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出版者:中国少年儿童出版社

作者:（意）保罗•曼特伽扎

出品人:

页数:270

译者:王干卿

出版时间:2015-8-1

价格:25.00元

装帧:平装

isbn号码:9787514825237

丛书系列:

图书标签:

• 自然教育
• 爱的教育
• 我想读这本书
• 意大利
• 教育理念
• 智力发展
• 学习方法
• 思维训练
• 家庭教育
• 学校教育
• 认知科学
• 素质教育
• 教育实践
• 智慧成长

好的，以下是一份为一本名为《智的教育》的图书撰写的、不包含任何关于该书内容的图书简介。 --- 启迪心智的密码：一部关于人类认知与实践哲学的深度探析 突破认知的藩篱，重塑世界的理解 在这个信息爆炸、知识迭代速度远超以往的时代，我们对“智慧”的定义和获取途径正面临前所未有的挑战。我们被海量数据包围，却时常感到思想的贫瘠；我们掌握了工具和技术，却在面对复杂的人生抉择时感到迷茫。《启迪心智的密码》并非一本单纯的理论汇编，而是一次对人类心智运作机制的彻底解剖，对如何真正实现认知效率最大化、驱动有效行动的深层探索。 本书的创作团队汇集了认知科学、行为经济学、复杂系统理论以及古典哲学研究的顶尖学者，历时五年，通过跨学科的视角，系统地构建了一个关于“有效思维模型”的完整框架。我们不关注当下流行的速成技巧，而是致力于挖掘那些跨越时代、影响人类文明进程的核心认知规律。 第一部分：思维的基石——构建稳固的认知结构 人类的思维并非是线性且完全理性的。本部分深入探讨了影响我们判断和决策的底层结构——那些根深蒂固的认知偏见（Cognitive Biases）和启发式捷径（Heuristics）。 1. 潜意识的导航系统： 我们将详细解析丹尼尔·卡尼曼“系统一”与“系统二”理论的最新发展，并引入神经科学中关于默认模式网络（DMN）的研究，揭示大脑如何在不完全觉察的情况下形成初步判断。关键在于，如何识别这些自动化反应何时引导我们走向高效，何时陷入陷阱。 2. 框架效应与锚定陷阱： 探索信息呈现方式（Framing）如何微妙地操纵我们的风险评估。书中提供了一系列历史案例和现代商业案例，分析了“锚点”是如何在谈判、定价乃至自我评价中悄然确立界限的。我们提出的解决方案不是消除偏见，而是构建“反向框架”的训练机制。 3. 概念的抽象与具象化： 认知科学家认为，有效的思考依赖于高质量的概念模型。本章将批判性地审视当前教育体系中对概念教授的不足，强调如何将抽象的知识转化为可以被灵活应用于不同场景的“可操作实体”（Actionable Entities）。我们引入了“心智模型叠加法”（Mental Model Stacking），指导读者建立多层次、互为校验的思维工具箱。 第二部分：从信息到洞察——复杂世界的解析之道 在这个信息洪流中，真正的价值不在于信息的数量，而在于能否从中提炼出具有前瞻性的洞察（Insight）。 1. 复杂性理论的日常应用： 传统线性思维难以应对金融市场、气候变化或社会动态等非线性系统。本书将复杂系统理论的核心概念——如涌现性（Emergence）、反馈回路（Feedback Loops）和临界点（Tipping Points）——转化为日常决策的实用工具。我们展示了如何通过识别关键的“杠杆点”（Leverage Points）来预测系统行为的剧烈转变。 2. 跨界思维的构建： 孤立的专业知识正在迅速贬值。本部分着重论述了“类比思维”（Analogical Reasoning）的深度训练方法。如何从生物学中借用“进化论”的视角来理解商业竞争，或者从音乐的结构中获得项目管理的灵感？我们提供了一套系统的方法论，帮助读者打破学科壁垒，实现知识的横向迁移。 3. 时间维度的思考： 大多数决策者聚焦于短期结果。本书强调“深度时间视角”（Deep Time Perspective）。通过对比历史上的决策失误与长期成功案例，我们探讨了延迟满足、复利效应（Compounding Effect）在认知和行为层面的心理学基础，并提供了一套评估决策长期影响力的量化工具。 第三部分：实践的回路——将洞察转化为变革的力量 最深刻的理解如果不能转化为行动，就等同于虚无。第三部分聚焦于“知行合一”中的“行”——即高效的执行与持续的迭代。 1. 意图与执行的鸿沟（The Intention-Action Gap）： 为什么我们总是知道该做什么，却做不到？本章分析了意志力（Willpower）的局限性，并提出了基于“环境工程学”（Environment Engineering）的解决方案。重点在于如何设计物理和社交环境，使符合目标路径的行为成为最省力的默认选项。 2. 刻意练习的科学边界： 安德斯·艾利克森的“刻意练习”理论被广泛应用，但其背后的严格要求常被误解。本书澄清了“有效反馈”的质量标准，并指出在不同技能层级中，练习的重点应如何调整——从基础技能的巩固到高阶策略的灵活组合。我们探讨了“心流”（Flow State）如何成为最高效学习的生物学标志。 3. 谦逊与迭代的艺术： 真正的智慧包含对自身局限性的深刻认识。本部分探讨了“认知谦逊”（Intellectual Humility）的价值。我们展示了如何建立一个健康的“失败反馈系统”（Failure Feedback Loop），将错误视为不可或缺的校准数据，而非个人能力的否定。这要求建立一个鼓励建设性批判和系统性反思的个人或团队文化。 结语：成为你所理解的这个世界的设计者 《启迪心智的密码》是一份邀请函，邀请读者放下对简易答案的依赖，投身于对思维本身的深入探索。它不是教你“做什么”，而是教你“如何更好地思考”——如何更清晰地观察世界，如何更有效地处理信息，以及如何更有力地塑造自己的行动轨迹。掌握了这些底层逻辑，你将不再是被动的环境接受者，而是能主动设计自己心智，并积极参与到塑造复杂世界进程中的实践者。 推荐读者： 寻求突破性成长的专业人士、面临复杂决策挑战的管理者、对认知科学和哲学交叉领域抱有浓厚兴趣的终身学习者。 ---

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阅历教学的示范 读《智的教育》/by烟波浩渺1980 《智的教育》是一本在广阔天地中学习知识的教育类书籍。书中深藏着的主题是：如何育人、如何做人？尤其是如何做一个“完整”的人。 在书中主要讲了在社会和日常生活中如何教育孩子的问题。换一种角度来说，如果孩子不在学校里接...

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阅历教学的示范 读《智的教育》/by烟波浩渺1980 《智的教育》是一本在广阔天地中学习知识的教育类书籍。书中深藏着的主题是：如何育人、如何做人？尤其是如何做一个“完整”的人。 在书中主要讲了在社会和日常生活中如何教育孩子的问题。换一种角度来说，如果孩子不在学校里接...

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这本书简直是一场思想的盛宴，作者的笔触如同一位经验丰富的向导，带领我们穿梭于复杂概念的迷宫之中。我特别欣赏它在处理那些看似深奥的哲学议题时，所展现出的那种洞察力与清晰度。书中对于人类心智运作机制的剖析，绝非教科书式的枯燥罗列，而是充满了生动的类比和引人深思的案例。例如，它探讨“知识的边界”时，所引用的那个关于古代地图绘制者的轶事，至今仍在我脑海中回响，让我对“我们知道什么”这个永恒的问题有了全新的认识。更难能可贵的是，作者似乎有一种魔力，能将最抽象的理论，落地到我们日常生活的具体情境中去。读完这部分，我立刻反思了自己过去一段时间对某些既定观点的盲从，那种豁然开朗的感觉，真是难以言喻。它不是简单地提供答案，而是系统地教会你如何构建提问，如何质疑既有的认知框架。这种对思维方式的重塑，远比记住任何具体的知识点来得宝贵和持久。我感觉自己像被扔进了一个没有围墙的巨大图书馆，而作者递给了我一张可以自由探索的、关于“如何思考”的藏宝图。

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这本书的格局非常宏大，它似乎在试图勾勒出一幅关于“人类心智发展蓝图”的全景图。它探讨的议题，不仅仅局限于个体的心智训练，更延伸到了集体智慧的协作与演化。尤其值得称道的是，作者在处理“技术发展对思维形态的重塑”这一部分时，展现出的远见卓识。它并未盲目乐观或过度悲观，而是冷静地分析了工具理性与价值判断之间的张力。书中对于未来社会中“批判性评估能力”的重要性进行了详尽的论述，强调在信息爆炸的时代，筛选和重构信息的能力才是生存的核心竞争力。这种对时代脉搏的精准把握，使得这本书不仅具有即时的指导意义，更具备了长远的预见价值。读完后，我感觉自己的视野被极大地拓宽了，不仅仅看到了“当下能做什么”，更看到了“未来需要成为什么样的人”。这是一部真正能够指导人生的指南，其价值在于它能激发读者去主动参与到自己心智的持续升级迭代中去。

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这部作品最让我感到震撼的，是它对“学习的本质”所提出的颠覆性观点。它彻底解构了我们从小到大被灌输的“死记硬背”的教育模式。作者没有停留在批判层面，而是提供了一套完整的、基于“意义构建”的学习范式。书中的“深度联结模型”让我眼前一亮，它强调的不是信息的数量，而是信息之间建立的有效关联强度。我尝试用书中的方法去重新梳理我最近正在研究的一个复杂课题，效果立竿见影——那些原本孤立的碎片信息，突然间“活”了起来，形成了相互支撑的知识网络。这种从“输入导向”到“意义生成”的转变，对于任何希望提升自我效能的人来说，都是一次颠覆性的体验。它不仅仅是一本关于如何学习的书，更像是一本关于如何与世界建立更有效对话的手册。它的价值在于，它提供的不是知识的捷径，而是通往知识的更坚固、更富弹性的桥梁。读完后，我不再害怕面对庞杂的新领域，反而对探索未知充满了期待和自信。

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从文学性和可读性的角度来评价，这本书无疑达到了一个很高的水准。作者的文字功底非常扎实，其句式结构多变，节奏感极强，没有丝毫的拖沓或矫揉造作。最让我印象深刻的是，它在讲述那些复杂理论时，所使用的比喻和类喻，总是那么精准而富有画面感。比如，当论及人类认知中的“确认偏误”时，作者将之比喻为“在浓雾中驾驶一辆只有远光灯的汽车”，这个形象化的描述立刻让我对这个心理学概念有了最直观的理解和记忆。此外，书中穿插的个人体验和历史轶事，既为主题提供了佐证，也极大地丰富了阅读的趣味性。它不是那种冷冰冰的学术论述，而是充满了人性的温度和对人类潜能的深切关怀。这种将严谨的学术探讨与流畅的文学表达完美融合的能力，是许多非虚构作品难以企及的高度。它让我在深夜里也能沉浸其中，仿佛在与一位智慧的长者进行一次深入而愉快的交谈，不知不觉间，天就亮了。

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说实话，一开始我对这类偏向思辨性的作品是持保留态度的，总担心会陷入晦涩难懂的泥潭。然而，这本书的出色之处就在于，它用一种近乎诗意的语言，包装了极其严谨的逻辑结构。作者在阐述“创造性思维的发生机制”时，采用了多线叙事的技巧，将神经科学的最新发现、艺术史上的几次重大突破，以及一些鲜为人知的民间智慧巧妙地编织在一起。这种跨学科的整合能力，展现了作者深厚的学养和广阔的视野。我尤其喜欢书中对于“灵感”这个捉摸不定概念的拆解，它没有将其神化，而是将其还原为一系列可观察、可培养的认知习惯和环境因素。书中列举了几个“思维定势打破者”的案例，每一个都详略得当，充满了戏剧张力，让人在阅读故事性的同时，也完成了知识的吸收。这种叙事上的张弛有度，使得原本可能让人望而却步的主题，变得异常引人入胜，读起来丝毫没有压力，却又回味无穷，仿佛在品尝一道复杂的分子料理，每一口都有意想不到的层次感。

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本书告诉我们，智慧主要在于生活，并不是很会读书。

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学校里不会教的那些“育人”知识

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本书告诉我们，智慧主要在于生活，并不是很会读书。