具体描述
天真无邪的孩子们认为一切都是美好的，然而现实中又潜藏着很多安全隐患。为了避免孩子们陷入危险，受到伤害，家长应该教会孩子们如何保护自己！本套书籍挑选出的案例都是孩子们在生活中会遇到的事情，通过故事，引出建议，然后讲解自救方法，从而使孩子们在愉快的阅读环境中，轻松学会自我保护。
《学会保护自己：幼儿安全故事书（套装共4册）》内容涵盖了幼儿生活的方方面面。从交通安全、户外安全、饮食安全到人身安全、幼儿园安全，全面提供孩子所应具备的生活安全新知。丛书共包含《幼儿公共场所安全》、《幼儿户外安全》、《幼儿居家安全》、《幼儿幼儿园安全》四册，适合家庭安全教育和幼儿园安全教育。
作者简介
目录信息
玩转超市——逛超市不乱跑
比比谁厉害——公交车上不能打闹
我的魔仙棒——过马路要看红绿灯
跟着扶手往上爬——不把扶梯当玩具
神奇的大火车——不能在铁轨上玩耍
这是我的家——不在窨井盖上玩耍
比比谁更快——不能在马路上玩滑板车
我是汽车指挥家——不在汽车后面玩耍
安全线——在安全线外等候地铁
去旅行——乘坐飞机要系好安全带
《幼儿居家安全》
剪蝴蝶——不能玩大剪刀
小饰品不甜——小物品不能往嘴里放
学老虎吃东西——吃饭时不要说话
会翻跟头的赛车——电源插座不能摸
看病的游戏——不能乱吃药
我要当大厨——不在厨房里玩耍
拿糖果——不攀爬高处
会起火的小手枪——不要玩火
谁来也不开门——不给陌生人开门
你是谁——正确接听陌生人电话
《幼儿户外安全》
厉害的雷电——打雷闪电不躲在树下
下河捞鱼——不在河边玩水
公园郊游——不要理睬陌生人
机器人变身——不能用塑料袋蒙脸
飞奔的感觉——骑车小心风筝线
追赶浪花——海滩边玩耍不能走太远
野外游戏——在野外远离带刺的植物
大蘑菇和小蘑菇——山上的野菜不能随便采摘
摇摆的线——躺在地上的电线不能摸
堆雪人——雪天路滑要当心
《幼儿幼儿园安全》
还我大飞机——不在幼儿园打闹
下楼不着急——上下楼梯要当心
守秩序不插队——玩滑梯时要当心
飞到天上去——荡秋千手要抓牢
压跷跷板——玩跷跷板要坐稳
追蜻蜓——集体出行时不要掉队
彩虹伞下跑步——游戏时候要当心
神奇的笔——不要玩尖利的物品
你藏我躲捉迷藏——不要躲在门后面
陌生叔叔——不跟陌生人回家
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
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用户评价
我必须承认，这本书在激发孩子的主动学习和思考能力方面，做得非常出色。它不是那种一味灌输知识的书，而是通过引人入胜的故事，让孩子在享受阅读乐趣的同时，自然而然地吸收安全知识。我注意到，书中有很多开放性的问题，以及一些鼓励孩子进行角色扮演的情节。比如，在讲到“不跟陌生人走”的时候，书中可能会有一个小场景，让孩子想象自己是故事中的主角，如果遇到了类似的情况，会怎么做。这种互动式的设计，能够极大地提高孩子的参与度，让他们从被动的听众变成主动的思考者。我发现，我的孩子在读完这本书的某些章节后，会主动地向我提问，或者模拟书中的情景，这说明这本书已经成功地引起了他对安全知识的兴趣，并且鼓励他进行更深入的思考。这种“寓教于乐”的模式，远比枯燥的讲道理要有效得多。而且，书中的语言风格也充满了童趣和想象力，它用生动活泼的语言，将抽象的安全概念变得鲜活起来，让孩子在轻松愉快的氛围中，建立起对安全的基本认知。
评分这本《学会保护自己：幼儿安全故事书》的整体感觉非常棒。它不仅仅是一本故事书，更像是一本充满智慧的儿童安全启蒙指南。我特别关注的是，这本书是如何处理“界限”这个概念的，因为对于小孩子来说，理解个人空间和身体界限是非常重要的。书中通过一些非常巧妙的情节，让孩子明白，自己的身体是属于自己的，任何人都不能在没有得到自己允许的情况下触碰。即使是亲近的人，比如长辈或者老师，如果他们的行为让孩子感到不舒服，孩子也有权说“不”。这一点做得真的太好了，因为很多时候，我们家长可能不太好直接跟孩子解释这些比较抽象的概念，而这本书就用非常具体、生活化的例子，把这些道理讲透了。例如，书中可能会有一个小故事，讲的是一个小朋友在洗澡的时候，妈妈或者爸爸需要帮助，但是如果有一个不认识的人要给孩子洗澡，或者要做一些让孩子感到害怕的触碰，那么孩子应该怎么做。这种场景的设置，非常贴合实际，而且也给家长提供了一个很好的沟通范例。我发现，在读完这本书的某些章节后，我的孩子似乎也变得更加自信了，他开始能够更清晰地表达自己的想法和感受，而且在和别人交往时，也多了一些界限感。这绝对是这本书最让我惊喜的地方之一，它不仅教会孩子如何保护自己，更在潜移默化中培养了孩子的自主意识和自我尊重。
评分这本书给我带来了一种“言传身教”的感觉，它不仅仅是文字和图片的组合，更像是一个优秀的榜样，用生动的故事来引导孩子。我发现，在读完这本书的某些章节后，我的孩子会主动地在日常生活中模仿书中的一些行为。比如，在过马路的时候，他会自己提醒我：“妈妈，我们要看红绿灯，还要左右看！”或者在家里，当他看到我准备去厨房，他会主动说：“妈妈，你不要碰那个插座，里面有电。”这些细节，让我觉得这本书的教育意义已经真正地融入到了他的生活习惯中。它不是那种读完就忘的书，而是能够潜移默化地影响孩子，让他们在潜意识里形成一种安全意识，并且转化为实际的行动。我特别喜欢它在处理一些可能让孩子产生好奇心，但又存在危险的事情时，那种循循善诱的讲解方式。它会解释为什么不能这样做，以及如果这样做了可能会有什么后果，但同时又不会让孩子感到压抑或者害怕。这种“解释原因”的教学方式，比单纯的禁止更有说服力，也更能让孩子理解和接受。总之，这本是一本非常有深度、也非常实用的儿童安全教育读物，我非常推荐。
评分我必须说，这本书的叙事方式真的非常打动我。它没有用那种居高临下的说教方式，而是像一个好朋友一样，温柔地跟孩子们讲述那些关乎他们安全的小秘密。我注意到，书中很多故事的主角都是和我的孩子差不多大的小朋友，他们会遇到生活中各种各样的小麻烦，比如在公园里玩耍时，不小心和其他小朋友发生了争执，或者在家里不小心打翻了东西。这些看似平常的小事，在作者的笔下，都变成了学习安全知识的绝佳机会。作者非常擅长捕捉孩子的视角，用孩子能理解的语言来描述问题。比如，当涉及到“不跟陌生人走”这个主题时，书中并不是直接说“陌生人是坏人”，而是通过一个有趣的故事情节，让孩子明白，即使是看起来很友好的陌生人，如果他们没有得到爸爸妈妈的允许，我们也不能跟他们去任何地方。这种 subtle 的教育方式，让孩子在潜移默化中就接受了这些重要的观念。我特别欣赏它对细节的描绘，比如孩子在感到害怕时，身体会有什么样的反应，以及在遇到危险时，应该寻求什么样的帮助。这些具体的指导，让孩子在面对突发情况时，不会感到手足无措。而且，这本书的插画也非常出色，色彩鲜艳而不刺眼，人物形象生动可爱，很容易吸引孩子的注意力。我看到我的孩子在读到某些情节时，会非常认真地听，甚至还会模仿书中的人物表情，这说明这本书已经成功地引起了他的兴趣和共鸣。
评分这本书的插画风格是我非常喜欢的一部分。我一直觉得，好的童书，不仅要有好的故事内容，更要有与之匹配的精美插画，它们是引导孩子进入故事世界的重要桥梁。这本《学会保护自己：幼儿安全故事书》的插画，色彩运用非常柔和、温暖，不会出现那种过于刺眼或者杂乱的颜色，整体给人一种非常舒适、安心的感觉。画风方面，人物造型可爱、生动，表情也很丰富，能够准确地传达出故事中的情感和氛围，这对于小孩子来说，是非常重要的。比如，在描写孩子遇到危险、感到害怕的时候，插画会用一些比较低沉的色调和略显紧张的线条，但整体上又不会让孩子感到过度恐惧；而在描写孩子成功地保护了自己，或者得到了帮助、感到安心的时候，插画的色彩就会变得明亮、温暖，人物的表情也会是开心、放松的。这种通过色彩和线条来传递情绪的方式，非常直观，也很容易让孩子产生共鸣。而且，书中对于一些重要的安全提示，插画也会用更加醒目的方式来呈现，让孩子能够一眼注意到，并且加深印象。总的来说，这本书的插画不仅具有很高的艺术性，更重要的是，它们有效地配合了故事内容，增强了教育效果。
评分这本书，哦，我真的太惊喜了！一开始我只是想着给家里的宝贝找一本能讲讲安全知识的书，毕竟现在社会上各种事情层出不穷，作为家长，心里总是不踏实的。我搜了很多，看了很多评价，最后被这本《学会保护自己：幼儿安全故事书》的名字吸引了。封面设计也很温馨，色彩柔和，画风很适合小孩子，不是那种过于写实或者吓人的风格，而是充满了童趣，能让孩子在阅读中感到放松和好奇。我迫不及待地翻开，想看看它到底是怎么讲述这些重要的事情的。这本书的编排真的很用心，它不是简单地罗列各种危险，而是通过一个个生动有趣的小故事，将安全知识巧妙地融入其中。比如，它会讲到和小区里不认识的叔叔阿姨打招呼，但又不能随便跟着走。这个场景的设计就非常贴近孩子的生活，很容易引起共鸣。书中对孩子们的心理也把握得很到位，知道这个年龄段的孩子理解能力和接受能力是怎样的，所以它不会用过于复杂的语言，而是用孩子能听懂的方式，循循善诱。而且，它不仅仅是告诉孩子“不可以”，更重要的是教会孩子“应该怎么做”。比如说，如果遇到了陌生人，这本书会告诉孩子要大声呼救，或者跑回家长身边。这种积极的引导方式，比单纯的禁止更有教育意义。我特别喜欢它在处理一些可能引起孩子恐惧的场景时，那种柔和而又坚定的语气。它让孩子明白，危险确实存在，但只要学会了方法，就可以保护好自己，这是一种赋权，而不是灌输恐惧。
评分我特别要强调的是，这本书在处理“求助”这个概念上，做得非常出色。很多时候，我们教孩子要保护自己，但同时也需要让他们知道，在遇到困难时，可以向他人寻求帮助，而且要学会向谁求助。这本《学会保护自己：幼儿安全故事书》就非常巧妙地结合了这两点。它不仅教会孩子识别潜在的危险，更重要的是，教会孩子如何有效地寻求帮助。书中会有一个小女孩，她在玩耍时，不小心被树枝划伤了手，感到很疼痛，但她不知道该怎么办。这时候，书中就展示了她如何向身边的爸爸妈妈或者老师寻求帮助，并且在得到帮助后，得到了妥善的处理。这种“遇到问题——寻求帮助——问题解决”的流程，非常清晰地展现在孩子面前。而且，书中还强调了要找“值得信任的人”求助，比如爸爸妈妈、老师、亲戚等，并且也告诉孩子，如果遇到一些情况，觉得不安全，可以大声呼喊，引起周围人的注意。我发现，在读了这些故事之后，我的孩子在遇到一些小挫折时，不再是哭闹或者不知所措，而是会主动地去找我或者他的老师说，并且也能更清晰地描述自己的需求。这种从“被动等待帮助”到“主动寻求帮助”的转变，绝对是这本书最宝贵的价值之一。
评分这本书的设计思路非常独特，它并没有将安全教育局限于“防范坏人”这一单一维度，而是非常全面地涵盖了幼儿在成长过程中可能遇到的各种安全问题。我注意到，书中不仅讲了如何应对陌生人，还讲了家庭安全，比如用电安全、防火安全，以及户外活动时的安全注意事项，比如过马路、玩耍时的规则等等。这让我感到非常欣慰，因为我觉得儿童安全教育应该是全方位的，不能有任何盲点。尤其让我印象深刻的是，书中关于“电器安全”的部分，它用一个非常形象的比喻，将电比作一个“调皮的小精灵”，如果不小心触碰它，就会受伤。这种将抽象的危险具象化的方式，对于年幼的孩子来说，是非常容易理解和接受的。它不会用生硬的科学术语，而是用孩子能理解的语言，将危险的来源和后果解释清楚。此外，书中对于“消防安全”的讲解也做得非常细致，它教会孩子认识火的危险性，以及在遇到火情时，应该如何逃生，如何拨打火警电话。这些看似基础的知识，却是关乎孩子生命安全的重要技能。总的来说，这本书的知识覆盖面非常广，而且讲解得也都很到位，让我觉得这不仅仅是一本故事书，更是一本实用的生活指南。
评分这本书给我最大的感受就是它的“接地气”。很多市面上关于儿童安全的书籍，可能会写一些比较极端或者不太符合幼儿实际生活情况的案例，让人觉得有些脱离实际。但是这本《学会保护自己：幼儿安全故事书》完全没有这种感觉。它里面的每一个故事，每一个场景，都是孩子们在日常生活中非常可能遇到的。比如，孩子可能会在商场里走散，或者在家门口遇到了自称是“爸爸同事”的陌生人。这些情况，都非常真实，也都是我们家长非常担心会发生的事情。而这本书，就用一种非常温和、积极的方式，教会孩子们如何应对。它不会过度渲染危险，而是侧重于教授孩子们正确的应对方法。我喜欢它在描写“走散”这个场景时，那种既让孩子感受到一点点的紧张，又立刻给出了明确的解决方案：原地等待，或者找穿制服的工作人员求助。这种“既要警惕，也要有方法”的引导，非常到位。而且，这本书的语言风格也很赞，它会使用一些拟声词、拟态词，让故事更加生动有趣，孩子听起来也不会觉得枯燥。它还会适时地加入一些互动性的提问，鼓励孩子思考，比如“如果你是小明，你会怎么做呢？”这样的设计，能够让孩子主动参与到阅读过程中，而不是被动地接受信息。
评分我特别欣赏这本书在构建“信任”和“警惕”之间的平衡方面所做的努力。很多时候，我们教导孩子要警惕陌生人，但这并不意味着要让他们变得胆小、封闭，或者对所有人都缺乏基本的信任。这本书就做得非常恰当。它在强调“不跟陌生人走”的同时，也保留了孩子们与人友好交往的空间。比如，书中会有一个情节，讲的是小朋友在小区里遇到了认识的邻居爷爷，他们会互相问好，也会简单地聊几句，但小朋友知道，不能因为认识就随便把家里的事情告诉对方，也不能随便跟着去别的地方。这种既友好又保持距离的界限感，是教会孩子在社会中安全交往非常重要的一点。它教会孩子，可以对人保持善意，但也需要有自己的判断和底线。而且，书中也通过一些正面的例子，让孩子知道，在遇到真正的危险时，可以向哪些人求助，比如那些身穿制服的警察叔叔、保安叔叔，或者商场里佩戴工作证的工作人员。这些形象，都是孩子生活中接触到、并且通常被认为是可靠的帮助者。这种引导，让孩子明白，社会上也有很多值得信任和寻求帮助的力量，而不仅仅是危险。
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