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对我国教育系统体制有借鉴意义。不过怎么说呢，真正的兼具施教技术与德行的教育工作者可能占教育领域的十分之一都不到吧！大部分所谓的“老师”都是反面教材，这很可悲，老师还是学生各有各的问题。理想太饱满现实很骨感，人类的恶还是在传播+蔓延。人家的补课纳入的是公共预算系统，我们的补课是自掏腰包，街上还矗立着那么多“培训机构”是怎么回事啊？
评分根据作者转引的一些学者的研究，种族差异比家长经济收入水平更影响学业成绩；另外，一些政策扩大了学校之间的差距，加深了教育不公平。但总体说来，这本书完全是基于美国现状谈教育公平问题，和我们离得太远了。
评分根据作者转引的一些学者的研究，种族差异比家长经济收入水平更影响学业成绩；另外，一些政策扩大了学校之间的差距，加深了教育不公平。但总体说来，这本书完全是基于美国现状谈教育公平问题，和我们离得太远了。
评分多元文化，感性和经验铸就的关注偏多。
评分对我国教育系统体制有借鉴意义。不过怎么说呢，真正的兼具施教技术与德行的教育工作者可能占教育领域的十分之一都不到吧！大部分所谓的“老师”都是反面教材，这很可悲，老师还是学生各有各的问题。理想太饱满现实很骨感，人类的恶还是在传播+蔓延。人家的补课纳入的是公共预算系统，我们的补课是自掏腰包，街上还矗立着那么多“培训机构”是怎么回事啊？
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