能消失在水中？》： 系统性地测试糖、盐、沙子、面粉等物质在水中的溶解性。重点在于区分“溶解”（物质消失在溶液中）与“混合”（物质沉淀或悬浮），并学习如何使用蒸发法“找回”溶解的物质。 《水的形态变化：冰、水与蒸汽》： 详细描述水的固态、液态和气态之间的转换。鼓励孩子观察冰块融化、水烧开时冒出的蒸汽，甚至可以在寒冷天气下进行“快速冰冻”的小实验，巩固对温度影响物质状态的理解。 《创造史莱姆的乐趣（安全配方）》： 在严格控制下，使用安全的胶水和活化剂制作不同质地的史莱姆，体验聚合物的拉伸和塑性，这是对物质粘度和柔韧性的直观探索。 第四部分：探索宇宙与地球——时间和空间 本部分将视野拓展到宏大的自然现象和地球科学的基础知识。 《天气日记与云的形状》： 鼓励孩子们每天观察并记录天空的状况，学习识别基本的天气现象（晴、阴、雨、雪）。绘制不同形状的云朵（积云、卷云），并尝试将云的形状与故事或动物联系起来，培养想象力与观察力的结合。 《制作我们自己的“地球仪”》： 使用黏土或泡沫球，引导孩子理解地球的形状、海洋和陆地的分布。通过这个模型，初步解释昼夜交替的现象。 《测量时间的流逝》： 通过制作沙漏、水钟或日晷，孩子们将直观地理解时间是如何被测量的。这些自制的计时器比数字时钟更能让他们感受到“一分钟”的实际长度。 《岩石与矿物的触摸之旅》： 收集不同纹理、颜色和重量的石头样本。分类和描述这些样本，初步接触地质学的概念，理解地球表面物质的多样性。 结语：培养科学探究的心态 本书的最终目标是让科学不再是教科书上的抽象概念，而是孩子们每天都能参与的、充满乐趣的探索过程。我们鼓励成人采用“发现式提问”的技巧，例如：“你觉得接下来会发生什么？”、“我们如何才能验证你的想法？”、“有没有另一种方法可以解决这个问题？” 这种引导方式，能够扎实地为他们未来的学习旅程奠定坚实的科学思维基础。

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这套书的插图真是充满了活力和想象力，色彩的运用大胆又和谐，那种手绘的质感让人感觉非常亲切和温暖。每一个科学概念的引入，都仿佛是用最简单的几何图形和明亮的色彩搭建起来的微缩世界，即便是那些抽象的物理或化学现象，通过这些画面也能立刻变得具体起来。我特别欣赏作者在处理细节上的用心，比如观察昆虫的放大图，那种细致入微的描绘，简直能让孩子们立刻对自然产生探索的欲望。更妙的是，图画不仅仅是文字的补充，它们本身就是一种教学工具。观察那组关于植物生长的序列图，从种子到发芽，再到开花结果，每一步的过渡都处理得极其流畅自然，完全没有生硬的说教感，完全是通过视觉的引导，让孩子自己去发现“原来是这样”的奇妙过程。这本书的排版设计也非常现代，留白恰到好处，不会让人觉得信息过载，给孩子留下了充分的思考和想象空间。从图书的装帧来看，纸张的质感也很好，很厚实，足以应付幼儿反复翻阅和偶尔的“亲密接触”，看得出制作方在保证内容质量的同时，也对阅读体验的持久性做了细致的考量。这不仅仅是一本科学启蒙读物，更像是一部精心设计的视觉艺术作品，为初次接触科学世界的孩子们铺设了一条充满美感的学习路径。

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这本书在结构布局上的编排，体现了一种深层次的逻辑学思维，它不是简单地将不同的科学领域进行堆砌，而是构建了一个从宏观到微观、从已知到未知的渐进式学习路径。开篇往往从孩子熟悉的日常现象切入，比如早晨的露水、夜晚的星空，以此建立起对世界的好奇心和亲切感。随后，内容开始有条不紊地深入到更精细的主题，比如物质的形态变化，或者生命体的周期。这种层层递进的设计，确保了知识的衔接自然流畅，避免了“知识断层”的尴尬。更值得称道的是，作者在章节末尾设置的“思考时间”环节，这部分内容并非是标准化的习题解答，而是开放性的哲学式提问，鼓励孩子去拓展思路，去想象“如果……会怎样”的可能性。这种结构设计，极大地提升了书籍的复读价值，因为每次重读，孩子可能都会根据自己新的生活经验，对同一个问题产生新的理解和不同的答案，这才是真正高质量的启蒙教育所追求的互动效果。

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我这次试读的这本读物，其文字的组织方式简直是教科书级别的精准，尤其是对于年幼读者群体的语言适配度上，简直达到了炉火纯青的地步。它摒弃了所有不必要的术语堆砌和复杂的句式结构，直接采用了一种对话式的叙事口吻，仿佛是邻家那位知识渊博但又超级耐心的叔叔阿姨在跟你耳语分享一个惊天大秘密。语句的节奏感把握得极好，短句和长句交替使用，有效避免了阅读疲劳。举个例子，在介绍“浮力”概念时，它没有直接抛出定义，而是以一个场景开始：“想象你把一块小石头扔进浴缸里，它沉下去了；但如果把一只小鸭子的玩具扔进去呢？”这种设问的方式，立刻将读者的注意力牢牢锁定，并激发了他们内部的求知欲。作者在词汇的选择上表现出了极高的克制和智慧，每一个词汇的选用都是经过深思熟虑的，确保既能准确传达科学原理，又不会超出目标年龄段的理解范围。这种用最朴素的语言讲述最深刻道理的功力，是许多成人科普作家都难以企及的境界。它真正做到了“润物细无声”的教育效果，让科学知识以一种近乎“本能”的方式被儿童的大脑所接纳和吸收。

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从实际操作性和互动性的角度来看，这本书的设计理念显然是站在一线教育者的立场上构思的，它不仅仅是“阅读”材料，更是一套完整的“体验”指导手册。书中穿插的那些活动建议，设计得既简单可行，又充满了令人惊喜的科学原理。我尤其喜欢它对于材料的选取要求——大部分都是家庭日常就能找到的物品，比如小苏打、醋、橡皮筋、吸管等等，这极大地降低了家长和老师组织实验的门槛。而且，每一个步骤的说明都写得非常清晰，配有明确的步骤编号和安全提示，这种对细节的关注体现了对儿童安全的高度负责。它不像有些过于复杂的实验指南，往往需要家长全程代劳，这本书更注重的是引导孩子自己动手，自己观察，自己记录“失败”和“成功”的过程。这种“做中学”的理念被贯彻得淋漓尽致，孩子在玩耍的过程中，无形中就掌握了科学探究的基本方法论，比如变量控制、现象记录等，这对于培养批判性思维的早期萌芽至关重要，绝非纸上谈兵的理论说教可以比拟。

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我必须指出，这本书在传达“科学精神”方面，达到了极高的水准，这一点往往是许多同类书籍所忽略的重点。它反复强调的不是知识点的记忆，而是探索未知时应有的态度：好奇心、坚持不懈的尝试精神、以及面对不确定性时的坦然。书中对“错误”的定义被完全重塑了，它不再是负面的结果，而是通往正确答案的必经之路。通过那些精心设计的案例，孩子们能够直观地了解到，即便是伟大的科学家，他们的发现也常常是在无数次尝试失败后才得出的结论。这种对“过程”的赞美和对“挫折教育”的巧妙植入，对于塑造一个积极、坚韧的未来学习者形象至关重要。它教会了孩子们如何提出一个好问题，比教会他们一个好答案要重要得多。整本书洋溢着一种积极乐观的基调，让人感到科学探索是一件无比快乐和充满无限可能性的事情，而不是一项枯燥乏味的任务。

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