具体描述
《桑榆忆往》以程千帆先生晚年回忆录为主干，分为四部分： “劳生志略”，记录程千帆一生读书治学的不平坦经历；“音旨偶闻”，二十世纪三四十年代黄侃、刘永济等大师宿儒，程千帆或从之问学，或与之共事,音容笑貌，录而为文，正可使后学“多识前言往行以蓄其德”；“书绅杂录”，程千帆晚年移砚南京，是生命中最辉煌的时期，既有等身著作次第问世，又言传身教了一批优秀弟子，学生们将其晚年口述治学经验辑录成帙，以飨学界；“友朋评议”，收录程千帆朋友、弟子对其学术成就的评议。内容丰富而深入浅出，不仅使后人得以瞻怀前贤风采，更是一本指点读书治学门径的参考书。
作者简介
程千帆（1913—2000），南京大学教授，著名文史学家、教育家，主编《中华大典·文学典》《全清词》，个人著作有《程千帆全集》（十五卷）。
张伯伟，程千帆先生弟子，南京大学教授、域外汉籍研究所所长，主要研究中国诗学和东亚汉籍。
目录信息
劳生志略 程千帆口述 张伯伟整理 / 001
一 引子 / 003
二 家世及早年求学经历 / 006
三 接受现代教育 / 010
四 四川和武汉 / 020
五 反右运动与"文革" / 039
六 晚年生活 / 046
七 我的著作 / 053
音旨偶闻 程千帆 / 075
一 忆刘永济先生 / 077
二 黄季刚老师逸事 / 095
三 我与黄季刚先生 / 111
四 《汪辟疆文集》后记 / 120
五 《珍庐诗稿》序 / 128
六 友杏庵遗集跋 / 129
七 吴白匋先生诗词集序 / 130
八 赵少咸先生遗著序 / 132
九 圭翁杂忆 / 134
十 王闿运与袁世凯 / 137
十一 读《蠲戏斋诗》杂记 / 139
十二 琐记汉寿易氏与寒家世谊 / 141
书绅杂录 张伯伟编 / 145
一 书绅录 蒋 寅 巩本栋 张伯伟记 / 147
二 闲堂师语 程章灿记 / 180
三 打好基础，拓宽视野
——与硕士生的一次谈话 张宏生整理 / 185
四 敬业·乐群·勤奋·谦虚
--关于博士研究生培养的谈话 巩本栋整理 / 194
五 老学者的心声
——程千帆先生访谈录 程章灿整理 / 204
六 两点论
——古代文学研究方法漫谈 张春晓整理 / 227
七 贵在创新
——-关于学术论文写作的问答 巩本栋记 / 237
友朋评议 张伯伟编 / 249
一 文学发凡序 殷孟伦 / 251
二 程千帆先生的诗学历程 周勋初 / 253
三 千帆诗学一斑 舒 芜 / 274
四 评程千帆、吴新雷先生的《两宋文学史》
——兼谈文学史编写的若干问题 赵昌平 / 283
五 程千帆教授学术之品格
──《程千帆选集》评介 蒋 寅/ 304
六 程千帆古代文学研究述评 莫砺锋 / 313
七 校雠学重建的奠基之作
——评程千帆、徐有富《校雠广义》 陶 敏 / 326
八 "行道救世，保存国粹"
——程千帆先生的精神遗产 张伯伟 / 334
· · · · · · (收起)
读后感
桑榆忆往 “我这一辈子受到的挫折，现在回想起来，就是最好的做学问的时间被剥夺了……但我没有太多的愤怒、不平，我在想这个损失不是属于我个人的，是整个中华民族的，这个命运也是整个民族要负担的。” “中国传统的知识分子不是那么容易被摧毁的。哪怕很软弱，但是又很坚...
评分梁子民 毕文昌 中青在线－中国青年报 2008-01-30 [打印] [关闭] 梁：这些年中国高等教育发展得很快，大学里不平静的时候也多起来。各种各样的评估、评奖以及与此相关的事情非常多。但有一个事实，可能人们不大留意，就是现在名师出高徒的现象比较少见。现在...
评分 评分任何一位有志于古代文学研究的人，都应该看看这本书。先生眼光之独到，不能不令人佩服。如先生这样的学者，毫不吝惜地将自己所有的经验，方法都传授给了自己的弟子，并公之于众，后生晚学倘再不知道珍惜，就真对不住这一片厚意了。
评分用户评价
願學新心養新德，旋隨新葉起新知。
评分对于曲折来时路，程先生没有过多抱怨，唯叹错过了做学问的黄金时间；晚年发奋治学，又将对学生的培养看得比自己的研究更重要。劳生经历、个性品格、治学方法、育人薪传、八卦花边都很好看。高山之风，拳拳之心，前辈的嘉言懿行和历世经验总让人自惭，又给人鼓励，让人心安。当与严耕望先生的《治史三书》一道常读常新。保持韧性，“哪怕很软弱，但是又很坚强”。（4.15购于博雅堂）
评分黑朱东润黑得伸手不见五指。。。。。。
评分莫砺锋《程千帆古代文学研究述评》：程先生治学，强调要有“通识”。他主张研究文学史应着眼于通史，而不宜自我封闭于某一阶段。他认为研究古代文学应注意各种文体及其关系，而不宜局限于某一种样式。他还认为古代文学批评和古代文学这两类研究之间不应存在鸿沟，优秀的学者应该两者兼通。推而广之，他还主张文史哲相通，文学与艺术相通，古代与现代相通，东方与西方相通……程先生对古代文学的审美观照，就是从整体着眼的系统性把握。当代学术界似乎有两种倾向，其一是专攻具体的个案研究而缺乏宏通的全局观念，其二是专事宏观的论述而忽视具体的个案研究。程先生的研究可称兼具两者之长而避其短，因为他常常在全局通识的指导下从事个案研究，这个特点最显著地体现在他的一些专题论文中，《张若虚〈春江花月夜〉的被理解和被误解》就是最有代表性的一篇
评分对于曲折来时路，程先生没有过多抱怨，唯叹错过了做学问的黄金时间；晚年发奋治学，又将对学生的培养看得比自己的研究更重要。劳生经历、个性品格、治学方法、育人薪传、八卦花边都很好看。高山之风，拳拳之心，前辈的嘉言懿行和历世经验总让人自惭，又给人鼓励，让人心安。当与严耕望先生的《治史三书》一道常读常新。保持韧性，“哪怕很软弱，但是又很坚强”。（4.15购于博雅堂）
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