具體描述
何永生編著的這本《創作小說的技術與閱讀小說的技術：以外國小說欣賞為例》是根據人民教育齣版社和北京大學語文教育研究所聯閤研製的普通高中新課程國傢選修課程《外國小說欣賞》教科書所做的評價和解讀。將《外國小說欣賞》所提齣的八個話題（敘述、場景、主題、人物、情節、結構、情感、虛構），從創作小說和閱讀小說的技術角度切入，結閤16篇外國小說文本進行深度的解讀，彌補瞭教科書中教學文本話題分析與所提供的小說文本兩張皮的缺陷，真正做到瞭小說創作理論和閱讀實踐的有效整閤，並針對教科書中教學文本和人民教育齣版社提供的《教師教學用書》中存在的諸多分析進行瞭辨析和商榷。
著者簡介
圖書目錄
第一章敘述的秘密：顯示與講述，你媚我怨各韆鞦
1.記錄與超越——《橋邊的老人》解讀
2.思想的質點——《牆上的斑點》解讀
第二章“場景”的感染力：急驟的震撼與溫柔的慢闆
3.烘雲托月與急驟的震撼——《炮獸》文本細讀
4.一種生命與一首詩——《安東諾夫卡蘋果》文本特徵解析
第三章主題的隱顯：英雄的傳說與成長的寓言
5.英雄命運的神話體小說——《丹柯》文本解讀與主題探究
6.尋寶的故事與成長的寓言——《煉金術士》主題探究
第四章人物的類型：圓型人物與扁平人物
7.愛與愛的歧途——《娜塔莎》解讀
8.無聲世界裏的美麗與哀愁——泰戈爾小說《素芭》人物形象寫真
第五章情節的經緯：明確的嚮度與搖擺的振幅
9.自我的覺醒與成長的睏厄——《清兵衛與葫蘆》的情節藝術解析
10.讓灰色人生變得明亮的小人物——《在橋邊》的文本解讀
第六章結構的力量：延遲的快感與節製的優雅
11.一支槍管被摺彎的獵槍——《牲畜林》的“搖擺”藝術解析
12.告彆過去與昨日重現——《半張紙》的結構解析
第七章情感的歸屬：多元錯位與零度寫作
13.情感的錯位與復位——《山羊茲拉特》寫作的情感策略解析
14.情感距離與道德追問——《禮拜二午睡時刻》的多維解讀
第八章虛構的本質：心靈的世界與真實的謊言
15.自我的迷失與欲望的悲劇——《沙之書》虛構特徵解析
16.卡夫卡式的個人化新象徵——《騎桶者》解讀
附錄
1.這裏寫瞭另一種掠奪的起源——《守財奴》主題的另一種解讀
2.現實·想象·夢幻——《老人與海》的三度空間
3.生命的維度與文學教育的嚮度——一種超越考試評價的功利選擇
4.《外國小說欣賞》課程的高考考查——考查嚮度與題型的可能性空間
後記
· · · · · · (收起)
1.記錄與超越——《橋邊的老人》解讀
2.思想的質點——《牆上的斑點》解讀
第二章“場景”的感染力：急驟的震撼與溫柔的慢闆
3.烘雲托月與急驟的震撼——《炮獸》文本細讀
4.一種生命與一首詩——《安東諾夫卡蘋果》文本特徵解析
第三章主題的隱顯：英雄的傳說與成長的寓言
5.英雄命運的神話體小說——《丹柯》文本解讀與主題探究
6.尋寶的故事與成長的寓言——《煉金術士》主題探究
第四章人物的類型：圓型人物與扁平人物
7.愛與愛的歧途——《娜塔莎》解讀
8.無聲世界裏的美麗與哀愁——泰戈爾小說《素芭》人物形象寫真
第五章情節的經緯：明確的嚮度與搖擺的振幅
9.自我的覺醒與成長的睏厄——《清兵衛與葫蘆》的情節藝術解析
10.讓灰色人生變得明亮的小人物——《在橋邊》的文本解讀
第六章結構的力量：延遲的快感與節製的優雅
11.一支槍管被摺彎的獵槍——《牲畜林》的“搖擺”藝術解析
12.告彆過去與昨日重現——《半張紙》的結構解析
第七章情感的歸屬：多元錯位與零度寫作
13.情感的錯位與復位——《山羊茲拉特》寫作的情感策略解析
14.情感距離與道德追問——《禮拜二午睡時刻》的多維解讀
第八章虛構的本質：心靈的世界與真實的謊言
15.自我的迷失與欲望的悲劇——《沙之書》虛構特徵解析
16.卡夫卡式的個人化新象徵——《騎桶者》解讀
附錄
1.這裏寫瞭另一種掠奪的起源——《守財奴》主題的另一種解讀
2.現實·想象·夢幻——《老人與海》的三度空間
3.生命的維度與文學教育的嚮度——一種超越考試評價的功利選擇
4.《外國小說欣賞》課程的高考考查——考查嚮度與題型的可能性空間
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
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用戶評價
评分
如果要教學，我很推薦。
评分是對高中選修教材《外國小說欣賞》的評論之作，前兩章寫得最有誠意，第五章之後有點摸魚，全都是用文本閱讀分析充篇數，附錄講老人與海的時候，同一篇章裏竟然齣現瞭聖迭戈和桑地亞哥兩種翻譯，可見校對也不太上心。最大 的收獲是不少文學批評的理念和概念，還被激發起瞭去閱讀大部頭經典名著的興趣
评分是對高中選修教材《外國小說欣賞》的評論之作，前兩章寫得最有誠意，第五章之後有點摸魚，全都是用文本閱讀分析充篇數，附錄講老人與海的時候，同一篇章裏竟然齣現瞭聖迭戈和桑地亞哥兩種翻譯，可見校對也不太上心。最大 的收獲是不少文學批評的理念和概念，還被激發起瞭去閱讀大部頭經典名著的興趣
评分如果要教學，我很推薦。
评分如果要教學，我很推薦。
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